Kompetencijų samprata ir raiškos galimybės vadovėliuose

1. Kompetencijų samprata ir raiškos galimybės vadovėliuose Aurelija Lesauskienė, lietuvių kalbos mokytoja ekspertė

2. Tikslas: kokį mokinį (baigusį mokyklą) norime matyti

3. Užduotis • Nupiešti žmogeliuką – jaunuolį, baigusį mokyklą – ir pasitarus surašyti, kokių savybių, jūsų manymu, jis turėtų turėti. (20 min.) • Savo jaunuoliui nupiešti širdį, smegenis, pirštinę ir prie jų nuvesti surašytas savybes. (10 min.) • Žalia spalva apibraukti tas savybes / ypatybes, kurios gerai ugdomos mokykloje, raudona – kurios nepakankamai gerai ugdomos. (iki 10 min.)

4. Kritiškas Trokštantis žinių Pasitikintis savimi Mokantis bendrauti Nebijantis rizikuoti Išsilavinęs, raštingas Kūrybingas Atkaklus Savarankiškas Iniciatyvus Gabus Smalsus Lankstus Orus Doras Atsakingas Rūpestingas Sveikas

5. Aptarti (5–7 min.) ir pristatyti (10 min.) atliktą užduotį –savo pastebėjimus, išvadas • Aptarkite patį procesą: • ar nebuvo sunku kartais priskirti (širdžiai, protui ar rankai); • ar ne per daug savybių kliuvo vienai sričiai (pvz., širdžiai); • kaip rasti pusiausvyrą. • Pagalvokite: • kurios durys užsidarys, jei mūsų jaunuolis neturės tam tikro gebėjimo; • kas jam nutiks; • kas turėtų suteikti reikiamų žinių ir kompetencijų.

6. Atnaujintų Bendrųjų programų esmė – perėjimas nuo tradicinio, įprastinio mokymo prie šiuolaikinio, kai ugdymo turinys padeda ugdyti mokinių kompetencijas.

7. Kompetencijos samprata Kompetencija – tai žinių, gebėjimų bei nuostatų visuma, skatinanti ir įgalinanti kiekvieną asmenį • gyventi visavertį asmeninį gyvenimą, siekti užsibrėžtų tikslų, mokytis visą gyvenimą; • būti aktyviu piliečiu ir dalyvauti visuomenės gyvenime; • susirasti tinkamą darbą. Pagal EK švietimo DGB dokumento projektą, 2003

8. Kompetencijos samprata pagrįstasugdymas – tai mokymosi procesų dermė, sukurianti bendrą žinių, įgūdžių, gebėjimų, vertybių perdavimo sistemą.

9. „Gareto medis“ (schema – kaip planuoti ugdymą numatant gilias mokymosi šaknis)

10. Medžiagų savybės Augalo dalys Romėnai Magnetizmas Antrasis pasaulinis karas Įvardžių skyriai Gebėjimas mokytis Socialiniai gebėjimai Verslumas Kūrybingumas Gebėjimas prisitaikyti Atjauta Asmeninės savybės

11. UGDYMO TURINYSLIETUVOJE Ko siekiame? Mokiniai bus pasirengę gyventi besikeičiančiame pasaulyje, drąsiai priimti jo iššūkius ir mokytis visą gyvenimą Kaip veikiame siekdami tikslų? Planavimas. Mokymas, mokymasis ir vertinimas Iš ko matysime, kad pasiekėme tikslus? Mokiniai. Mokykla

12. Mokinių kompetencijos Bendrosios kompetencijos • Mokėjimo mokytis • Komunikavimo • Socialinė • Pažinimo • Iniciatyvumo ir kūrybingumo • Asmeninė

13. Mokinių kompetencijos Esminių dalykinių kompetencijų pagrindai • Komunikavimo gimtąja ir užsienio kalbomis • Matematikos, gamtos mokslų ir technologijų • Socialinių mokslų • Kultūrinės ir meninės

14. Mokėjimo mokytis kompetencija Moku mokytis! Mokiniai • Mokosi noriai, pasitikėdami savo jėgomis. • Išsikelia realius mokymosi tikslus ir uždavinius. • Pasirenka mokymosi strategijas ir priemones. • Planuoja mokymosi laiką. • Vertina mokymosi pažangą. • Numato tolesnius žingsnius.

15. Komunikavimo kompetencija Sužinau ir dalijuosi su kitais! Mokiniai • Atsakingai pasirenka priemones ir būdus informacijai rasti ir perteikti. • Kritiškai vertina informaciją, pagrindžia savo požiūrį. • Interpretuoja, kritiškai vertina ir kuria įvairius tekstus. • Komunikuodami atsižvelgia į temą, tikslą, adresatą ir situaciją.

16. Pažinimo kompetencija Esu smalsus, noriu pažinti! Mokiniai • Klausia, įvardija problemas, ieško atsakymų ir sprendimų. • Numato pažintinės veiklos etapus ir nuosekliai veikia. • Kritiškai mąsto, daro pagrįstas išvadas. • Saugiai veikia nekenkdami sau, kitiems ir aplinkai.

17. Socialinė kompetencija Gyvenkime draugiškai! Mokiniai • Gerbia kitų jausmus, poreikius, įsitikinimus. • Pozityviai bendrauja, yra atsakingi, valdo konfliktus. • Padeda kitiems ir priima pagalbą. • Dalyvauja bendruomenės ir visuomenės gyvenime.

18. Iniciatyvumo ir kūrybingumo kompetencija Kuriu idėjas ir ryžtingai jas įgyvendinu! Mokiniai • Kūrybiškai mąsto, drąsiai kelia idėjas. • Inicijuoja idėjų įgyvendinimą, įtraukia kitus. • Aktyviai ir kūrybiškai veikia. • Pagrįstai rizikuoja, mokosi iš nesėkmių.

19. Asmeninė kompetencija Pats kuriu savo gyvenimą! Mokiniai • Pažįsta ir gerbia save. • Įvertina savo jėgas, priima iššūkius. • Kryptingai siekia tikslų. • Atsispiria neigiamai įtakai, laikosi duoto žodžio. • Valdo emocijas ir jausmus. • Sveikai gyvena ir saugiai elgiasi.

20. Užduotis (30 min.) • Išsitraukti kompetenciją • Pasirinkti vadovėlį • Rasti 4–5 raiškos požymius, t. y. konkrečių pavyzdžių, rodančių, kad vadovėlis ugdo x kompetenciją • Atliktą užduotį pristatyti (15 min.)

21. Refleksija „Pabaigos dienoraštis“ Pabaikite sakinius: Ši diena man buvo naudinga, nes aš supratau, kad... Taip pat išmokau... Galvoju, kad ateityje galėsiu pritaikyti...

22. Duok žmogui žuvį, ir jis tą dieną bus sotus. Išmokyk jį žvejoti, ir jis sotus bus visą gyvenimą. Kinų patarlė