UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA CARRERA DE PEDAGOGIA ASIGNATURA INFORMATICA APLICADA A LA

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURASEN EL VALLE DE SULACARRERA DE PEDAGOGIAASIGNATURAINFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION PA 122 4 UV OBJETIVOS GENERALES: Adquirir conocimientos sobre el procesamiento de datos, la forma de cómo se organizan y de los medios de que se valen. Analizar la terminología de la información y su influencia en el proceso educativo. Conocer los nuevos sistemas de información y su influencia en los procesos educativos. Adquirir conocimientos y habilidades en el manejo de los medios de procesamiento de datos y la aplicación de algunos programas en la escuela y otras actividades de la vida.

2. CONTENIDOS • La Informática, la computadora y la Informática Educativa. • Las aplicaciones Informáticas en los procesos educativos de gestión, investigación y de vinculación de las instituciones educativas y las comunidades. • Fundamentos Pedagógicos y Psicológicos, que respaldan a la computadora como recurso efectivo para la enseñanza y el aprendizaje. • Las Tecnologías de la información y la Comunicación TIC´S. y la educación actual.

3. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clases magistrales, exposiciones dialogadas, trabajos de equipos, estudio dirigidos, investigaciones, Bibliográficas, Webgráficas, multimediales y de campo, conferencias y otras técnicas didácticas, según sea el contenido a desarrollar.

4. EVALUACION: • Pruebas escritas y orales. Trabajos prácticos y de investigación, formulación y resolución de guías, exposiciones, actividades de extensión, etc.

5. LABORATORIO DE COMPUTO • El laboratorio lo constituye nociones y conocimientos generales y de adquisición de habilidades y destrezas sobre el uso y manejo de la computadora, los sistemas operativos, la ejecución básica de programas de aplicación, como ser: un editor de texto, la hoja electrónica de calculo, gráficas y programas de presentación de diapositivas, entre otras experiencias.

6. PROYECTO EXTENSIONISTA El proyecto extensionista, consiste en una actividad que conlleve a adquirir, dotar o incorporar un recurso, insumo, mobiliario o equipo que supla una necesidad o deficiencia que padece la carrera y que es necesario atender para mejorar la calidad pedagógica y educativa de la misma con miras a la acreditación de la misma.

7. I UNIDAD. LA INFORMATICA Y LA EDUCACION. Objetivo General: Adquirir conocimientos sobre la Informática, la computadora, el procesamiento de la información y la Informática Educativa. TEMAS: • La informática y tratamiento automático de la información. • Las computadoras, tipos y características. • Evolución histórica de las computadoras: Precursores y generaciones de computadoras. • El Hardware y el Software. • Redes informáticas, Redes educativas. • La Informática Educativa.

8. Objetivos específicos de la Unidad I Al desarrollar las diferentes experiencias de aprendizajes de la unidad, el estudiante: • Analiza las características del mundo actual, en cuanto al impacto en los diferentes campos de la sociedad por la revolución informática. • Define lo que es la informática y el tratamiento automático de la información. • Explica lo que son las computadoras, como surgen, sus características, clases o tipos, unidades que la conforman y funciones que realiza. • Identifica las partes que constituyen el hardware (soporte físico) y software (soporte lógico) y funciones de la computadora como sistema informático. • Define y enumera lo que son las redes, funciones, cualidades, ventajas y tipos. • Conceptualiza a la Informática Educativa.

9. II UNIDAD. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES DE LA INFORMATICA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS. Objetivo General: Analizar los fundamentos y las aplicaciones informáticas en los diferentes procesos educativos. Temas: • La Cibernética, la Ofimática, la Telemática y la Ética Informática. • Distingue los procesos de gestión , investigación y vinculación de los centros educativos con las comunidades, mediante las aplicaciones informáticas. • Identifica y analiza los modelos pedagógicos contemporáneos y su relación con la informática educativa. • Describe las Teorías psicológicas del aprendizaje y el respaldo que dan a la computadora como recurso efectivo para aprender. • El software educativo y la Enseñanza Asistida por Ordenador “EAO”.

10. Objetivos específicos de la Unidad II Al desarrollar las diferentes experiencias de aprendizajes de la unidad, el estudiante: • Identifica los diferentes procesos educativos, las ciencias o disciplinas que las tratan; las formas y procedimientos del procesamiento de la información en cada uno de ellos. • Enumera y describe las funciones y servicios de la computadora en la gestión, investigación, aprendizajes, enseñanzas y vinculaciones de las instituciones educativas con las comunidades. • Analiza las diferentes teorías Psicológicas que sirven de sustento al proceso de aprender y enseñar con la computadora como recurso pedagógico. • Enumera las diferentes experiencias de aprendizaje que se pueden obtener a través de la computadora con las aplicaciones de Enseñanza Asistida por Ordenador EAO. • Describe lo que son las aulas informáticas y virtuales, formas y ventajas.

11. III. UNIDAD. LAS TICS Y LOS PROCESOS EDUCATIVOS ACTUALES. Objetivo general: Conocer algunas aplicaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y su influencia en el proceso educativo. • Temas: • Internet y motores de búsquedas. • Multimedia y realidad virtual. • Inteligencia artificial y robótica. • Sitios web y Blog educativos. • Correo electrónico y salas de chat. • Foros, audio y video conferencia. • WebQuest y wikis. • Redes sociales y Podcats. • Plataformas tecnológicas para la educación, Moodle. • Pizarras y recursos digitales. • Nanotecnología y Educación.

12. Objetivos específicos unidad III Al desarrollar las diferentes experiencias de aprendizajes de la unidad, el estudiante: • Define conceptos básicos de las TICS, más utilizadas en educación. • Establece naturaleza y características de las TICS. • Describe los contextos y las razones del surgimiento y desarrollo de las TICS. • Identifica algunos precursores y creadores de las TICS, aplicadas en educación. • Enumera características, ventajas o desventajas de las TICS en educación. • Señala de forma general las formas de aplicación de las TIC’s, en la educación presencial y a distancia.

13. DISTRIBUCION DE PUNTOS • PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS (20+15+10)45 • LABORATORIO DE INFORMATICA * 25 • INVESTIGACION 5 • EXPOSICION 5 • COEVALUACION 5 • ASISTENCIA 5 • PROYECTO EXTENSIONISTA 5 • EVENTOS EXTRACLASE 5 • TOTAL 100