20. proljetna škola školskih knjižničara Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine

1. 20. proljetna škola školskih knjižničara Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine BLOG I UČENICI (analiza anketa) Anketu proveli: školski knjižničari Karlovačke županije Anketu osmislile i obradile: Đurđa Ivković-Macut, Jovita Legat Paprašarovski, Darinka Vučković, Ana Sudarević i Nataša Bogdanović Jadronja

2. UVOD Utjecaj televizije i smanjivanje tekstualnih informacija te naglašavanje audiovizualnih materijala (fotografije, filmovi), dovelo je do popularizacije blogova među mladima. Blog - naziv: skraćenica od engleske riječi weblog (doslovni prijevod mrežni dnevnik) - definicija: Blog je web stranica na kojoj pojedinac kronološkim redom obično bilježi svoja razmišljanja i stavove. Kraća prihvaćena definicija: online dnevnik Blogovi se dijele na 2 osnovna tipa – freestyle i tematski blogovi. Budući da mladi danas u velikom broju koriste Internet (za pretraživanje informacija, za elektronsku poštu (e- mail), komunikaciju (chat )), željeli smo kroz anketu među učenicima osmih razrednih odjela Karlovačke županije utvrditi koliko poznaju blog kao relativno novi komunikacijski medij.

3. SADRŽAJ BLOGOVA? • Učenički blogovi su individualni. • Prenose osobne stavove, minorna događanja, ali i tračeve. • Zanimljivi su uskoj skupini istomišljenika, pa ga javno mnijenje • često ne smatra ozbiljnim. • Informacije iznesene na blogovima imaju snažan utjecaj na • oblikovanje mišljenja još neizgrađenih mladih osoba. • Učenici često ne taje da pišu blogove, ali svoju osobnost • (naivno) prepuštaju na milost i nemilost velikom internetu. • Popularnost bloga raste zbog količine subjektivnosti • koja je neograničena - česte su čak i psovke.

4. ZAŠTO BLOG,A NE TRADICIONALNI DNEVNIK? “Nekima se možda ne da pisati rukom, možda se žele pohvaliti u društvu vršnjaka kako su informatički pismeni, možda se žele istaknuti ako prime pohvale i komentare za ono što su napisali. Ali trebalo bi obratiti pozornost na jezik tih blogova, rječnik, poruke koje ostavljaju.” Tekst napisala učenica 6. razreda - novinarski rad predložen za državnu smotru LiDraNo 2008.

5. METODOLOGIJA Anketirani uzorak: 780 učenika osmih razreda iz 20 osnovnih škola Karlovačke županije Zadaci: 1) dobiti uvid koliko učenici završnog razreda osnovne škole poznaju modernu tehniku i tehnologiju, točnije koliko koriste nove izvore komunikacije, u ovom slučaju blog 2) saznati koliko često učenici koriste (čitaju i/ili pišu) blogove, gdje to najčešće rade i zašto 3) usporediti rezultate iz škola u gradskim sredinama s rezultatima škola izvan gradova

6. Pričati o blogu, a ne vidjeti blog? Kalendar (označeni dani s postovima) Post (tekst vlasnika bloga) Podaci o blogeru (bloger – vlasnik bloga) Komentari (ostavljaju posjetitelji) Linkovi (poveznice na blogove koje prati) Dodaci (slike, animacije, popisi omiljene glazbe …)

7. Znaš li što je blog? 23% 77% da ne Rezultati ankete:

8. Čitaš li blogove na Internetu? 40% 60% DA NE Rezultati ankete:

9. Čije blogove čitaš? 40% 51% 9% blogove prijatelja blogove poznatih osoba sve Rezultati ankete:

10. Pišeš li ili si pisao/la blog? 31% 69% DA NE Rezultati ankete:

11. Ako je odgovor DA, koliko često to činiš? 6% 52% 42% svaki dan 2-3 puta tjedno 4-5 puta u mjesecu Rezultati ankete:

12. Ako je odgovor DA, zašto pišeš blog? 15% 26% 5% 3% 51% tako se praznim želim s drugima podijeliti svoje radosti i probleme da budem popularan/na da ostale navedem da slijede moje modne/glazbene i sl. stilove nešto drugo Rezultati ankete:

13. Svaki blog ima svoj opis u kojem vlasnik uglavnom izdvaja teme kojima će se baviti. Primjer dva bloga:

14. Znaju li roditelji? 31% 69% DA NE Rezultati ankete:

15. Paziš li na pravopis i gramatička pravila? 44% 56% DA NE Rezultati ankete:

16. Čak 44% učenika izjavilo je da paze na pravopis i gramatiku! Primjer jednog tipičnog posta:

17. Ako čitaš/pišeš blog, gdje to činiš? 18% 82% kod kuće izvan kuće (škola, Gradska knjižnica, kod prijatelja) Rezultati ankete:

18. 90 80 70 60 50 DA 40 NE 30 20 10 0 Gradske škole Ostale škole Usporedba gradskih i ostalih škola (navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola) Znaš li što je blog?

19. 70 60 50 40 DA 30 NE 20 10 0 Gradske škole Ostale škole Usporedba gradskih i ostalih škola (navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola) Čitaš li blogove?

20. 90 80 70 60 50 DA 40 NE 30 20 10 0 Gradske škole Ostale škole Usporedba gradskih i ostalih škola (navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola) Pišeš li blogove?

21. 90 80 70 Kod kuće 60 50 40 30 Negdje drugdje (škola, 20 knjižnica, 10 prijatelji) 0 Gradske Ostale škole škole Usporedba gradskih i ostalih škola (navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola) Gdje čitaš/pišeš blogove?

22. Zaključci: 1) 2/3 ispitanika zna što je blog, nešto više od polovice ih čita i to većinom blogove svojih prijatelja 2) 1/3 ispitanika piše (ili je pisala blog), polovica ih piše jednom tjedno i to zato što žele s drugima podijeliti radosti i probleme. Pri tome ih također polovica ne pazi na pravopis i gramatiku 3) 2/3 ih je izjavilo da roditelji znaju da pišu blog, a čak 82% ih piše blog kod kuće 4) U gradskim školama je broj učenika koji znaju što je blog te ga čitaju ili pišu veći za 20-25% od broja učenika u ostalim školama Karlovačke županije.

23. Mogućnosti daljnjih istraživanja

24. Hvala na pozornosti! Prezentacija će biti stavljena nawww.knjiznicari.hr Kontakt za prijedloge, suradnju i pitanja: natasa-b-jadronja@net.hr djurdja@post.t-com.hr Napomena: Za podloge u prezentaciji su korišteni blogovi učenika iz Karlovačke županije (uglavnom Karlovca)