Eszterházy Károly Főiskola, Eger Neveléstudományi Doktori Iskola Médiainformatika intézet

1. Eger2014/15. első félév Komenczi Bertalan Pedagógiai információforrások I. A pedagógiai kutatások informatikai háttérrendszere Eszterházy Károly Főiskola, Eger Neveléstudományi Doktori IskolaMédiainformatika intézet Oktatás- és Kommunikációtechnológia Tanszék http://www.ektf.hu/~kbert kbert@ektf.hu

2. Pedagógiai információforrások I. A pedagógiai kutatások informatikai háttérrendszere 1. Pedagógiai információk - pedagógiai informatika ? 2. Virtuális campusok & Edge & TED 3. Információs forradalmak 4. Elektronikus információs rendszerek 5. Információs műveltség és hálózati kultúra Mache die Dinge so einfach wie möglich - aber nicht einfacher. Albert Einstein

3. Pedagógiai információforrások A pedagógiai kutatások informatikai háttérrendszere A pedagógiai interdiszciplínák újabb forrásvidékei

4. Dömsödy Andrea: Pedagógiai informatika - könyvkritika pedagógiai könyvtárosi, könyvtár-pedagógusi szemszögből Pedagógusképzés,3.évf.1.sz./2005. 119-130

5. Reprezentatív pedagógiai információforrások Komenczi, 2006. • Kormányzati és önkormányzati pedagógiai információs rendszerek • Neveléstudományi műhelyek információs rendszerei I. (Pl.: felsőoktatás) • Pedagógiaiműhelyek információs rendszerei II. (Pl.: OFI, FKI) • Magyar pedagógiai szaktudományi folyóiratok és könyvkiadók • Hazai neveléstudományi jellegű adatbázisok (Pl.: OPKM, MEK) • Nemzetközi pedagógiai kutatói adatbázisok (Pl.: ERIC) • Külföldi szaktudományi folyóiratok és könyvkiadók • Nyomtatott és elektronikus bibliográfiák és faktográfiák • Pályaválasztási információs források • Pedagógiai információk az európai virtuális oktatási térben • Pedagógiai információk a világháló Európán kívüli részén • Egyetemek – virtuális campusok

6. Annenberg Media uses media and telecommunications to advance excellent teaching in American schools by the funding and broad distribution of educational video programs with coordinated Web and print materials for the professional development ofK-12 teachers. The United States spends more money on education than any other country in the world except for Switzerland, and yet we still have these huge disparities in opportunities between kids, and mostly, it's based on a student's zip code or what neighborhood they live in. It's tied to their family background, what kind of educational opportunities are going to be available to them through public schools. Pedagógiai információk a világháló Európán kívüli részén

7. Pedagógiai információforrások I. A pedagógiai kutatások informatikai háttérrendszere 1. Pedagógiai információk - pedagógiai informatika ? 2. Virtuális campusok & Edge & TED 3. Információs forradalmak 4. Elektronikus információs rendszerek 5. Információs műveltség és hálózati kultúra

8. Reprezentatív pedagógiai információforrások Komenczi, 2006. • Kormányzati és önkormányzati pedagógiai információs rendszerek • Neveléstudományi műhelyek információs rendszerei I. (Pl.: felsőoktatás) • Pedagógiaiműhelyek információs rendszerei II. (Pl.: OFI, FKI) • Magyar pedagógiai szaktudományi folyóiratok és könyvkiadók • Hazai neveléstudományi jellegű adatbázisok (Pl.: OPKM, MEK) • Nemzetközi pedagógiai kutatói adatbázisok (Pl.: ERIC) • Külföldi szaktudományi folyóiratok és könyvkiadók • Nyomtatott és elektronikus bibliográfiák és faktográfiák • Pályaválasztási információs források • Pedagógiai információk az európai virtuális oktatási térben • Pedagógiai információk a világháló Európán kívüli részén • Egyetemek – virtuális campusok

9. Virtuális campusok

10. Néhány informatív és érdekes tudásbázis a világhálón Ismereteink határáig akkor juthatsz el, ha a legcsiszoltabb és legképzettebb elméket egy szobába tereled, hogy tegyék fel egymásnak az őket foglalkoztató kérdéseket .... Az Edge voltaképpenegy virtuális online szalon, ahol a világ legkreatívabb művészeinek, tudósainak, filozófusainak egyre bővülő köre immár tizenöt éve vitat meg izgalmas intellektuális kérdéseket, tesz közzé tanulmányokat, esszéket, tart előadásokat. A harmadik kultúra körébe azok a tudósok és más gondolkodók tartoznak, akik munkásságuk és tudománynépszerűsítő írásaik révén mindinkább átveszik a hagyományos értelmiségi szerepét annak újra-meghatározásában, kik és mik vagyunk.

11. Néhány informatív és érdekes tudásbázis a világhálón ... consistently the best thing you can watch on the internet: the TED talks. Brilliant people, in the true sense of the word.Guardian UK

12. Pedagógiai információforrások I. A pedagógiai kutatások informatikai háttérrendszere 1. Pedagógiai információk - pedagógiai informatika ? 2. Virtuális campusok & Edge & TED 3. Információs forradalmak 4. Elektronikus információs rendszerek 5. Információs műveltség és hálózati kultúra

13. Az információs forradalmak 1. A könyvnyomtatás forradalma A könyvnyomtatás kulturális és társadalmi következményei 2. A távközlés forradalma (A Marconi-konstelláció kibontakozása) 3. A kép- és hangrögzítés forradalma 4. A műsorszórás forradalma

14. „A 15. század végén az írott szövegek reprodukciója a másolók asztaláról a nyomdászok műhelyébe tevődött át. Ez a változás forradalmasította a tanulás minden formáját... „Gutenberg találmányának számos következménye kézenfekvőnek tűnik a visszatekintő elemzés számára. A változások zöme azonban meghaladta a kortársi képzelet lehetőséghorizontját...

15. A jelentés nélküli, kontextusukból kiragadott információk fékezhetetlen áradata a társadalmat összetartó narratíva szétfoszlását idézi elő, és az emberek a szimultán médiahatások örök jelenidejében fognak élni.

16. Pedagógiai információforrások I. A pedagógiai kutatások informatikai háttérrendszere 1. Pedagógiai információk - pedagógiai informatika ? 2. Virtuális campusok & Edge & TED 3. Információs forradalmak 4. Elektronikus információs rendszerek 5. Információs műveltség és hálózati kultúra

17. Az információszervezés- és kezelés új,elektronikus formái 1. Adatbázisok és keresőrendszerek 2. Hipertext 3. Multimédia 4. World Wide Web

18. 1. Adatbázis • elvileg soha nem avul el, folyamatosan a legfrissebb, aktuális információkat szolgáltathatja; • változatos keresési szempontok alapján rendkívül gyorsan hívhatók elő az információk; • az információk tetszés szerint jeleníthetők meg, nyomtathatók, dokumentumokba illeszthetők, elektronikusan továbbíthatók.

19. 2. Hipertext A hagyományos szerkesztésű dokumentumok struktúrája “kétdimenziós”. Diszkrét fizikai egység:lap, tábla, könyv, szalag, film formájában léteznek. A hipertext dokumentumban a képernyőn megjelenő szöveg egyes elemeihez kapcsoltan újabb szövegrészletek jeleníthetők meg, egyedi választások szerint. A szöveg tehát inhomogénszerkezetű.

20. 2. Hipertext Az elsődleges szöveg bejárat egy potenciálisan végtelen információ-univerzumba, amelynek bejárása során folyamatosan lehetőségünk nyílik arra, hogy eldöntsük, merre akarunk tovább haladni. Információszervezés elektronikus tanulási környezetekben

21. 2. Hipertext Consider a future device for individual use......an enlarged intimate supplement to his memory Az emberi agy asszociációkat követve... az agysejtek által meghatározott bonyolult hálózatnak megfelelően működik….. ...az asszociációkkal történő keresés gépesíthető….. As we may think (Atlantic Monthly, July 1945)

22. 3. Multimédia MONITOR PROJEKTOR HANGSZÓRÓNYOMTATÓ ADATTÁROLÓ OUTPUT VIZUÁLIS ELEMEK MOZGÓKÉPEK BESZÉD ÁLLÓKÉPEK ZENE SZ Á M Í T Ó G É P ÍRÁSJELEK ZÖREJEK SZIMBÓLUMOK HANGEFFEKTUSOK EGÉR BILLENYTYŰZET SZKENNERKAMERA MIKROFON INPUT AUDITÍV ELEMEK Információszervezés elektronikus tanulási környezetekben

23. 1989 World Wide Web • HyperText is a way to link and access information • of various kinds • as a web of nodes • in which the user • can browse at will. Tim Berners-Lee T.Berners-Lee/R.Cailliau: World Wide Web: Proposalfor a HyperText Project Az internet és a world wide web

24. World Wide Web Hipertext Multimédia World Wide Web Internet Az elektronikus IKT karakterisztikus jellemzői

25. Az elektronikus információkezelés alapformái 1. Adatbázisok és keresőrendszerek 2. Hipertext 3. Multimédia World Wide Web Információszervezés elektronikus tanulási környezetekben

26. Pedagógiai információforrások I. A pedagógiai kutatások informatikai háttérrendszere 1. Pedagógiai információk - pedagógiai informatika ? 2. Virtuális campusok & Edge & TED 3. Információs forradalmak 4. Elektronikus információs rendszerek 5. Információs műveltség és hálózati kultúra

27. Hálózati kultúra Hálózati reprezentációs és kommunikációs rendszerek AR VR Médiaszféra Külső szimbolikus tárak Külvilág2 Külvilág1 A személy B személy Változó humán kommunikációs világok Változó humán kommunikációs világok

28. Ahhoz, hogy az egyre bővülő információhalmazt ténylegesen hasznosítani lehessen, olyan belső tudásértelmező rendszerrel kell rendelkezni, amely a "kihelyezett" tudás lehívását, ha úgy tetszik: "letöltését"és felhasználását teszi lehetővé „just in time” és „just in case”, azaz: éppen akkor, amikor arra szükség van. A jövő legnagyobb pedagógiai kihívása olyan tanulási környezetek kialakítása, amelyek elősegítik enneka belső mentális fogadórendszernek a felépülését.