1 / 11

Fontosabb fogalmak

Fontosabb fogalmak. Képesség :

shel
Download Presentation

Fontosabb fogalmak

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fontosabb fogalmak Képesség : Az egyén pszichikus tulajdonságainak összessége, melyek a feladatok, tevékenységek eredményes elvégzésében nyilvánulnak meg.. Három komponenst foglal magába, melyek egymástól kölcsönösen függenek:kognitív (megismerés), affektív (érzelem), pszichomotoros (viselkedés). Kompetencia : Azon elvárható ismeretek, képességek, magatartási és viselkedési jegyek összessége, mely által a személy képes lesz egy adott feladat eredményes teljesítésére.

  2. Fontosabb fogalmak Belépési/bemeneti kompetencia Mindazon kompetenciák összessége, melyek szükségesek egy képzés,- szakképzés megkezdéséhez. Kilépési/kimeneti kompetencia : Mindazon kompetenciák összessége, melyek szükségesek egy képzés,- szakképzés befejezéséhez

  3. Fontosabb fogalmak Kompetencia alapú képzés : Olyan képzés, mely előre meghatározott kompetenciák megszerzésére irányul. A tanuló ismeri a megszerzendő kompetenciákat és a kompetencia megszerzését mérő-értékelő módszereket is. A tanulók tudását, teljesítményét individualizált módon mérik. . Kompetencia szintmérés : Egy adott kompetencia elsajátításánakmérése (vizsgája), előre megadott kritériumok alapján.

  4. Fontosabb fogalmak Általános/kulcs kompetenciák: Azon kompetenciák összessége, melyeket egy adott képzésben (szakmacsoportban) minden tanulónak el kell sajátítani. Modul : A teljes tananyag önállóan kezelhető nagyobb, meghatározott időtartammal is behatárolt része.

  5. Fontosabb fogalmak Projekt módszer : Olyan oktatásszervezési módszer, mely az oktatást/képzést gyakorlati problémák megoldása köré csoportosítja.A tanulók -és tanárok közös tervező, kivitelező és értékelő tevékenységére épít. Individualizált képzés : Olyan képzési módszer, melynek középpontjában a tanuló áll. Igényei, képességei, érdekei és céljai figyelembevételével történik a képzés. .

  6. Fontosabb fogalmak Moduláris projektalapú tanulási útmutató : Egy modul több kompetenciáját tartalmazó útmutató, ami nagyban épít a tanuló aktivitására, de nem zárja ki a tanár segítségét, közreműködését. Egy modul több projektből is állhat, de egy modulhoz egy útmutató készül. Projektenként van teljesítménymérés. Programtanterv : A program tantervi szintű céljait, a tananyagot – jelen oktatási programunkban kompetenciákba rendezve -, a követelményeket, a megvalósításhoz szükséges időkeretet – ez nyitott be és kilépési rendszer - és a javasolt módszereket, az alkalmazandó értékelési eljárásokat tartalmazza.

  7. Fontosabb fogalmak Moduláris projektalapú tanulási útmutató : Egy modul több kompetenciáját tartalmazó útmutató, ami nagyban épít a tanuló aktivitására, de nem zárja ki a tanár segítségét, közreműködését. Egy modul több projektből is állhat, de egy modulhoz egy útmutató készül. Projektenként van teljesítménymérés. Programtanterv : A program tantervi szintű céljait, a tananyagot – jelen oktatási programunkban kompetenciákba rendezve -, a követelményeket, a megvalósításhoz szükséges időkeretet – ez nyitott be és kilépési rendszer - és a javasolt módszereket, az alkalmazandó értékelési eljárásokat tartalmazza.

  8. PROJEKT PEDAGÓGIA • a hagyományostól eltérő tanulásszervezés • új tanári és tanuló szerepek • komplex feladat – újszerű tananyagszervezés • indirekt hatásrendszerek • eltérő tudás- és teljesítményértelmezés • eltérő értékelés • eltérő fogalom a fegyelemről

  9. PROJEKT PEDAGÓGIA • megszűnik a frontális munka dominanciája • egyéni munka, páros munka, csoportmunka • időben és térben párhuzamos munkaformák • tanulói aktivitást feltételező módszerek

  10. PROJEKT PEDAGÓGIA • nincs állandó kontroll – helyette kialakul a bizalom • a tanár nem előíró és fegyelmező, hanem facilitáló, koordináló partner • a megszokás bizonyossága helyett állandó változatosság, kreativitás • a tanár és tanuló, mint partnerek • nagyfokú szabadság (kiválasztás, tervezés, végrehajtás, értékelés, kipróbálás) • a tanulók és a tanulók közötti különbség megismerése

  11. PROJEKT PEDAGÓGIA • a reproduktív és passzív tudás helyett aktív és teljesítményképes tudás • a memorizálás helyett, mellett a megértés • a mennyiség helyett a minőség – a tankönyvi helyett az alkalmazható és transzferálható tudás • valós probléma – valós feladat – valós megoldás – életszerű tudás

More Related