1 / 24

SPRAWDZIAN PO KLASIE SZÓSTEJ

SPRAWDZIAN PO KLASIE SZÓSTEJ. INFORMACJE O SPRAWDZIANIE www.cke.edu.pl www.oke.gda.pl. TERMIN SPRAWDZIANU 3 KWIETNIA 2012 R. OBOWIĄZEK PRZYSTĄPIENIA DO SPRAWDZIANU KAŻDEGO UCZNIA KLASY SZÓSTEJ. STANDARDY WYMAGAŃ.

tomai
Download Presentation

SPRAWDZIAN PO KLASIE SZÓSTEJ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SPRAWDZIAN PO KLASIE SZÓSTEJ

  2. INFORMACJE O SPRAWDZIANIEwww.cke.edu.plwww.oke.gda.pl

  3. TERMIN SPRAWDZIANU3 KWIETNIA 2012 R.OBOWIĄZEK PRZYSTĄPIENIA DO SPRAWDZIANU KAŻDEGO UCZNIA KLASY SZÓSTEJ

  4. STANDARDY WYMAGAŃ

  5. I. CZYTANIEII. PISANIEIII. ROZUMOWANIEIV. KORZYSTANIE Z INFORMACJIV. WYKORZYSTYWANIE WIEDZY W PRAKTYCE

  6. I. CZYTANIE

  7. Uczeń potrafi: • odczytać różne teksty kultury, jak: teksty historyczne, teksty literackie /prozatorskie i poetyckie/, teksty użytkowe /np. instrukcja, przepis/, teksty publicystyczne i popularnonaukowe, przedstawienia teatralne i filmy, przekazy ikoniczne /np. dzieła malarskie, rzeźby/ rozpoznać ich cechy charakterystyczne, dostrzec znaczenia dosłowne i odkryć sensy przenośne, • określić funkcje elementów charakterystycznych dla danego tekstu poprzez rozumienie pojęć i czynne posługiwanie się terminami związanymi z literaturą /np. fikcja literacka, narracja, epitet/,

  8. zrozumieć znaczenie podstawowych symboli występujących w instrukcjach i w opisach: diagramów, map, planów, schematów, innych rysunków, • odczytać dane z: tekstu źródłowego, tabeli, wykresu, planu, mapy, diagramu oraz odpowiedzieć na proste pytania z nimi związane.

  9. II. PISANIE

  10. Uczeń potrafi: • napisać na temat i zgodnie z celem następujące formy wypowiedzi: opowiadanie; opis przedmiotu, krajobrazu, postaci rzeczywistej i literackiej, dzieła sztuki; sprawozdanie z uroczystości szkolnej, wycieczki; notatkę w formie planu, tabeli, wykresu, streszczenia; kartkę pocztową; list prywatny i oficjalny; telegram; zaproszenie; zawiadomienie; ogłoszenie; instrukcję; przepis, • formułować wypowiedź ze świadomością celu /np. zachęcać lub zniechęcać, zapraszać, przepraszać/,

  11. budować tekst poprawny kompozycyjnie (ok. 1 strony formatu A4), celowo stosując środki językowe i przestrzegając norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych, • przedstawić w postaci graficznej dane zapisane w tabeli, np. w postaci diagramu słupkowego, czy prostego schematu, • dbać o układ graficzny, czytelność i estetykę zapisu.

  12. III. ROZUMOWANIE

  13. Uczeń potrafi: • określić czas trwania i miejsce danego wydarzenia, • zapisać datę wydarzenia i umieścić ją we właściwym okresie (np. wieku, epoce, erze), • uporządkować wydarzenia chronologicznie, • wyjaśnić przyczyny wydarzeń i zjawisk ze swojego otoczenia i ważnych wydarzeń z historii Polski oraz wskazać ich skutki, • wytłumaczyć zmiany zachodzące w środowisku naturalnym pod wpływem działalności człowieka, • podać i opisać przykłady zmian, będących wynikiem osiągnięć człowieka dla rozwoju cywilizacji, • wyrazić i odpowiednio uargumentować własne opinie,

  14. wybrać z treści zadania informacje potrzebne do jego rozwiązania i zapisać je za pomocą np. liczb, liter, symboli, rysunków, • rozpoznać cechy charakterystyczne liczb, figur, zjawisk, obiektów, elementów środowiska, wskazać podobieństwa i różnice między nimi oraz je uporządkować, • ustalić sposób rozwiązania zadania i poprawnie go zapisać, • sprawdzić sensowność swojego rozwiązania w odniesieniu do warunków zadania.

  15. IV. KORZYSTANIE Z INFORMACJI

  16. Uczeń potrafi: • wskazać źródła i odszukać w nich potrzebne mu informacje, • wybrać z oferty mediów skierowanej do dzieci i młodzieży potrzebne i wartościowe propozycje.

  17. V. WYKORZYSTYWANIE WIEDZY W PRAKTYCE

  18. Uczeń potrafi: • opisać zjawiska i sytuacje występujące w środowisku przy użyciu właściwego słownictwa, • wybrać odpowiednie przyrządy służące do obserwacji i pomiaru tych zjawisk oraz posługiwać się nimi, • zapisywać wyniki swoich obserwacji, • wykonywać obliczenia dotyczące długości, masy, czasu, powierzchni, objętości, temperatury, pieniędzy, • sprawnie zamieniać w.w. jednostki,

  19. zastosować swoją wiedzę w sytuacjach dotyczących życia codziennego, • wyjaśnić i stosować zasady używania urządzeń technicznych, materiałów chemicznych oraz leków, • rozpoznać oznakowanie substancji szkodliwych i niebezpiecznych, • korzystać z prostych urządzeń technicznych na podstawie ich instrukcji obsługi, • dbać o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych, unikać zagrożeń.

  20. TYPY ZADAŃ NA SPRAWDZIANIE

  21. PLAN PRACYNA ROK SZKOLNY2011/2012

  22. PRZEPROWADZENIE ZAJĘĆ Z UCZNIAMI na temat standardów wymagań /objaśnienie standardów, uświadomienie ważności sprawdzianu/. • OBOWIĄZKOWY UDZIAŁ UCZNIÓW KLAS VI W ZAJĘCIACH PRZYGOTOWUJĄCYCH DO SPRAWDZIANU w zakresie j. polskiego, matematyki i przyrody. • UDZIAŁ UCZNIÓW KLAS VI W SPRAWDZIANACH PRÓBNYCH /listopad, luty/. • OPRACOWANIE WYNIKÓW PRÓBNYCH SPRAWDZIANÓW ORAZ WNIOSKÓW DO DALSZEJ PRACY. • PODSUMOWANIE PRACY W I OKRESIE: po wystawieniu ocen proponowanych określenie przez uczniów swoich mocnych i słabych stron oraz sposobów ich poprawy w formie tabeli. • ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS V - VI: CZY POTRAFIĘ SIĘ UCZYĆ? Zajęcia z uczniami nt. Jak skutecznie się uczyć? – podsumowanie wyników ankiety.

More Related