1 / 49

Nuestro cerebro Tun Tun Y EL APRENDIZAJE

Nuestro cerebro Tun Tun Y EL APRENDIZAJE. El aprendizaje basado en la forma en que aprende el cerebro. ¿Cómo aprende el cerebro?. El aprendizaje comienza a nivel celular: LA NEURONA. La neurona , dispara, integra y genera información a través de la SINAPSIS.

sheila
Download Presentation

Nuestro cerebro Tun Tun Y EL APRENDIZAJE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nuestro cerebro Tun Tun Y EL APRENDIZAJE

  2. El aprendizaje basado en la forma en que aprende el cerebro

  3. ¿Cómo aprende el cerebro? El aprendizaje comienza a nivel celular: LA NEURONA.

  4. La neurona, dispara, integra y genera información a través de la SINAPSIS

  5. Una sola neurona puede estar unida con 1.000 a 10.000 neuronas.

  6. no ipmotra el odren en el que las ltearsetsenersciats, la uicnacsoaipormtnate es que la pmrirea y la utlimalteraesten en la psioiconcocrrtea.

  7. Etso es pquore no lemeos cada ltera en si msima, preo si la paalbracmoo un todo.

  8. C13R70 D14 D3 V3R4N0 E574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 4 D05 CH1C45 7R484J4ND0 MC2H0  C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35,

  9. P454D1Z05  0CUL705 Y PU3N73S. CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4  0L4 D357RUY3ND0 70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3  4R3N4 Y 35PUM4.

  10. NUEVOS DESCUBRIMIENTOS DE CÓMO FUNCIONA: Técnicas recientes revelan que ambas partes del cerebro COORDINAN SU TRABAJO.

  11. NUEVOS DESCUBRIMIENTOS DE CÓMO FUNCIONA: Estos descubrimientos sugieren que es más útil pensar en “procesos del cerebro” que en la localización en el cerebro. (Hill 2001)

  12. “LATERALIZACIÓN RELATIVA” DE LAS FUNCIONES DEL CEREBRO SURGE UN NUEVO CONCEPTO:

  13. LA COMUNICACIÓN ENTRE NEURONAS Las Neuronas se comunican por medio de neurotransmisores (que forman el “cableado” electroquímico.)

  14. Las neuronas se comunican en forma de un estímulo eléctrico, generado por las substancias químicas del cerebro.

  15. ETAPAS DEL APRENDIZAJE

  16. 1. PREPARACIÓN Provee un marco para el nuevo aprendizaje.

  17. 2. ADQUISICIÓN El nuevo aprendizaje se transforma en estímulos cerebrales.

  18. 3. ELABORACIÓN El cerebro procesa los estímulos eléctricos y establece las conexiones neuronales.

  19. 4. FORMACIÓN SE PRODUCE LA ASIMILACIÓN COGNITIVA.

  20. INTEGRACIÓN FUNCIONAL El cerebro define un “Circuito” neuronal estable.

  21. A B C

  22. El aprendizaje reestructura el cerebro 1. El aprendizaje cambia la estructura física del cerebro.

  23. El aprendizaje reestructura el cerebro 2. Esto produce cambios y más cambios en el cerebro.

  24. El aprendizaje reestructura el cerebro 3. Partes diferentes del cerebro pueden estar listas para aprender en distintos tiempos.

  25. EL APRENDIZAJE ES AFECTADO POR OTROS FACTORES: LOS GENES O LA HERENCIA LAS EXPERIENCIAS DE VIDA CEREBRO HUMANO LA ELECCION DE ESTILOS DE VIDA EL DESEO Y LA VOLICION EL AMBIENTE

  26. El componente genético o hereditario Los genes definen las capacidades cognitivas e influencia en los logros de aprendizaje.

  27. Esto implica variables que afectan el aprendizaje.

  28. No es determinismo genético.

  29. El componente empírico La experiencia marca grandes diferencias de aprendizaje entre una y otra persona.

  30. Luego de la experiencia sensorial, el Cerebro configura la “NUEVA RED” de neuronas para dicho aprendizaje.

  31. Las cogniciones, como aprender a pensar o incluso imaginar, tienen una base sensorial.

  32. El componente “estilo de vida” El cerebro necesita ser nutrido diariamente para lograr un desarrollo permanente.

  33. UNA PERSONA CON MALA NUTRICIÓN, ES PROPENSA A FUERTES PROBLEMAS COGNITIVOS.

  34. El componente “estilo de vida” El alcohol, el cigarrillo, las drogas, y cualquier otro químico, quema “literalmente” las neuronas

  35. El componente “deseo y volición” La emoción y los sentimientos de amor son los mejores energizántes de la voluntad y el deseo.

  36. La voluntad GENERA el “impulso Químico” que necesita para aprender.

  37. El DESEO Y LA VOLUNTAD PERMITEN CONSEGUIR LAS METAS QUE UNO NECESITA PARA PROGRESAR.

  38. El componente “ambiente” Los neurotransmisores, generados por un buen ambiente, favorecen el aprendizaje.

  39. Un ambiente MOTIVADOR es el mejor alimento cerebral.

  40. PARA EL DOCENTE Estos factores deben ser considerados para programar estrategias de aprendizaje en el aula o en la familia.

  41. PARA EL DOCENTE “Muchas cosas cambiarán en la educación a partir de un mayor conocimiento sobre cómo funciona, se alimenta, estimula y sobre todo, cómo aprende el cerebro humano.”.

More Related