Præsentation Hold Fast projekt - praktik

1. Præsentation Hold Fast projekt - praktik • Vores udfordring • En ønskværdig udvikling • Den overordnede strategi • De 3 ben

2. Statistik – registrerede praktikforhold i postnumrene 8000-8499 Pr. 29/4-2011 har EUD-AABC registreret 235 praktiksøgende i EASY. Hvert år afslutter ca. 750 HG – dvs. ca. halvdelen (54%) af eleverne fortsætter direkte på hovedforløb og praktik. Resten finder arbejde, andet studie eller har sabbat. Samlet fortsætter ca. 70% før eller senere på et hovedforløb.

3. Vores udfordring 1: • Skolerne har primært kontakt til de store B-t-C virksomheder • B-t-B markedet er næsten ukendt • De små og mellemstore virksomheder har vi få relationer til • Der er i dag 778 praktikpladser • Vi skal bruge ca. 1700 praktikpladser

4. Vores udfordring 2: • Eleverne kender ikke erhvervsmarkedet • Virksomhederne kender ikke eleverne • Vi er for orienterede imod den ene halvdel af erhvervsmarkedet B-t-C • Mange elever mangler kompetencer i forhold til personlig præsentation.

5. B-t-C En ønskværdig udvikling: Store Virksomheds størrelse Små Mange Få Arbejdsopgaver/kompetencer

6. B-t-B En ønskværdig udvikling: Store Virksomheds størrelse Små Mange Få Arbejdsopgaver/kompetencer

7. Kompetence udvidelse, der sikrer at eleverne er bedre rustet til at præsentere sig sælgende overfor virksomhederne Strategien:En slags Push – Pull ! Praktik Erhvervslivet Eleven Skolen Søgeværktøj, der letter virksomhedernes arbejde: Viden om elever og deres kompetencer Viden om erhvervslivet, både B-t-C og B-t-B, øger muligheden for et rigtigt match mellem elev og virksomhed

8. Vores strategi står på 3 ben Adoptér en virksomhed Eleven skal have et øget kendskab til erhvervslivet, således de sikres et bredere praktikgrundlag. Matchmaking Find en elev Et database værktøj til virksomhederne , der gør det nemt for dem at finde elever med de rette kompetencer Øget markedsværdi Et forløb der skal gøre eleverne i stand til at udarbejde målrettede ungdoms cv’er og videopræsentationer (elevatortalen)

9. Adoptér en virksomhed – hvad er nu det? • Markedsføring af SMV’er for eleverne • Den enkelte elev udvælger to virksomheder indenfor henholdsvis detail og kontor/administration, som adopteres • Adoptionen går på at eleven sætter sig grundigt ind i de to virksomheder • De adopterede virksomheder anvendes som referencevirksomheder i elevens opgaver • Eleven kommer i ugepraktik hos virksomhederne – målet er at etablere en permanent relation mellem virksomhed og elev

10. Hvorfor SMV’erne? • Der er mange af dem • De fordeler sig på mange forskellige specialer • De er fordelt over hele Østjylland • Parterne (LD, ATP, F&P) indgik, 13. januar 2011, aftalen om at stille mindst 5 mia. kr. til rådighed som risikovillig kapital for iværksættere og små og mellemstore virksomheder med vækstpotentiale. Aftalen indebar etableringen af det nye investeringsselskab, Dansk Vækstkapital.

11. Hvor mange SMV’er er der så?

12. Matchmaking • Hovedparten af alle SMV’er har ingen HR funktioner • Hovedparten af SMV’er har ikke tid til at gennemse ansøgninger fra alle de elever der søger • Hovedparten af alle SMV’er gør i dag brug af internettet til at finde kandidater til deres ledige stillinger • Kan vi gøre det nemmere og hurtigere for virksomhederne at finde praktikanter med den rette indstilling og de rette kompetencer

13. Øget markedsværdi • En plan i 5 faser • Problemerkendelse • Etablering af værktøjskasse • Implementering af værktøjer • Learning by doing • Evaluering

14. Så vores projekt indeholder: • En database med alle elever, deres videopræsentation og deres CV. Søgbar på kompetencer, personlig profil og erhvervserfaring. • Et undervisningsforløb der skal give eleverne mere viden om hele erhvervslivet, ikke kun detailhandel. Et bredere praktikgrundlag. • Et undervisningsforløb der via humor, spil, IT og video giver eleven materiale til databasen, og nogle brugbare værktøjer til at gøre sig salgbar i højere grad. • Markedsføring af databasen overfor erhvervslivet