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4ta EDICIÓN DISEÑA EL CAMBIO SIENTE. IMAGINA. HAZ. COMPARTE. 2013-2014

4ta EDICIÓN DISEÑA EL CAMBIO SIENTE. IMAGINA. HAZ. COMPARTE. 2013-2014. JARDÍN DE NIÑOS «BLAS GALINDO» LA RETAMA, HUIXQUILUCAN, ESTADO DE MEXICO. Etapa 1: SIENTE. ¿QUÉ TE MOLESTA O GUSTARÍA CAMBIAR?. Problemáticas encontradas 1.- La basura. 2.- El cuidado del agua.

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4ta EDICIÓN DISEÑA EL CAMBIO SIENTE. IMAGINA. HAZ. COMPARTE. 2013-2014

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  1. 4ta EDICIÓN DISEÑA EL CAMBIO SIENTE. IMAGINA. HAZ. COMPARTE. 2013-2014 JARDÍN DE NIÑOS «BLAS GALINDO» LA RETAMA, HUIXQUILUCAN, ESTADO DE MEXICO.

  2. Etapa 1: SIENTE ¿QUÉ TE MOLESTA O GUSTARÍA CAMBIAR? Problemáticas encontradas 1.- La basura. 2.- El cuidado del agua. 3.- Sobrepoblación. 4.- Calentamiento global. 5.- Contaminación del aire. 6.- Contaminación del suelo. 7.- Urbanización. 8.- Tala excesiva de árboles. 9.- Falta de espacios para jugar. 10.- Pocas áreas verdes. 11.- El ruido excesivo. 12.- Exceso de transporte. 13.- Escaso espacio para tránsito peatonal. 14.- Uso de las banquetas para establecimiento de puestos ambulantes.

  3. ELECCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA: PROBLEMÁTICA ELEGIDA: EL CUIDADO DEL AGUA

  4. FUNDAMENTACIÓN Las actividades de este proyecto están dirigidas a los niños, porque son ellos quienes tienen una capacidad receptiva predispuesta, una habilidad de internalizar herramientas y conceptos, así como una gran influencia al momento de informar y concientizar a sus familias, amigos y entorno en general. Por ello es necesario formar niños que estén comprometidos con el desarrollo sustentable de su comunidad y sean capaces de proponer los cambios necesarios para llegar a una organización social más justa, relatando el valor del respeto social y al medio ambiente. Además, es imprescindible que la sociedad aprenda a cuidar los recursos naturales que posee, debido a que son escasos y agotables, considerando que la formación de los niños en el cuidado del medio ambiente, específicamente del agua, genera un factor que influenciará a sus familias y por ende, a la sociedad en general. En el mismo orden de ideas, es necesario mencionar que la capacitación de los niños, en temas ambientales, específicamente el cuidado del agua, tiene como fin que logren una transformación social que los beneficie en el futuro, pues alumnos, conscientes, se transformarán en difusores de la cultura del cuidado del agua.

  5. Etapa 2: IMAGINA Lluvia de ideas

  6. Etapa 3: HAZ ¿CUÁL ES TU PLAN DE TRABAJO?

  7. EVIDENCIAS Reconocimiento de los recursos naturales Conocer la situación mundial y local del recurso (plática a los niños)

  8. Reconocer la importancia del agua para los seres vivos (lluvia de ideas) Etapas del ciclo del agua

  9. Inspectores del agua Reconocer el impacto de la acción humana en la naturaleza

  10. Establecimiento del reglamento del cuidado del agua Conocimiento de los diversos usos del agua

  11. Reconocer la importancia del uso eficiente del recurso en las actividades diarias Talleres y/o experimentos

  12. Plática a padres de familia sobre cuidado del agua. Elaboración de carteles

  13. Etapa 4: COMPARTE

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