Konfliktuskezel s csoportos m dszerekkel roma gyerekek k r ben

1. Konfliktuskezel�s csoportos m�dszerekkel roma gyerekek k�r�ben K�sz�tette: J�mbor Csilla tan�csad�i szakpszichol�gus Jasku Henrietta gyermek �s ifj. klinikai szakpszichol�gus

2. Az eload�s Tematik�ja T�rt�net � a kezdetek� (1999) V�ltoz�sok a program muk�d�s�ben(2007. szept.) A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa Tapasztalatok, k�vetkeztet�sek Magatart�szavar �s viselked�szavar fogalma a pszichol�gi�ban �s a k�znyelvben A pedag�giai lehetos�gek (szab�lyok, jutalmaz�s, kreat�v konfliktusmegold�s) K�rd�sfeltev�sek, k�z�s egy�ttgondolkod�s a t�m�r�l

3. A KEZDETEK . . . Elso szabadidos foglalkoz�sok: 1999-ben a Perif�ria Egyes�let tartotta a volt13. Sz. �ltal�nos Iskol�ban Szocializ�ci�s csoport 2000. febru�rj�ban indult A program fejlod�tt: fejleszto j�tsz�h�z, dr�macsoport, p�lyaorient�ci�s csoport A csoportfolyamat r�vid jellemz�se: keretek, szab�lyok v�ltoz�sa, alakul�sa csoportdinamika (tudatos-tudattalan szintek) neh�zs�gek a csoport muk�d�s�ben (idobeli t�j�kozotts�g, helysz�n, sz�lokkel, pedag�gusokkal val� kapcsolat)

4. V�ltoz�sok a program muk�d�s�ben: 2007. szeptembertol: �Befogad� iskola� program indul�sa(egy szegreg�lt iskola felsz�mol�sa  nem a szegreg�ci� szunt meg, hanem egy telepi iskola kifut� �vfolyamok!!) Iskol�k r�szv�tele a programban Mentorok szerepe a programban (kompetenciahat�rok k�rd�se, fesz�lts�gek kezel�se) A gyerekek helyzete � a beilleszked�s k�t oldala (befogad�s-befogadotts�g)

5. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: 1. A befogad� iskol�k k�z�l kettoben muk�dik �n. szoci�lis k�szs�gfejleszt�st c�lz� csoportmunka a gyerekekkel(Arany J�nos �lt. Isk. �s Gimn�zium, ill.Zelk Zolt�n N�met K�ttannyelvu �ltal�nos Iskola) 2. Egy szint�n h�tr�nyos helyzetu gyermekekkel foglalkoz� int�zm�nyben szeptembertol kezdod�tt a pszichol�giai jellegu munka egy csoporttal(Ny�rszolosi �ltal�nos Iskola �s Lak�sotthon)

6. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Elozm�nyek (csoportt� szervezod�s folyamata) � idopontok, befogad�s, seg�ts�gk�r�s 3 iskol�val egy�ttmuk�d�s Pszichol�giai csoportok szervezod�se (Beilleszked�st seg�to, szoci�lis k�szs�g-fejleszto csoportk�nt � kommunik�ci� �s konfliktuskezel�s a jelzett probl�m�k)

7. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: C�lkituz�sek: iskolai beilleszked�s eloseg�t�se szoci�lis helyzetekhez val� alkalmazkod�s megt�mogat�sa ellen�ll�sok, vesztes�gek, v�ltoz�sok kezel�se egym�s k�z�tti kommunik�ci� jav�t�sa hat�kony konfliktuskezel�si form�k kialak�t�sa, fejleszt�se k�z�ss�gi �lm�nyek eros�t�se beilleszked�s eloseg�t�se

8. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Keretek, szab�lyok kialak�t�sa: 1 �ra (mindig ugyanabban az idoben) helysz�n: iskola �ltal biztos�tott terem, helyis�g csoportl�tsz�m k�rd�se, �letkori megoszl�s az �rkez�s szab�lyok kialak�t�sa az elso foglalkoz�sokon, illetve folyamatos eml�keztet�s a helyzetekben �s a csoportfoglalkoz�st z�r� �n�rt�kel�s sor�n

9. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Keretek, szab�lyok kialak�t�sa: alkalmazott m�dszerek: csoporthat�s elonyeit kihaszn�l� j�t�kok, gyakorlatok � megbesz�l�s - k�vetkeztet�sek levon�sa - visszajelz�s csoportvezet�s: pszichol�gus szoci�lis munk�s seg�ts�g�vel

10. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Motiv�l�s eszk�zei: jutalmaz�s (k�zvetlen) visszajelz�sek szem�lyes kapcsolatok (szem�lyhez k�todnek a gyerekek)

11. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Csoportszab�lyok: 1. Meghallgatom a m�sikat, mert egy m�sik helyzetben o is meghallgat majd engem. 2. Tiszteletben tartom, amit a m�sik mond, mert �gy o is elfogadja majd azt, amit �n mondok. 3. Elfogadom a m�sikat olyannak amilyen, mert mindannyian k�l�nb�zoekvagyunk, k�l�nb�zok�ppen gondolkodunk�s viselked�nk.

12. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: 4. R�szt veszek a j�t�kokban, �gy aktivi-t�sommal hozz�j�rulok a j� hangulathoz. 5. Ha nincs kedvem j�tszani, akkor csend-ben figyelem a t�bbieket �s visszajelzem, hogy k�v�lrol milyennek l�tom oket j�t�k k�zben. 6. Betartom a j�t�kszab�lyokat! 7. Ami itt t�rt�nik, arr�l csak a csoport alatt besz�lek! 8. A szoci�lis norm�knak megfeleloen viselkedem!

13. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Csoportfolyamat Kezdeti neh�zs�gek �a beilleszked�ssel kapcsolatosellen�ll�sok kezel�se(elony�k-h�tr�nyok k�rd�se,a vesztes�g kezel�se, a v�ltoz�s beind�t�sa) Csoportidentit�s megteremt�se, szem�lyes identit�s eros�t�se (eross�gek-gyenges�gek) A valahov� tartoz�s �rz�se � honnan j�ttem Mindk�t csoport kialakult hagyom�nyokkal rendelkezik Csoportnyit�s k�rd�se (elfogad�s-befogad�s)

14. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Neh�zs�gek, akad�lyok: pedag�gusokkal val� egy�ttmuk�d�s gyermekek aznapi hangulati �llapota(mi t�rt�nt) csoport �sszet�tele hi�nyz�s

15. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: A Ny�rszolosi �ltal�nos Iskol�ban foly� Pszichol�giai munka bemutat�sa

16. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Elozm�nyek: a felk�r�st a Perif�ria Egyes�let a Ny�rszolosi �ltal�nos iskol�t�l kapta a konfliktuskezelo csoport szervez�s�re. Ebben az iskol�ban az egyes�let 2000 �ta szervez k�l�nb�zo programokat(pl. j�tsz�h�z, dr�macsoport). a csoportot negyedikes (t�bbs�g�ben t�lkoros) koll�gista gyermekek r�sz�re szervezt�k, akik sz�m�ra gondot okozott a koll�gium szab�lyaihoz val� alkalmazkod�s, valamint egym�s k�z�tt is sok volt a konfliktus

17. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: az elso �l�s elott az egyes�let munkat�rsak�nt is dolgoz� kapcsolattart� pedag�gust�l �s a gyermekekkel d�lut�n foglalkoz� tan�rt�l is r�vid jellemz�st k�rt�nk a di�kokr�l

18. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: C�lkituz�s: a csoporthelyzet megismertet�se a gyermekekkel bizalmi l�gk�r kialak�t�sa a csoportban val� egy�ttmuk�d�s eloseg�t�se az iskol�ban, koll�giumban elofordul� konfliktushelyzetek felt�r�sa a csoporttagok k�z�tti konfliktusok felismer�se, kezel�se �nismeret fejleszt�se

19. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Keretek, szab�lyok kialak�t�sa: az �l�seket a Ny�rszolosi �ltal�nosiskola egyik (csoportmunk�ra,szabadidos tev�kenys�gekrekialak�tott) term�ben tartjuk a csoportfoglalkoz�sokra h�tfonk�nt f�l �ttol f�l hatig ker�l sor a szab�lyokat igyekezt�nk a gyermekek akt�v k�zremuk�d�s�vel kidolgozni, ezek k�z�l a csoportfolyamat elorehaladt�val n�h�nyat elhagytunk, m�sokat bevezett�nk a szab�lyok alkalmaz�sa eloseg�ti a csoportkeretek fenntart�s�t �s a kituz�tt c�lok megval�s�t�s�t

20. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: A motiv�l�s eszk�zei: a b�ntet�s/jutalmaz�s szorosan k�todik a szab�lyok betart�s�hoz/�th�g�s�hoz.Az �l�s v�g�n a csoporttagok �rt�kelik �nmagukat (ezt a csoporton r�szt vevo szakemberek fel�lb�r�lhatj�k), ennek megfeleloen jutalmat kaphatnak amennyiben valamelyik r�sztvevo legal�bb h�romszor �th�gja a szab�lyok valamelyik�t, el kell hagynia a termet �s ezek ut�n a fel�gyelo tan�rral t�lti az �l�s h�tral�vo r�sz�t

21. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: A motiv�l�s eszk�zei: alkalmazunk r�vid-, k�z�p- �s hossz� t�v� jutalmakat. A jutalom az elso �l�seken m�g t�rgyhoz k�t�tt volt (pl. cukorka), k�sobb egyre nagyobb hangs�lyt kapott az �lm�nyszerus�g (internet haszn�lat) a jutalmaz�si rendszer folyamatosan m�dosul, alkalmazkodva a csoport-folyamatokhoz illetve az egy�n v�ltoz�saihoz

22. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Csoportfolyamat: a csoportalakul�s elso f�zis�bana bizalmi l�gk�r kialak�t�sa okoztaa legnagyobb gondot(szemkontaktus ker�l�se,passzivit�s) tesztel�s kiscsoportos m�dszer Az �nkifejez�s k�pess�g �s a frusztr�ci�s tolerancia alacsony szintje agressz�v megnyilv�nul�sok gyakoris�ga A bizalom n�veked�se � �nfelt�r�s eros�d�se Egy �l�s bemutat�sa

23. A jelenleg muk�do csoportok bemutat�sa: Neh�zs�gek, akad�lyok Hi�nyz�s Jutalmaz�s-b�ntet�s rendszer�nek elfogadtat�sa a pedag�gusokkal Ellen�ll�s a gyermekek �s a pedag�gusok r�sz�rol

24. Tapasztalatok, k�vetkeztet�sek Szab�lyok kialak�t�s�nak fontoss�ga�s m�dszere Szab�ly akkor muk�dik j�l, ha: egyszeru, j�l �rtheto pozit�van van megfogalmazva k�nnyen megval�s�that� k�nnyen ellenorizheto visszajelezheto mindenkire egyform�n vonatkozik �th�g�s�nak k�vetkezm�nye van

25. Magatart�szavar �s viselked�szavar fogalma a pszichol�gi�ban �s a k�znyelvben Viselked�s: olyan tev�kenys�gek �sszess�ge, amely r�v�n egy szem�ly megpr�b�l egy meghat�rozott helyzethez alkalmazkodni ? motiv�ci�ra adott v�lasz: pszichol�giai, motoros �s �lettani �sszetevok Magatart�s: egy szem�ly viselked�ssorozata, mely figyelembe veszi az adott k�rnyezetet �s idopontot ? olyan ellenorz�tt viselked�s, amely �nkontrollt felt�telez szab�lyaiban �rv�nyes�lnek: ? a szocializ�ci� sor�n kialakul�, �letvezet�st meghat�roz� attitud�k, �rt�kek, tanult pszich�s mint�k

26. Magatart�szavar �s viselked�szavar fogalma a pszichol�gi�ban �s a k�znyelvben Diagnosztikus kateg�ri�k (BNO 10,DSM IV) �a viselked�s olyan visszat�ro �s �lland�sult mint�ja, amelyben a m�sik alapveto jogait vagy az �letkornak megfelelo fontosabb szoci�lis norm�kat �s szab�lyokat megszegik.� (BNO- 10) Magatart�s zavarok (BNO, DSM kateg�ri�k) Visszat�ro �s tart�s diszoci�lis, agressz�v vagy dacos magatart�si s�m�k, melyek legal�bb hat h�napja fenn�llnak. Jellemzoi: harcoss�g, fenyegetoz�s, durva b�n�sm�d, rombol�s, lop�s, hazudoz�s, iskolaker�l�s valamint indulatkit�r�sek. Ez lehet: csal�di k�rre korl�toz�d� magatart�s-zavar, kort�rscsoportba illeszkedok, kort�rs-csoportba sem beilleszkedettek magatart�szavara, ny�lt oppoz�ci�s zavar.

27. Magatart�szavar �s viselked�szavar fogalma a pszichol�gi�ban �s a k�znyelvben Viselked�szavar mint dg. kateg�ria Viselked�szavar a h�tk�znapokban Magatart�szavar a k�znyelvben = A magatart�s jelentos m�rt�kben elt�r az adott �letkorban elv�rt helyes viselked�stol �s az �ltal�nosan haszn�lt nevel�si elj�r�sok nem hat�konyak (pedag�giai megk�zel�t�s) szoci�lis k�szs�gek, ill. szoci�lis kompetencia zavara, beilleszked�si , alkalmazkod�si neh�zs�g, inadapt�lt magatart�s, az agresszi� k�l�nb�zo megnyilv�nul�si form�i is ide tartoznak, melyek nem mer�tik ki a BNO vonatkoz� dg. kateg�ri�it

28. Magatart�szavar �s viselked�szavar fogalma a pszichol�gi�ban �s a k�znyelvben Magatart�szavar ? Hiperaktivit�s (ADHD) A �magatart�szavar�, mint pszichol�giai vs. nevel�si k�rd�s Kialakul�s okai: idegrendszer s�lyos �retlens�ge tanul�si zavar � kudarc�lm�nyek (m�sodl. t�net) csal�di szocializ�ci� zavarai (elhanyagol�s, eroszak) csal�d �ltal k�zvet�tett mint�k kort�rsak egym�sra gyakorolt hat�sa csoportdinamikai jelens�gek pl. bunbakk�pz�s, ellen�ll�s (kedvezotlen k�rnyezeti hat�sok, �rtalmak � tart�s fenn�ll�s negat�v emocion�lis �lm�nyek � tart�sak)

29. Magatart�szavar �s viselked�szavar fogalma a pszichol�gi�ban �s a k�znyelvben Kezel�si lehetos�gek A pszichoter�pia eszk�zeivel, a sz�lok, nevelok akt�v bevon�s�val (nevel�si helyzetek elemz�se, m�dos�t�sa - tan�csad�s) Kognit�v � viselked�ster�pi�s eszk�z�k Csoportos ter�pi�s form�k (elonyei) Mozg�ster�pia (Ayres-th, Delecato) Stresszold� technik�k Konfliktuskezel�s, szoci�lis k�szs�gek, emp�ti�s k�szs�gek fejleszt�se Csal�di tan�csad�s

30. Tapasztalatok,k�vetkeztet�sek Csoportos helyzet elonye a probl�m�k kezel�s�ben (de a pedag�gusok n�lk�l nem megy!!) A pedag�gusok lehetos�gei: a probl�m�k folyamatos adminisztr�l�sa, pozit�v visszajelz�s, a gyerekek indulatainak a hely�n val� kezel�se, az okok keres�se �s meg�rt�se, a konfliktusok kreat�v, egy�nre szabott kezel�se ( - �Gubancok az iskol�ban�)

31. K�rd�sfeltev�sek,k�z�s egy�ttgondolkod�s a t�m�r�l

32. K�sz�nj�k a figyelmet ?