Le développement économique des communautés francophones de la Colombie-Britannique Patrick GLANC

1. Le développement économique des communautés francophones de la Colombie-Britannique Patrick GLANC Université Simon Fraser

2. Mise en contexte • Peu d’études sur le développement économique au sein des communautés francophones • Mon étude mobilise la notion de complétude institutionnelle • Impact des interventions de la Société de développement écononomique de la C.-B. sur la complétude institutionnelle des communautés francophones de la C.-B.

3. La complétude institutionnelle • Formulée par Raymond Breton dans les années 1960 • Deux critères fondamentaux selon Breton • Capacité d’intégration de l’institution • Capacité de socialisation • Plusieurs études récentes portant sur la complétude (R. Landry, E. Aunger, L. Cardinal, etc.)

4. Importance des institutions écon. • Mais, les études récentes n’insistent pas suffisamment sur l’importance des institutions économiques • Pour Breton, le secteur économique est celui qui « constitue probablement la plus forte motivation pour inciter les individus à s’intégrer à la communauté francophone plutôt que de chercher à faire carrière dans les institutions de la majorité » (1985, p.84)

5. La société de développement écon. • Création du RDÉE Canada en 1997 • Création de la SDÉ de la C-B en 1998 • SDÉ à un budget annuel d’environ 1 250 000$

6. Les secteurs d’intervention de la SDÉ • Axe 1: Le développement rural • Axe 2 : Les nouvelles technologies • Axe 3 : L’immigration • Axe 4 : Le tourisme

7. État actuel de la francophonie en C.-B. • 70 760 personnes pour qui le français est la première langue officielle parlée, soit 1,6% • 298 695 personnes ont la capacité de soutenir une conversation en français, soit 6,9% de la population • Les francophones travaillent en éducation (11,1%), santé et assistance sociale (8,9%), administration publique (8,2%) et construction (8,0%) (Chavez et Bouchard-Coulombe, 2011)

8. Axe 1: Développement rural • Peu adapter à la réalité des communautés francophones de la C.-B. • On ne cible pas les industries rurales mais plutôt le tourisme rural • Contribue peu à la complétude institutionnelle

9. Axe 2 : Les nouvelles technologies • Utilisées pour améliorer le capital social de la communauté francophone (Distribution d’information en ligne, création de sites web) • SDÉ devrait explorer le potentiel des réseaux sociaux • Peuvent contribuer au capital social et par conséquent à la complétude institutionnelle

10. Axe 3 : L’immigration • L’immigration économique est ciblée par le RDÉE, SDÉ, la FCFA et le gouvernement fédéral • Pourtant, la logique derrière l’idée que l’immigration contribuera à la vitalité des communautés francophones n’a pas vraiment été remise en question • L’immigration est un objectif désirable à long terme mais non pas nécessairement à court terme

11. Axe 4 : Le tourisme • La SDÉ y investie beaucoup d’énergie • En C.-B., le secteur lui-même emploie 127 000 personnes, mais des données ne sont pas disponibles sur le nombre exact de francophones • Ce manque de donnée sur le nombre de francophones a pour effet d’éveiller le scepticisme envers le choix de cibler le secteur touristique.

12. Conclusion : Repenser les axes • Miser sur les forces des francophones de la C.-B. et explorer le potentiel d’investir dans d’autres secteurs économiques • Repenser la relation immigration et complétude • Considérer l’impact potentiel des étudiants francophones et principalement francophiles