ENSINO MÉDIO 2010

1. ENSINO MÉDIO 2010 Reunião de Pais - 2ª série 08.03.2010

2. A Borboleta Havia um viúvo que morava com suas duas filhas curiosas e inteligentes. As meninas sempre faziam muitas perguntas. Algumas ele sabia responder, outras não. Como pretendia oferecer a elas a melhor educação, mandava-as para aprofundarem os conhecimentos com um sábio da floresta. O sábio sempre respondia a todas as perguntas corretamente e sem hesitar. Impacientes com isso, as meninas resolveram apresentar-lhe uma pergunta que ele não soubesse responder.

3. Então, uma delas teve uma ideia. - O que você vai fazer? - perguntou a irmã - Vou esconder uma borboleta em minhas mãos e perguntar a ele se ela está viva ou morta. Se ele disser que está morta, vou abrir minhas mãos e deixá-la voar. Se ele disser que ela está viva, vou esmagá-la e matá-la. Assim qualquer resposta que ele nos der estará errada! As duas meninas foram, então, ao encontro do sábio: - Temos aqui uma borboleta. Diga, ela está viva ou morta? Calmamente o sábio sorriu e respondeu: - Depende de você. Ela está em suas mãos.

4. VISÃO DO COLÉGIO SANTA MARIA PARA O ENSINO MÉDIO A escola é o lugar de construção do conhecimento. O fio condutor do trabalho do Ensino Médio é a construção da competência acadêmica necessária para ingresso no mundo de educação superior e do trabalho profissional numa realidade globalizada.

5. Plano de ação 2010

6. Características da série • Série intermediária (sem transições): foco. • Complexidade crescente de conteúdos e habilidades. • Nível de abstração crescente. • Aprofundamento crescente. RITMO INTENSO CONTEÚDO CUMULATIVO

7. Ênfase metodológica: SISTEMATIZAÇÃO

10. Novo ENEM e Vestibulares. Objetivos: • Ampliar e exercitar aptidões para resolver questões das diferentes provas. • Apresentar soluções com agilidade. • Desenvolver a resistência física e emocional. • Adquirir maior segurança. Ações: • Atualização contínua sobre os vestibulares para reorientação dos planos de ensino. • Simulados periódicos (ENEM, FUVEST, PUC...) • Curso pré-vesibular à tarde para 3º ano.

11. APROVAÇÕES VESTIBULARES 2010

12. Língua Inglesa visando à certificação em exames internacionais. Níveis: • FCE (First Certificate in English) • FCE 1 (First Certificate in English) • CAE (Certificate in Advanced English)

15. Monitorias de Ciências da Natureza.

16. e-mail; • reuniões periódicas com a Orientação; • tarde de entrevistas com professores.

18. Ampliação cultural. • Sarau literário. • Encontros filosóficos. • Simulações: vivência de situações concretas de realidade acadêmica nas quais os alunos põe em prática o conhecimento adquirido. • Participação em simulações externas (SIEM, Fórum FAAP). • Organização e participação na SiSA (Simulação Interna do Colégio Santa Maria). • Eleições 2010.

19. Olimpíadas. OBA OBQ OBF

20. Orientação Profissional. Foco no diálogo entre o sujeito e a realidade para possibilitar uma escolha consciente.

21. Dinâmicas de grupo em classe. • Visitas a universidades. • Encontros com profissionais (informações sobre experiência profissional) • Encontros com ex-alunos (informações sobre experiência acadêmica). • Semana na empresa (16 a 19/11): Contato direto com a realidade do mundo do trabalho através de uma vivência em empresas.

22. Vivências voltadas para o conhecimento do contexto profissional: • caracterização de profissões, • empregabilidade, • atribuições profissionais, • cotidiano do ambiente de trabalho.

23. Construindo a identidade adulta

24. Como é nosso aluno de 2º ano?

25. O que dizem os alunos...

26. Quanto às expectativas para a finalização do Ensino Médio Vestibular: • Entrar em uma faculdade pública • Entrar em uma boa faculdade • Estar preparado para o vestibular • Ter ideia clara do que fazer: inserção no mercado, cursos, profissões, salários, conhecimentos. FUTURO

27. Propostas de trabalho: • Estudar desde o começo do ano; • Ampliar o repertório de conhecimentos; • Desenvolver habilidades; • Desenvolver métodos eficazes de estudo; • Aprender o que ficou pendente; • Superar-se no aprendizado; • Obter melhores resultados nos simulados; • Melhorar os resultados; • Passar de ano. EMPENHO

28. Projeto pessoal: • Amadurecer, ser responsável, autônomo, independente. • Conquistar novas amizades, valorizar as antigas. • Viajar, fazer intercâmbio. • Estar aberto a novas experiências, • Curtir a vida, ser feliz. • Trabalhar e sustentar-se. NOVAS FRONTEIRAS

29. Quanto aos desafios para este ano... Melhorar desempenho em matérias ou áreas em que apresenta dificuldades (Ciências Humanas e Ciências da Natureza). Estudar mais . Dominar os conteúdos em todas as áreas: base consistente. Passar de ano. Aumentar concentração. Ganhar maturidade: responsabilidade, organização, dedicação. Conciliar todas as atividades e projetos. Fazer as lições de casa. Melhorar as médias de simulados. Preparação para o vestibular e o Enem. AVANÇO

30. Quanto aos pontos fortes... • Determinação, força de vontade • Esforço • Concentração • Prazer pelo estudo • Dedicação • Organização • Paciência CAPACIDADE

31. Quanto às dificuldades... Preguiça Dificuldade de concentração Dificuldade de organização AÇÃO

32. O que pensam os pais...

33. Considerando o histórico escolar de seu filho/sua filha até o momento e seus hábitos em relação ao estudo, que posturas você considera imprescindíveis para que ele/ela consiga atingir o objetivo de excelência acadêmica?

34. Metas definidas. Prazer em aprender. Administrar emoções. Equilíbrio. Autonomia. Trabalhar no presente, para colher os frutos no futuro. Administrar o tempo. Posturas desejáveis • Organização pessoal. • Aprofundamento. • Persistência: superação de dificuldades anteriores. • Encarar desconfortos do amadurecimento: responsabilidade. • Disciplina para o estudo. • Disponibilidade.

35. O que esperam os educadores...

36. Perfil do aluno • Vontade e compromisso. • Disponibilidade e perseverança. • Atitude em aula: atenção, interação, contribuições, perguntas, registro com autoria, exposição de dúvidas. • Hábito de estudo: regularidade, ir além das tarefas e trabalhos solicitados . • Leitura reflexiva. • Organização: material e espaço-temporal. • Assiduidade e pontualidade.

37. Há apenas duas regras para se lidar com os filhos adolescentes. A primeira é: "Não faça nada.Tudo o que fizer estará errado". A segunda é: "Fique por perto para "catar'' os cacos". Rubem Alves