Acuerdo Multipartidario sobre Educación

1. Acuerdo Multipartidario sobre Educación Acuerdo Multipartidario sobre Educación República Oriental del Uruguay enero – abril de 2010 Robert Silva García

2. Participantes: • Partido Frente Amplio • Partido Nacional • Partido Colorado • Partido Independiente

3. Contenido del acuerdo: • Educación primera infancia e inicial • Educación primaria • Educación media básica y media superior • Educación técnica • Formación y carrera docente • Evaluación educativa/Educ. Jóvenes y adultos • Reforma de la gestión de la ANEP • Atención a la diversidad • Educación Terciaria • Ley de Educación

4. Educación para la primera infancia e inicial: • Ofrecer cobertura educativa a todos los niños de hogares bajo la línea de pobreza - coordinación • Extensión de centros CAIF • Incorporación plena de niños de 4 y 5 años • Incorporación de niños de 3 años de hogares bajo la línea de pobreza • Formación y capacitación de personal docente • Un educador cada 15 niños de 3 años • Vinculación entre la asistencia a la educación y el pago de beneficios sociales establecidos • Atender las dificultades de aprendizaje

5. Educación Primaria • Extender escuelas de TC al 100 % de niños en situación de pobreza (300 escuelas) • Repetición de 1º año inferior al 10 % • Mejorar la gestión de centro • Potenciar la autonomía de cada centro • Continuar con la experiencia del Plan Ceibal • Enseñanza de una segunda lengua • Atención a la diversidad/equipos multidisciplinarios

6. Educación Media Básica: • Centros educativos con 600 alumnos con grupos de 30 alumnos por clase • Construcción de 58 centros educativos para atender totalidad de adolescentes de entre 12 y 15 años/ cobertura universal en 2015 • Nuevo modelo de centro/ tiempo extendido • Formación y Capacitación docente • Fortalecimiento de los equipos de dirección • Reducir la repetición al 15 % • Promoción de evaluación de políticas y de resultados (PISA) • Propiciar la atención de adolescentes fuera del sistema/ Desarrollo de políticas de atención social • Ampliación y extensión de los centros de lenguas

7. Educación Media Superior • Ampliar y competencias comunes de los BG/ universidad • Vincular las propuestas al mundo del trabajo/ pasantías laborales • Ampliar y diversificar los BT y la formación profesional – incorporación de créditos • Flexibilización de modalidades educativas (Tics) • Reorganización territorial • Promoción de evaluación de políticas y de resultados • Formación y capacitación docente • Fortalecimiento de equipos de dirección • Cobertura universal para el año 2030 • 50% de jóvenes de 18 años egresados en 2015

8. Educación técnica: • Desarrollo de propuestas de carácter técnico y tecnológico/ diversificación • Potenciar su vinculación con actores que intervienen en el campo de la producción y servicios (empresarios y trabajadores) • Actualización de equipamientos y tecnología de centros educativos/ potenciar vinculación con los sectores productivos • Fortalecer y ampliar comisiones consultivas sectoriales • Ampliar sistema de acreditación de conocimientos adquiridos fuera del sistema educativo formal • Fomentar acuerdos con INEFOD y COCAP

9. Formación y carrera docente: • Formación inicial y continua de docentes • Formación de nivel universitario (enseñanza, investigación y extensión) – ente autónomo • Nueva carrera docente en la ANEP • Propiciar especial vinculación de la educ. técnica con el mundo del trabajo • Formación de docentes en segunda lengua o lenguas extranjeras • Desarrollo de nuevas modalidades de formación (TICs)

10. Evaluación educativa: • De políticas y acciones educativas, creando un sistema nacional que no existe de pruebas de grados de educación primaria y media • Información pública de resultados • Prueba nacional de egreso de educación media • Creación del Instituto Nacional de Evaluación • Evaluación internacional

11. Gestión de la ANEP: • Descentralización/mayores atribuciones • Reformulación de oficinas centrales/gobierno electrónico • Política de transparencia y rendición de cuentas • Política de gestión de RRHH no docentes • Estrategias de calidad en la administración • Fortalecimiento del vínculo entre centro docente y las familias • Función inspectiva que acompañe desarrollo del centro y de los docentes • Desarrollo de proyectos de centros • Consolidación de un sistema de información general

12. Educación terciaria: • Descentralización, disminuyendo asimetrías e inequidades socioeconómicas y territoriales • Promoción de la calidad y de la investigación • Promoción y aseguramiento de la calidad de la educación creando una agencia independiente – Ley de creación consensuada • Revertir asimetría de la matrícula universitaria, atendiendo las necesidades de la sociedad • Nuevo ente autónomo para carreras terciarias tecnológicas • Incorporación de las TICs y mejora de la gestión • Actualización de la Ley orgánica de la UDELAR

13. Ley de educación Nº 18.437: • Complementar el concepto de laicidad establecido en el art. 17 • Plazo de convocatoria del Congreso Nacional de Educación • Revisión de la integración de la Comisión Directiva del Instituto Nacional de Evaluación • Análisis de la integración, naturaleza y cometidos de la Comisión Nacional de Educación • Creación de nuevos entes autónomos

14. A modo de conclusiones: Coincidencias generales respecto de lo que requiere la educación del país: • Reconocimiento de medidas educativas implementadas con anterioridad • Evaluación y rendición de cuentas en el sistema público/promoviendo la calidad de las instituciones • Coordinación de políticas entre actores del sistema educativa • Formación y capacitación docente/ Nueva carrera docente • Extensión del tiempo pedagógico/reformas curriculares • Descentralización de la gestión/fortalecimiento del centro educativo público • Implementación de una política de segunda lengua • Mayor y mejor relacionamiento con el mundo del trabajo atendiendo los requerimientos de la sociedad

15. A futuro: • Acuerdo Nacional de implantación y ejecución de acciones que permitan cumplir metas establecidas • Plan nacional estratégico para educación no universitaria y para educación universitaria • Utilización de herramientas existentes: ley de presupuesto/rendiciones de cuenta/instancias parlamentarias/decisiones administrativas

16. muchas gracias rsilva2000@hotmail.com