Svigtet tillid og uvished Anbringelse af børn fra familier med rusmiddelproblemer

1. Svigtet tillid og uvishedAnbringelse af børn fra familier med rusmiddelproblemer Professor Hanne Warming Roskilde Universitet, Institut for Samfund og globalisering Kontakt: hannew@ruc.dk

2. Tillid som mangelvareFortællinger fra børn fra familier med rusmiddelsproblemer • Forældres svigt mens man bor hjemme, under anbringelsen og i forbindelse med samvær • Omgivelsernes manglende tillid til barnet – normalitet som forudsætning for anerkendelse • Tabu, skam og solidaritet: Manglende tillid til omgivelserne • Usikkerhed i anbringelsen: Barnet kan ikke have tillid til systemet

3. Konsekvenser og reaktioner ”Selvmordstanker” ”Man får herre-nederen på” ”Sådan nogen som os, tror ikke så meget på voksne” ”Man vender sig mod sine ’fucked-up venner – selvom det jo også er noget lort Man tænker: ’Fuck dem!’ ”Man mister troen på sig selv”

4. To teoretiske perspektiver:Hvorfor er tillid vigtigt og hvordan opbygges den: Grundlæggende tillid: Basic trust og tilknytningsmønstre (Bowlby, Ainsworthmf., Hart & Schwartz) – et udviklingspsykologisk perspektiv Social tillid, systemtillid og institutionaliseret mistillid (Luhmann) – et sociologisk perspektiv

5. Hvorfor er tillid vigtigt og hvordan opbygges den?ifølge Luhmann • Tillid opbygges i interaktion og over tid ved at man • Kommunikerer tillid og viser sig tillidsværdig • Tillid er altså mellem mennesker/systemer, men • Man kan være mere eller mindre disponeret for • tillid • Tillid som (nødvendigt ) alternativ til fortrolighed, • tiltro og rationel kalkulation • Tillid reducerer kompleksitet og gør handlen og samhandlen mulig – mistillid paralyserer, gør ensom og er subjektivt belastende • Tillid og institutionaliseret mistillid som funktionelle ækvivalenter • At blive vist tillid er motiverende og forpligtende – at blive vist mistillid er demotiverende og frisættende

6. Udfordringer og potentialeri anbringelsen:At skabe rum for tillid • De voksne skal lære at vove tilliden og at kunne bære at blive skuffet igen og igen • De voksne skal lære at kommunikere tillid (undgå mistillidskommunikation) • Bryd tabuet – nedbryd skyld, skam og individuelt ansvar • Nedbrydelse af forestillingen om barnet som familiens spejlbillede • At få øje på, at symptomer også kan være styrker – samtidig med at de udgør afvigelse fra normaliteten og måske sårbarhed

7. Tak fordi I lyttede  Mere om mine forskningsprojekter på: www.tillid.ruc.dk & www.afvig.ruc.dk Plejebørns erfaringer: www.boernetinget.dk