1 / 32

Digitale tekster og mapper Fantastiske verktøy eller bortkastet tid..

Digitale tekster og mapper Fantastiske verktøy eller bortkastet tid. Hvorfor skal vi lagre i digitale mapper ? Er det like bra å bruke ringpermer?. Digital kompetanse og digital mappevurdering. Hvorfor digitale mapper. Program for digital kompetanse 2004-2008

talen
Download Presentation

Digitale tekster og mapper Fantastiske verktøy eller bortkastet tid..

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Digitale tekster og mapperFantastiske verktøy eller bortkastet tid.. Hvorfor skal vi lagre i digitale mapper ? Er det like bra å bruke ringpermer?

  2. Digital kompetanse og digital mappevurdering

  3. Hvorfor digitale mapper • Program for digital kompetanse 2004-2008 • Digitale mapper som verktøy for å utvikle: • Digital kompetanse • Basisferdigheter i norsk, matematikk og engelsk

  4. Læringsmål og metodebruk • Styrt lek som læringsmetode. • Bruk av IKT og digitale medier oppleves som lek • ”Spille på PC” • Mottagerbevissthet • Det gir mulighet for reelle mottagere og publisering av egne tekster og oppgaver • Respons fra ulike deltagere

  5. Dagliglivskompetanse • Vi skal gi elevene redskaper til å takle det samfunnet de skal ut i … eks… • Kommunisere • Være en del av et fellesskap • Håndtere penger • Være en E-borger med alt dette innebærer……

  6. Gi IKT et pedagogisk innhold • Ikke kun IKT for å lære å bruke hardware og software MEN…. • Bruk av IKT som pedagogisk metode knyttet til læring av målene i de enkelte fag. VÆRE KREATIVE OG SE ETTER MULIGHETENE =0)

  7. Digitale mapper - Drammen • Utviklingsgruppen i Drammen jobber med å lage nye digitale mapper for elevene.

  8. MIN SIDE – MLG Private = elever, foresatte og lærere har tilgang til filene. Public= filene er tilgjengelig for all users MLG. Må se på en løsning for ekstern side for de eldste elevene? (transparent del) Mine arbeider (private/public) Når eleven lagrer skal den ha mulighet for å hake av for public for å angi om arbeidet skal publiseres eller ikke. PRIVAT PUBLIC Digital læringsbok(Private)Organisert etter fag Hovedområder innen for faget Elevarbeider Meg selv – mine mål (Public) Presentasjonen av eleven selv. Eleven legger ut minst en presentasjon i året. Målark (Private) Blogg (Public) Konferanser/elevsamtaler (Private) Ikon Elever og foreldre lesertilgang Samarbeidsposjekter (Public) Elevene oppretter samarbeidsområder knyttet til spesifikke prosjekter HJEM/SKOLE samarbeid(Private) Elever og foreldre skivetilgang Diskusjonsforum Brukes til 14 dagers evalueringer, slik at foreldre og elever kan kommentere tilbake.

  9. Digitale trinnrom

  10. Generelt innhold • Presentasjon av eleven • Tekst, hvem er jeg • Bilde • Mål for eleven • Evt .målark • Læringsstrategier

  11. Vi har mappene… hva nå ? • Det å ha digitale mapper å lagre i er ikke det samme som digital mappevurdering. • Digital metodikk krever: • endring av undervisningspraksis • endring av læringspraksis

  12. Det er lurt å utvikle en slags årsplan for når ulike typer elementer skal legges inn i mappen.

  13. En plan for 5.trinn kan se slik ut:

  14. Begrensninger eller muligheter

  15. Min mappe – valg dere må gjøre • Gjøre valg i forhold til hvilke arbeider de ønsker å publisere. • Mer fokus på underveisvurdering og utvalg etter hvert som elevene blir eldre. ( elevsamtaler ?) • Publisering • Transparent del (hjemmeside HIVE)

  16. Digital mappe som samarbeids-verktøy mellom hjem og skole • Foreldre som brukere av LMS • Foreldrene skal ha tilgang til den digitale mappa til sin elev gjennom sin egen brukerkonto. • Digital mappe • Infodel skole – hjem • Arbeidsmappe • Presentasjonsmappe • mm

  17. Faglig innhold i mappa • Innholdet i mappa er arbeider utviklet digitalt • Dvs. ulike typer digitale filer • Vanlige arbeider som er digitalisert

  18. Digital dokumentasjon& digitale arbeider • Vi kan dokumenterer læring og utvikling gjennom: • Tekst • Bilde • Video • Animasjoner • Presentasjoner • Lyd • mm

  19. Hva putter man så egentlig i den digitale mappa ?Gruppe/trinnarbeiderIndividuelle arbeider

  20. Tegninger som scannes

  21. ..eller digitale tegninger

  22. Bruke tegninger til faglige presentasjoner • Mål/metode IKT ferdighet: • Tegne i Paint • Jobbe med PowerPoint • Animere presentasjoner • Bruke autofigur funksjon • Mål/innhold NSM: • Plantens deler • Gjøre seg kjent med vårplanter

  23. Fokus på elevaktive og skapende arbeidsmetoder Utnytte nye metoder for dokumentasjon

  24. Bruke digitale bilder for å dokumentere læring og arbeid

  25. Tredimensjonal form kunst & håndverk

  26. Praktiske forsøk Flyte-synke

  27. ..med egenproduserte fartøyer

  28. Sammensatte tekster JIPPI! HMMMPRF #!ZX! Et bilde snakker tusen språk.... Du er en dust De hvisker sikkert om meg De syntes sikkert at jeg er dum. De er så slemme…

  29. Animasjoner

  30. Hva kom først… høna eller egget ?

  31. Oppgave • Når jeg tenker på våre årsplaner.. • Hva er det naturlig for oss å putte i den digitale mappa? • Hvordan kan vi lage en forpliktende plan for vår skole/kommune ift mappevurdering og innhold i mappene?

More Related