1 / 33

Onderzoek naar leren lezen en spellen

Onderzoek naar leren lezen en spellen. Prof. dr. Anna M. T. Bosman Orthopedagogiek, Radboud Universiteit Nijmegen a.bosman@pwo.ru.nl www.annabosman.eu. Hoe leer je kinderen lezen en spellen?. Lees- en spellingproblemen/achterstanden Regulier basisonderwijs: 10%-15%

spence
Download Presentation

Onderzoek naar leren lezen en spellen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Onderzoek naar leren lezen en spellen Prof. dr. Anna M. T. Bosman Orthopedagogiek, Radboud Universiteit Nijmegen a.bosman@pwo.ru.nl www.annabosman.eu 29 maart 2008

  2. Hoe leer je kinderen lezen en spellen? Lees- en spellingproblemen/achterstanden Regulier basisonderwijs: 10%-15% Speciaal basisonderwijs > 70% Oorzaak is niet intelligentie of afkomst, maar instructiekwaliteit

  3. Het doel Voorkómen van lees- en spelling-achterstanden in Sbao (…en Bao) door Effectieve Instructie

  4. Waarmee? De methodiek “Zo leer je kinderen lezen en spellen” (ZLKLS; Schraven, 2004) ontwikkeld door drs. José Schraven

  5. Onderzoeksvraag Is de aanpak “Zo leer je kinderen lezen en spellen” beter dan andere(n)?

  6. Deelnemende scholen

  7. Leeftijd, intelligentie en woordenschat Leerlingen op school Z zijn gemiddeld een half jaar ouder dan op X en Y

  8. 3 leestoetsen

  9. Letters lezen

  10. Woorden lezen (aantal per minuut)

  11. Teksten lezen (AVI) jan met de kar wim gaat naar school. ik koop die roos van jou hij is al zes jaar. die zet ik in een vaas. zijn zus loes is nog geen vier. moe gaat het huis weer in. die is bij moe in huis ze zet de roos in de vaas. daar is jan met de kar. loes zit nu bij de wieg koop een roos, koop een roos! moe zet de pan op het gas. moet gaat met loes naar jan. daar gaat de bel. dat zijn pa en wim. wat is die roos mooi.

  12. 3 spellingtoetsen

  13. Letters schrijven

  14. 8-woorden dictee boot riem uur gum wiel kan soep zaag

  15. Spellingtoetsen

  16. Toetskalender

  17. Verschillen tussen de scholen

  18. Letters lezen(max. = 34)

  19. DMT 1in aantal woorden per minuut

  20. Letters spellen(max. = 34)

  21. 8-Woorden spellen(max. = 8)

  22. Maart-Dictees 1-3 in % correct

  23. Juni-Dictees 4-5 in % correct

  24. Niveaus van de scholen

  25. Cito normen

  26. DMT-niveaus in juni

  27. Spellingniveaus in juni

  28. Avi-niveaus in juni

  29. Conclusies • School X (zlkls) is veel beter dan Y en Z • School X (speciaal basisonderwijs) doet niet onder voor scholen voor regulier onderwijs

  30. Zo leer je kinderen lezen en spellen Wat s p e l l l e z e n n Hoe

  31. Het ‘Wat’ • Structuur van de Nederlandse spelling gebruiken • Regels (denk aan de raam/ramen of ram/rammen) • Denkwijzen (oei, je hoort en j en je schrijft een i) • Structuur van oefeningen doorhebben • Leesoefeningen vooraf aan lezen • Spellingoefening vooraf aan spellen

  32. Het ‘Hoe’ • Directe instructie • Leerkracht is model • Frontale opstelling • Meer zintuigen gebruiken • Oog, oor, en beweging • Toetsing en herhaling • Elke dag dezelfde volgorde • Elke dag een dictee

  33. Succes verzekerd Dank voor uw aandacht www.zoleerjekinderenlezenenspellen.nl

More Related