TRACE D’APPRENTISSAGE

1. 19/10/2013 Dr Grunberg Séminaire d’accueil des T1 BOBIGNY TRACE D’APPRENTISSAGE

2. Connaissances  Compétences Enseignement  Apprentissage Enseignants  Tuteurs pédagogues Contrôle « classant »des connaissances  Evaluation formative (traces d’apprentissage, supervision directe et indirecte, mémoire, thèse) 19/10/2013 Dr Grunberg Le Paradigme d’apprentissage:Du 2ème cycle au 3ème cycle: « de la tête bien pleine à la tête bien faite »

3. Premier recours, incertitude urgences Approche globale, complexité Education, dépistage, prévention,santé individuelle et communautaire Continuité, suivi, coordination des soins Relation, communication, approche centrée patient PROFESSIONALISME… 19/10/2013 Dr Grunberg Les 6 compétences génériques

4. Toute trace écrite reflétant la recherche d’une solution à un problème de médecine générale vécu dans le cadre de sa pratique clinique. • Ecrite : permet l’évaluation par un tiers (tuteur, maître de stage), et sa réutilisation ultérieure • Problème : Signifie que l’on est confronté à une situation nouvelle que l’on ne sait pas résoudre ou que l’on agit avec un taux d’incertitude élevé. • Médecine générale : relève des caractéristiques de la médecine générale : soins primaires, suivi du patient dans le temps, suivi du patient dans sa globalité, coordination des soins, prévention et santé publique (voir définition de la WONCA et les compétences) • Recherche : évalue les différentes étapes qui mènent à la découverte d’une ou plusieurs solutions • Pratique : Il s’agit d’un problème apparu au cours d’une situation réellement vécu dans le cadre des stages, hospitaliers ou en cabinet. 19/10/2013 Dr Grunberg Trace d’apprentissage : Définition

5. Le Récit de Situation Complexe Authentique : • Les autres formes de TA : • Analyse d’une ordonnance de sortie d’un patient, • Analyse d’un compte rendu d’hospitalisation • Compte rendu d’un séminaire de formation • Compte rendu d’une réunion de groupe de pairs • Analyse d’un nouveau geste technique Une TA doit donc comprendre au moins 1 question, 1 réponse à cette question, une évaluation du niveau de preuve de la réponse 19/10/2013 Dr Grunberg La forme

6. L’évaluation d’un RSCA porte sur 5 critères • Choix d’une situation de soins primaires incluant plusieurs dimensions de la médecine: bio-médicale, psychologique, sociale, relationnelle, hiérarchique éthique, etc. • Narration de la situation reflétant l’implication de l’étudiant • Problématique: exposant la nature du problème posé et le questionnement qui en découle • Recherche documentaire: méthodologie de la recherche, résumé succinct des réponses et évaluation de leur niveau de preuve • Synthèse : ce que j’ai appris et les compétences mises en jeu. 19/10/2013 Dr Grunberg Le RSCA : le gold standart de la TA

7. Une TA est destinée à être lue, évaluée et retravaillée selon les conseils du maître de stage ou du responsable pédagogique (à l’hôpital) et/ou du tuteur et enfin validée par le tuteur. Il est donc prévu quelques aller et retours entre la 1ère écriture et la validation. • Les TA sont collectées par l’interne dans un Port Folio et serviront à la validation du DES : • Mémoire de DES: • Une d’entre elle peut être développée et donner lieu à la rédaction du mémoire de fin de DES, • Le mémoire peut être rédigé à partir d’une synthèse de l’ensemble des traces. 19/10/2013 Dr Grunberg Destination

8. Chaque stage doit donner lieu à la rédaction de 2 traces d’apprentissage dont 1 RSCA validées par les tuteurs. Les 12 TA (dont 6 RSCA) doivent être présentées lors de la validation du DES. 19/10/2013 Dr Grunberg nombre

9. Séminaire de formation CNGE : le SASPAS • Séminaire de formation CNGE ; Le TUTORAT • Département de Médecine générale de BOBIGNY : Guide pour la réalisation d’une trace d’apprentissage. • LES DEFINITIONS EUROPEENNES des caractéristiques de la discipline de médecine générale, du rôle du médecin généraliste et une description des compétences fondamentales du médecin généraliste - médecin de famille. Préparé par la WONCA EUROPE (Société Européenne de médecine générale - médecine de famille) 2002 cf. site de la woncaeurope où les textes intégraux sont consultables. • Michel Doré : « La médecine générale est une spécialité ! Qu’est-ce qui distingue la médecine générale des autres spécialités ? Comment définir la médecine générale aujourd’hui? • COMPÉTENCES DE MÉDECINE GÉNÉRALE ET TRACES D’APPRENTISSAGE Mode d’emploi à l’usage des internes, maîtres de stage et tuteurs (coordination ile de France Mars 2011) 19/10/2013 Dr Grunberg références