Pertenezco al programa de Educación Especial ¿ Qué significa ?

1. Pertenezco al programa deEducación Especial¿Quésignifica? Por: Profa. Marta Raquel Montero

2. ¿Qué es la educación especial? • Es aquella instrucción especialmente diseñada para llenar las necesidades particulares de un estudiante. Se distingue por el análisis detallado de las fortalezas y necesidades del estudiante, considerando su estilo de aprendizaje y el desarrollo de metas, objetivos, y actividades con un enfoque individualizado.

3. Comité de Programación y Ubicación • El COMPU es el Comité de Programación y Ubicación compuesto por un grupo de individuos que utilizan la información obtenida en las evaluaciones realizadas al estudiante para identificar las metas y objetivos a trabajarse durante el año escolar y para especificar los servicios relacionados, según las necesidades del estudiante, las metas y objetivos contemplados en el PEI.

4. Comité de Programación y Ubicación • El COMPU debe estar formado por: • los padres del estudiante, • al menos un maestro(a) de educación regular • al menos un maestro(a) de educación especial • un(a) representante de la agencia pública que pueda proveer o supervisar la prestación de servicios • una persona que pueda interpretar las implicaciones educativas de las evaluaciones • otra persona que conozca o tenga experiencia relacionada con las necesidades del estudiante el(la) estudiante de ser apropiado. • El estudianteparticipantedependiendo de la necesidad.

5. Objetivos de la reunión de COMPU • Comunicar sobre las fortalezas y necesidades del estudiante. • Discusión de los resultados de evaluaciones y pruebas administradas al estudiante. • Exponer ideas sobre la mejor manera de responder a las necesidades del estudiante. • Documentación del mismo.

6. Porqueesimportantequeasistas a unareunión de COMPU • Al participar de unareunión de COMPU, nosayudas a desarrollarmejor los objetivos de transición de tu PEI ( ProgramaEducativoIndividualizado) yaquetomamos en consideraciontusnecesidades e intereses.

7. PEI • Documentoque describe los serviciosque se teofrecencomoestudiante del programa de educacion especial. Este incluye: • Nivel de funcionamientoeducativo. • Metasanualesmedibles y objetivos . • Indicacion de los servicios de educacion especial y serviciosrelacionados. • Unaexplicacion de lasmodificacionesnecesariaspara la sala de clases. • Indicacion de como se medira el progreso de los estudiantes. • Los servicios de transicionnecesariospara los estudiantesmayores de 16 años.

8. Servicios de Transición • Son actividadescoordinadasparaestudiantes de 16 años de edad (o menores de ser apropiado) dirigidashacia un resultado y diseñadas con el propósito de facilitar el paso del estudiante de la escuela a la vida post-escolar. • Los servicios de transiciónofrecenoportunidadespara: • Ayudar al estudiante y sufamilia a pensarsobre el futuro. • Planificar en conjuntoexperienciasescolaresque se relacionen con la visión del futuro. • Ayudar al estudiante y familiares a establecercontactos con aquellosserviciosqueesteva a necesitar. • Aumentarlasoportunidades de éxito.

9. ¿Quées el SalónRecurso? • Es unaalternativa de ubicación de acuerdo a tunecesidadeducativa. Donderecibesayuda en las areas academicasdondepresentes mayor dificultad. Adicionalrecibesayudaindividualizada de la maestra de educacion especial. Cuando se teubica en SalónRecursoesporque el COMPU determinaqueestascapacitadoparatrabajaracademicamente con tuscompañeros en el salón regular. Recibiendo los acomodosrazonables de acuerdo a tucondición, pero en el salón regular.

10. Acomodo Razonable • Una modificación o ajuste en la sala de clases regular que permita a la persona de educacion especial a participar y desempeñarse en el ambiente regular. Esto incluye todo tipo de ajuste necesario para garantizar los mismos privilegios y derechos de cualquier persona que no pertenezca al programa. Incluyendo accesibilidad a las areas de estudio.

11. Tipos de acomodorazonable • Modificarlasfacilidadesexistentesparaqueseanaccesiblespara los estudiantesparticipantes del programa de educacion especial. • Considerar el lugardonde se sentara el estudiante. Extender tiempo de examenes de acuerdo a la necesidad del estudiante. • Modificarpruebas. • Adquirir o modificarequipos (computadoras, calculadoras) ect. • Proveerlectores o interpretes de acuerdo a la necesidad del estudiante.

12. Los maestros de salón regular, NO DEBEN: • Rehusarse a proveerservicios a un niño o jovenporrazón de queéstetengaimpedimentos. • Rehusarse a proveer los acomodos y modificacionesqueestenecesita y dispuestos en el PEI • Suspender o limitar la oportunidad del estudiante con impedimentos de asistir al salón regular, salón de educación especial o algúnotrotipo de servicio

13. Servicios de Rehabilitación Vocacional • Los servicios de rehabilitación vocacional, son cualquier bien o servicio necesario para lograr que la persona con impedimento elegible, se prepare, obtenga o asegure un empleo, de acuerdo a sus necesidades individuales, fortalezas, inquietudes, habilidades, capacidades, intereses, recursos, prioridades y la selección informada.

14. Puedefracasar un grado un estudiante de educacion especial. • Ningunadisposicion de leyimpideque un estudianteparticipante del programa de educacion especial fracase en un gradoescolar. • El pertenecer al programa no telimitaniexime de hacertustareasdiarias y esforzarte en lograrrealizarlasexpectativas del gradoquecursas.

15. Recuerda • En el salónrecursoestamosparaayudarte y servirte. Es nuestrotrabajoproveertelasayudasnecesariasparaquecumplas con los requisitos del grado. • Asistiendo a salónrecursoteayudamos y teayudas a saliradelante.