التعليم العام النشأة المراحل التعليمية

التعليم العام النشأةالمراحل التعليمية

نشأة نظام التعليم في المملكة العربيه السعوديه لقد ادرك الملك عبدالعزيز رحمه الله منذ اللحظات الاولى لتوحيد المملكه ان القوه العسكريه لا تكفي وحدها لتوطيد اسس الوحده الوطنيه وتثبيت دعائم الحياة الاجتماعيهالسليمه ومن ثم وضع خطة كبيره لتنفيذ برنامج اصلاح اجتماعي واقتصادي و تعليمي اطلق عليه ”نظام الهجر“ وكان الهدف من هذا البرنامج الاصلاحي تحويل مجتمع الباديه الى مجتمع مستقر ينعم بالسلام

ولقد حرص الملك عبدالعزيز منذ دخوله مكهالمكركه في عام 1343 ه ”1924“م على دعوة علمائها الى اول اجتماع تعليمي يعقد في تاريخ المملكه الحديثه وحث هؤلاء العلماء على بذل الجهد لنشر التعليم و التوسع فيه و ترجم هذا الاهتمام المبكر بانشاء ”مديرية المعارف“ في 1344/9/1ه الموافق 1929/3/16 وقد باشرت مديرية المعارف العموميه مهام اعمالها بافتتاح 12 مدرسة في مدن الحجاز ثم امتد نشاطها الى منطقه الاحساء و منطقه نجد

وفي عام 1346ه صدر مرسوم ملكي بالموافقه على انشاء مجلس للمعارف • و كانت اول مهامه ان يضع نظاما للتعليم في الحجاز ويراعي الاسس التاليه • توحيد التعليم في الحجاز و السعي لجعل التعليم الابتدائي اجبارايا و مجانيا • - اقامه نظام تعليمي يتكون من المواحلالتالية: • 1- المرحلة التحضيريه2- المرحله الابتدائيه • 3- المرحله الثانويه 4- المرحلة العاليه

و يمثل هذا التكوين البدايات الاولى لنظام التعليم في المملكه لاسيما التعليم العام على وجه الخصوص غير ان قيام نظام وطني شامل للتعليم في المملكه لم يتحقق في الواقع الا عندما قامت الدوله الموحده تحت اسم ”المملكه العربيهالسعوديه“ 1351هـ • في 1347م صدر أول نظام للمدارس تضمن شروط القبول مدة الدراسة واجبات التلاميذ ونظام التقويم والاختبارات.

في عام 1351 ه 1932 م ومنذ ذلك التاريخ ازداد توسع مديرية المعارف • و لم تعد جهودها قاصرة على الاشراف على التعليم في منطقة الحجازفقط بل امتدت لتشمل الاشراف على جميع شئون التعليم في كافة • مناطق المملكهالعربيهالسعوديه كما سبق ايضاحه في الفصل الاول • وفي عام 1347 ه صدر اول نظام للمدارس وقد تضمن هذا النظام • الجديد شروط القبول بالمدرسه ومدة الدراسهبها وواجبات التلاميذ • و نظام التقويم و الامتحانات

وظل هذا النظام ساريا لأكثر من عشر سنوات حتى صدر(نظام المدارس)لعام 1315هـ والذي يعد استكمالا للنظام السابق ولعل ابرز الاضافات التي قدمها نظام 1358هـ هو نصه على مجانية التعليم في جميع المدارس الحكومية الرسمية وفي عام 1362هـ حدث تعديل اخر لنظم التعليم بالمملكة حيث اصبحت المرحلة الابتدائية 6 سنوات بدلا من اربع سنوات بعد ان تم دمج المرحلة التحضيرية مع المرحلة الابتدائية وضم السنة الاخيرة منها الى المرحلة المتوسطة وقسمت المرحلة الثانوية الى قسمين هما: المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية كل منها 3 سنوات براسية.

ولعل ابرز الاضافات التي قدمها نظام 1358هـ هو نصه على مجانية التعليم في جميع المدارس الحكومية الرسمية وفي عام 1362هـ حدث تعديل اخر لنظم التعليم بالمملكة حيث اصبحت المرحلة الابتدائية 6 سنوات بدلا من اربع سنوات بعد ان تم دمج المرحلة التحضيرية مع المرحلة الابتدائية وضم السنة الاخيرة منها الى المرحلة المتوسطة وقسمت المرحلة الثانوية الى قسمين هما: المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية كل منها 3 سنوات براسية.

والتعليم العام في المملكة ينقسم الى تعليم للبنين وآخر للبنات ولكن تحت اشراف وزارة واحده هي وزارة التربية والتعليم وهذا التقسيم يحقق توجهات المجتمع السعودي المبنية على التطبيق تعاليم الاسلام الحنيف الذي يحرم الاختلاط ويحذر من عواقبه ويوضح الشكل التخطيطي رقم (3-1)السلم التعليمي في المملكة المعتمد منذ اقراره عام 1411هـ وحتى الان .

مراحل التعليم في المملكة

المرحلة المتوسطة: • المرحلة المتوسطة تقع مابين المرحلة الابتدائيه التى تمثل سلم التعليم العام والمرحلة • الثانوية التى تمثل نهايه

أهداف المرحلة المتوسطة : • 1/تمكين العقيدة الإسلامية في نفس الطالب وجعلها ضابطة لسلوكه وتصرفاته، • وتنمية محبة الله وتقواه وخشيته في قلبه. • 2/ تزويده بالخبرات والمعارف الملائمة لسنِّه، حتى يلمَّ بالأصول العامة والمبادئ • الأساسية للثقافة والعلوم. • 3/ تنمية القدرات العقلية والمهارات المختلفة لدى الطالب، وتعهدها بالتوجيه والتهذيب . • 4/ تربيته على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون، وتقدير التبعة، • وتحمل المسؤولية. • 5/ إعداده لما يلي هذه المرحلة من مراحل الحياة.

مناهج المرحلة المتوسط: • *إن العلم الدينية و الشرعية تأتى في مقدمة مناهج عن المرحلة شأنها • شأن المرحلة الابتدائية وكل مرحل التعليم في المملكة • *إدخال مقرر اللغة الإنجليزي ضمن مقررات المرحلة المتوسط للغة ثانية • بهدف تمكن طلاب هذه المرحلة والمرحل المتوسط للغة علمية ,وهى لغة • الاتصال والثقافة والعلم الحديث,وذلك في المحاولة لربط المواطن السعودي • من خلال هذه اللغة بالعالم الخارجي. • *تدرس البنات مقررا في التربية النسوية يقابل التربية للذكور المشار • إلية في الجدول

المرحلة الثانوية • للمرحلة الثانوية طبيعتها الخاصة من حيث سن الطلاب وخصائص نموهم • فيها، وهى تستدعي ألوانا من التوجيه والإعداد،وتضمُّ فروعا مختلفة يلتحق • بها حاملو الشهادة المتوسطة وفق الأنظمة التي تضعها الجهات المختصة.

أهداف المرحلة الثانوية: • 1/متابعة تحقيق الولاء لله وحده، وجعل الأعمال خالصة لوجهه، ومستقيمة- • في كافة جوانبها- على شرعه. • 2/تحقيق الوفاء للوطن الإسلامي العام، وللوطن الخاص (المملكة العربية السعودية)، • بما يوافق هذه السن، من تسام في الأفق، وتطلع إلى العلياء، وقوة في الجسم. • 3/ تعهد قدرات الطالب، واستعداداته المختلفة التي تظهر في هذه الفترة، وتوجيهها • وفق ما يناسبه وما يحقق أهداف التربية الإسلامية في مفهومها العام. • 4/تنمية التفكير العلمي لدى الطالب، وتعميق روح البحث والتجريب والتتبع المنهجي، • واستخدام المراجع، والتعوُّد على طرق الدراسة السليمة.

5/ إتاحة الفرصة أمام الطلاب القادرين، وإعدادهم لمواصلة الدراسة- • بمستوياتها المختلفة- في المعاهد العليا، والكليات الجامعية، في مختلف • التخصصات. • 6/ تهيئة سائر الطلاب للعمل في ميادين الحياة بمستوى لائق. • 7/تخريج عدد من المؤهلين مسلكيا وفنيا لسد حاجة البلاد في المرحلة • الأولى من التعليم،والقيام بالمهام الدينية والأعمال الفنية (من زراعية • وتجارية وصناعية) وغيرها. • 8/ إعداد الطلاب للجهاد في سبيل اللّه رُوحيا وبدنيًّا. • 9/ رعاية الشباب على أساس الإسلام، وعلاج مشكلاتهم الفكرية والانفعالية، • ومساعدتهم على اجتياز هذه الفترة الحرجة من حياتهم بنجاح وسلام. • 10/ تكوين الوعي الإيجابي الذي يواجه به الطالب الأفكارَ الهدامة و • الاتجاهاتِ المضللة.

التعليم الثانوي للبنين:. • لقد قامت مديرتة المعارف بتاسيس أول ثانوية بالمفهوم الحديث في • عام (1356)هـ والتي كانت تسمى بمدرسة تحضير البعثات بمكه • ,وكان الطلاب يلتحقون بعد اتمام شهادة الابتدائيه ,ومدة الدراسة • 5 سنوات ثم طرأ تعديل على مدى الدراسة بهذا المدرسة • لتصبح 6سنوات ,وظل الحال هكذا حتى العام الدراسى 87/137هـ, • حيث انقسمت المرحلة ثانوية إلى قسمين : • 1/المرحلة المتوسط: مدتها 3سنوات • 2/المرحلة الثانوية : مدتها 3 سنوات • التعليم الثانوي للبنات • لقد بدأ المجتمع السعودي يعرف التعليم الثانوي النظامي للبنات الأول • مرة في العام الدراسي 82/1384هـ

مناهج المرحلة الثانوي : • المناهج التعليم الثانوي للبنين • تتوع الدراسة في المرحلة الثانوي لتراعي النضج النفي والعقلي,وكذا التنوع المقابلة • الفروق الفرديه بين الطلاب • 1/ أن الدراسه بالمرحلة الثانويه العامه للبنين في صفها الأول دراسة عامة • لجميع الطلاب يدرسون فية العلوم الشريعة وعلوم اللغة العربية , والعلوم , • والعلوم الطبيعية ,وعلوم الرياضية بالإضافة إلى اللغة الانجليزية والحاسب و • الحاسب آلي والمكتبة والنشاط • 2/أن التشعيب يبدأ مع الصف الثاني إلى أربعة أقسام : • 1)قسم العلوم الشريعة • 2) قسم العلوم الطبيعية • 3) قسم العلوم التقنية • 4) قسم العلومالإدارية ولاجتماعية • 3/ إدخال علوم الحاسب آلي والمكتبة والبحث ضمن مقررات التعليم الثانوي العام , • هو دليل على الاهتمام العصر والمعرفة التي يتطلبها النهوض بالجمتع الحديث

مناهج التعليم الثانوي العام للبنات:. • اما مناهج البنات يختلف عن عم مناهج البنين , سواء في نوعية • بعض المواد المقدمة , او في مجالات التشعيب الأدبية , • الشعيب في المرحلة الثانوية العامة للبنات على شعبتين هما • الشعبة الأدبية والشعب العلمية بينما هي أربع شعب للبنين • كما سبق ذكور • 1/ أن الدراسة في صفها الأول دراسة عامة شأنها في ذلك شأن • المرحلة الثانوي العامة للبنين , وأن التشعب أيضا يبدأ مع • الفرية الثانية • 2/أن التشعيب في التعليم الثانوي للبنات يقتصر فقط على • شعبتين هما (الشعبة الأدبية والشهبة العبة العلمية )

اعداد الطالبات امواج ابراهيم العمري الزهراني 433150741 املاك عايد الحربي 433510858 شيخة المقرن 433510765 هياءالشميمري 432510808

التعليم العام النشأة المراحل التعليمية