1 / 12

SVEUČILIŠTE U MOSTARU FILOZOFSKI FAKULTET SOCIJALNI RAD SOCIJALNI RAD S OSOBAMA S INVALIDITETOM

SVEUČILIŠTE U MOSTARU FILOZOFSKI FAKULTET SOCIJALNI RAD SOCIJALNI RAD S OSOBAMA S INVALIDITETOM. CEREBRALNA PARALIZA MENTOR: STUDENT: Prof.dr.sc.Zdravka Leutar Ana Roki studeni, 2013.

tanner-walton
Download Presentation

SVEUČILIŠTE U MOSTARU FILOZOFSKI FAKULTET SOCIJALNI RAD SOCIJALNI RAD S OSOBAMA S INVALIDITETOM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SVEUČILIŠTE U MOSTARUFILOZOFSKI FAKULTETSOCIJALNI RADSOCIJALNI RAD S OSOBAMA S INVALIDITETOM CEREBRALNA PARALIZA MENTOR: STUDENT: Prof.dr.sc.Zdravka Leutar Ana Roki studeni, 2013.

  2. Cerebralna paraliza (CP) je kompleksni medicinski, psihološki i socijalni problem. Prevalencija se danas procjenjuje na 2-4%. Postoji više definicija cerebralne paralize. Jedna od njih je da cerebralna paraliza predstavlja grupu trajnih poremećaja razvoja pokreta i držanja koji uzrokuju ograničenja aktivnosti, a koji se mogu pripisati neprogresivnom poremećaju koji se dogodio u razvoju fetalnog mozga ili mozga malog djeteta. • Pojam "cerebralna" odnosi se na mozak, a "paraliza" na poremećaj pokreta i položaja.

  3. Klasifikacija • Prema tipu poremećaja: • 1. SPASTIČNA (postoji otpor pasivnim pokretima. Mišići rade u parovima: kada se jedna skupina mišića kontrahira, druga skupina mišića se relaksira kako bi se mogao izvršiti pokret u željenom smjeru • 2. ATETOIDNA (postoji teškoća u kontroli i koordinaciji pokreta. Osobe s atetoidnom CP imaju mnoge nevoljne pokrete i stalno su u kretnjama. Često prisutne govorne poteškoće.) • 3. ATAKSIČNA (najrjeđi oblik CP. Osobe s ataksičnom CP imaju poremećen osjećaj ravnoteže i duboke percepcije. Ataksija je rezultat oštećenja maloga mozga, centra za ravnotežu i koordinaciju.)

  4. Prema broju zahvaćenih ekstremiteta: • KVADRIPLEGIJA- zahvaćena sva četiri ekstremiteta. • DIPLEGIJA- noge su zahvaćene jače od ruku. • HEMIPLEGIJA- zahvaćena samo jedna strana tijela, ruka je obično jače zahvaćena od noge. • TRIPLEGIJA- zahvaćena su tri ekstremiteta, obično obje ruke i noga. • MONOPLEGIJA- zahvaćen je samo jedan ekstremitet, obično ruka. • TETRAPLEGIJA- zahvaćenost sva 4 ekstremiteta.

  5. Uzroci • Prenatalni uzroci: od začeća do poroda familijarne forme cerebralne paralize; definirani prenatalni sindromi; kromosomske abnormalnosti; dokazane kongenitalne infekcije (toksoplazmoza, rubeola, citomegalovirus, herpes); cerebralne anomalije (uključujući primarnu mikrocefaliju i fetalni hidrocefalus); manjak kisika; alkohol ili lijekovi upotrebljavani za vrijeme trudnoće.

  6. Perinatalni uzroci:kratko vrijeme iza poroda i jedan tjedan poslije poroda Moždano krvarenje u unutarnje prostore mozga i/ili u moždano tkivo; oštećenje moždanog tkiva (oko prostora s likvorskom tekućinom) uzrokovana manjkom kisika ili problemima s protokom krvi; potvrđeni edem mozga ili evidentnost neonatalnog šoka (npr. potreba za oživljavanjem); niski Apgar ili niski pH; neonatalni meningitis; neonatalne konvulzije; teška žutica

  7. Postnatalni uzroci: poslije prvog tjedna iza poroda trauma mozga; infekcije; vaskularni problemi; neoplazme; manjak kisika

  8. Oblici tretmana cerebralne paralize Rehabilitacija treba obuhvaćati: • Fizikalnu terapiju • Radnu terapiju • Ortopediju • Logopediju • Terapiju strabizma (strabizam je senzo-motorna anomalija poremećaja položaja očiju) • Pedagošku koncepciju rane stimulacije.

  9. Preduvjeti koje je neophodno ostvariti kako bi se osoba uključila u neovisan život • mogućnost dobivanja potrebnih informacija; • mogućnost razmjene iskustava sa drugim osobama s invaliditetom; • pristupačnost ortopedskim i drugim tehničkim pomagalima; • pristupačan okoliš; • pristupačan prijevoz; • pružanje usluga osobnih asistenata; • financijska neovisnost.

  10. Za stvaranje jednakih mogućnosti za osobe s CP važno je: • postaviti ranu dijagnozu; • osigurati rehabilitaciju što bliže djetetovu domu; • uvesti zdravstveno- obrazovne mjere u predškolskoj dobi; • osigurati pravo na odgovarajuće obrazovanje u odgovarajućem okruženju, u skladu sa svojim potrebama i željama obitelji; • pružiti pravo na profesionalnu orijentaciju; • pravo na zapošljavanje; • pravo na socijalnu integracij; • pravo na socijalnu, ekonomsku i pravnu zaštitu.

  11. Djetetova okolina • Roditelji moraju prihvatiti svoje dijete kao osobu kojoj se dogodilo da ima cerebralnu paralizu, a ne kao cerebralno paralizirano dijete. • Najvažniji terapeuti u tretmanu djeteta su roditelji. S rastom djeteta individualna terapija postaje nedovoljna. Dijete je potrebno uključiti u vrtić, a kasnije u školu, te nastojati osigurati integraciju ovih osoba kroz osobni rad ili rad u različitim radionicama, radnoj okupaciji, a prema njihovim sposobnostima i mogućnostima.

  12. HVALA NA PAŽNJI!

More Related