patrick.johner@edu.ge.ch Conseiller en information documentaire juin 2013

1. Les RéEA ou Ressources électroniques d’Enseignement et d’Apprentissage patrick.johner@edu.ge.ch Conseiller en information documentaire juin 2013

2. Des centres de documentation pédagogique pour • Fournir des ressources documentaires et • pédagogiques variées qui : • enrichissent le processus d’apprentissage • stimulent l’innovation et la recherche pédagogique • Ce dans un lieu dynamique qui fait office de centre de compétence.

3. Diversité des centres de documentation pédagogique • Etudiant-e-s, formateur/trice-s • ressources académiques • Enseignant-e-s, étudiant-e-s, • documentation pédagogique pour enseigner sur le terrain

4. Diversité des ressources pédagogiques • Un document primaire • un texted’Agatha Christie • un site WEB, un film sur les lions, • Uneséquencepédagogique, un  mode d’emploi, un scénario pour l’enseignant-e, • Des documents de travail pour les élèves, • Des documents en lien avec la thématique

5. Diversité des centres de documentation pédagogique • Collections hybrides • tous supports, livre, manuels, multimédia, mallettes, • documents primaires, • scénarios pédagogiques, • didactiques : exercices ou évaluations. • Ressources électroniques • ressources électronique d’enseignement et d’apprentissage, • périodiques électroniques, • documents numérisés.

6. Ressources électroniques d’Enseignement et d’Apprentissage • Ellessontdevenuesaudiovisuelles, multimédias, puisnumériques, • Ellessontliées à la pédagogiemoderne qui demande à l’apprenant d’être sujetactif de son apprentissage, • Ellesfacilitent le partage et la mutualisation, maisdemandentune validation.

7. Définition des RéEA Définitionselon J-L. Barras, CTIE : Tout contenunumériquedisponible en ligneauquell’enseignant-e oul’élève, ou plus généralementtoutepersonneconfrontée à un projetpédagogique, feraappel à titre d’aide à la préparation, l’organisation, la conduiteoul’évaluation du processusd’apprentissage. ≠ version numérisée d’un document écrit

8. Typologie et statut des RéEA • Ressourcesofficiellesouprescrites • Moyensenseignementoucomplémentsnumériques • Ressourcespédagogiquesrecommandées • RéEAconçues, décrites et expérimentées par institutions oupersonnescompétentes • Ressourcespédagogiques • RéEAconçues, décritespar institutions oupersonnescompétentes • Ressourcesgénérales • Ressources avec un intérêtpédagogique

9. Les RéEA et les centres de documentation pédagogique • Nous offrons un service de qualité, mais nous devonsévoluer en : • offrant des ressources – électroniquesd’enseignement et d’apprentissage (RéEA) • les décrivantavec des indications pédagogiqueset avec des liens vers les objectifs des plans d’études,

10. Avec les RéEA, quelsservices aux enseignant-e-s ? • La possibilité de déposer en ligne des documents pédagogiques • Procédure de soumission des documents • Chacun-e assure la responsabilité : adresse mail • Préférence Creative Commons • Consultation de cettebibliothèquenumérique • Portail cantonal • Plateforme du PER • Catalogue national

11. Des RéEA avec la BSN

12. Des RéEA avec la BSN http://archibald2-demo.dsb.educa.ch/fr/archibald/f96081645fadfd29c0984604a6fd8b04

13. Des RéEA avec le site de disciplines genevois

14. Des RéEA avec le site de disciplines genevois http://edu.ge.ch/co/geographie

15. Avec les RéEA, quoi de neuf pour les bibliothèques ? • Avec la pédagogie 2.0 -> nouveaux outils, nouveaux supports (numériques) -> évolution catalogage • Les collections ne sont plus encyclopédiques

16. Avec les RéEA, quoi de neuf pour les bibliothèques ? • Les bibliothécaires doivent assurer une médiation numérique

17. Avec les RéEA, des besoins spécifiques ! • Pérennité de l’accès aux ressources, URL pérennes • Reprises de métadonnées (RTS par exemple) • Identifiant unique -> condition licences, exception pédagogique • Pas d'accès direct description du contenu

18. Avec les RéEA, des besoins spécifiques ! • Dispersion des supports, des systèmes, sites de disciplines, d'écoles, institutionnels -> pas de capitalisation....

19. Avec les RéEA, des besoins spécifiques ! • Différencier stockage, référencement (notre métier), vitrine.

20. Avec les RéEA, un référencement spécifique – LOM-CH

21. Avec les RéEA, un référencement spécifique – LOM-CH http://archibald2-demo.dsb.educa.ch/fr Informations générales

22. Avec les RéEA, un référencement spécifique – LOM-CH http://archibald2-demo.dsb.educa.ch/fr Contributeurs Mots-clés

23. Avec les RéEA, un référencement spécifique – LOM-CH http://archibald2-demo.dsb.educa.ch/fr Informations pédagogiques

24. Avec les RéEA, un référencement spécifique – LOM-CH http://archibald2-demo.dsb.educa.ch/fr Plan d’études - liens avec PER

25. Avec les RéEA, un référencement spécifique – LOM-CH http://archibald2-demo.dsb.educa.ch/fr Droits auteur Relations

26. Avec les RéEA, un référencement spécifique – LOM-CH http://edu.ge.ch/co/content/les-villes-en-liaison-avec-le-volcanisme

27. Avec les RéEA, un référencement spécifique • Collaborations multiples Autre instance RéEAproposée par un-eenseignant-e ou par discipline Workflow pour compléter puis valider la ressource Portail PPER Validation documentaire Validation pédagogique Ajout commentaires

28. Merci de votre attention • Patrick.johner@edu.ge.ch