Entreprenørskap i Hyllestad

1. Entreprenørskap i Hyllestad

2. Motivasjon System Glede Erstatt

3. Organisering 4. klasse: Vårt lokalsamfunn eventuelt bedrift 6. klasse: (Mini)bedrift 8. klasse: Lokalt næringsliv og Kvernsteinsparken 9. klasse: Elevbedrift

4. 4.klasse • 2010-2011 • Vårt lokalsamfunn • Saman med ressurspersonar. Ansvar og gjennomføring. • Samsvar økonomi og samfunnsutvikling • Skape eit lokalsamfunn • Absolutt anbefalt – engasjement og læring

5. 4. kl fort • Bedrift – pre-produksjon • Idémyldring • Utprøving av produkt • Testpersoner • Kostnad per kjeks pris overskot • Utlysing, CV, Søknad, Intervju • Leiar, økonomi, PR mm bruk fantasi • Søknad omstillingsorganisasjon Lån

6. 4.kl fort • Produksjon: grupper med ansvar for kvar sin type kjeks, laga kjeks • Sal: Arrangement med ordførar • Bestillingsliste med heim og på lærarrom

7. Synspunkt og erfaring • Elevar: Morosamt, kjekt, lærerikt • Føresette: Stolt, kjekt, lærerikt, samlande og sosialt • Skuleeigar: Stolt, positivt, omdømme, næringsliv • Lærar: Kjekt, lærerikt, krevjande

8. Utfordringar • Lærar må sjå kva læreplanmål som erstattast med bedriftsarbeidet • Krevjande, særleg den første gongen • For populære produkt

9. 6.kl • Idemyldring– kostnad, tid, hygiene • Gjærbakst – knyt mot mat og helse, samfunnsfag, matematikk og kroppsøving • To grupper – to bedrifter

10. Søkte jobbar • Dagleg leiar • Sekretær • Økonomisjef • Kvalitetsansvarleg • Innkjøpssjef • Produksjon

11. Finne namn • Planleggje produksjon • Lage plakatar • Logoar • Bestillingsliste • Prøvebake • Søknad om oppstartslån

15. Oppstartskostnadar ca. 500 kr per bedrift – tilskot på kr 500 per bedrift • Sal to gongar på skulen og to gongar på dei største arbeidsplassane i nærområdet • Produksjonstid 2 veker a 120 min på kvar gruppe • Sal i matpause • 2 timar pr gruppe for opprydding og pakking av bestillingane

18. Pengane på klassekonto • Kvitteringar vart nummerert som bilag i rekneskapet • Alle deltok i føring av rekneskap – kjenne til pengeflyten i bedriftene, inntekter og utgifter • Økonomiansvarleg og dagleg leiar har ansvaret • Overskot på over 9000

19. Erfaringar • Elevane fantastisk gira, overkant • Strålande innsats • Lærar må halde oversyn over bestillingar, delta i å lage bestillingslister og berekne deigmengde • Må setje noko deig på førehand, eller utvide produksjonstid • Eigenvurdering – samarbeid, hektisk og kjekt

20. Dette lærar elevane – frå lærar • Lærar samarbeid • Nøyaktige • Pengar drivkraft • Korleis påverke inntekter og utgifter • Pengar inn for investere i vidare drift

21. 8.klasse • Via utdanningsval vert bedrifter og helse/sosial invitert inn i skulen – næringslivet positive • Arbeidsoppgåver • Kompetanse treng bedrifta • Får vite om situasjonen i dag, og framover – peikar mot samanheng utdanning og yrkesliv

22. Utfordringar • Snakke til ungdommane • Korleis få reise på ekskursjon

23. 9. kl • Heile året • Elevbedrifter • Messe hos UE • Praktisk erfaring med arbeidslivet via arbeidsveke

24. Oppstartsfase på hausten • Kick-off med næringsliv og UE-Jørn - idefase • Forretningsplan • Vedtekter • Registrere bedrift i UE • Utstyr og kostnadar • Lovverk • Avtaler • Budsjett • Spesifisert lån/støtte omstillingsorganisasjonen - søknad • Bankkonto med nettbank

25. Arbeidsfase • Aktivitet i bedriftene utanom skuletid – avtale med heimane • Kundar • Produksjon og sal • Rekneskap • Kontakt med omverden

26. Avslutte • Gjere opp • Rekneskap • Lån • Konto • UE

27. Elevreaksjonar • Læring • Økonomi, orden, ansvar, gjennomføre • Nytte • Ansvar, budsjett, handtere utfordringar, • Tankar:«Superkjekt og lærerikt»«Artig med mykje styr»«Kjekt og lært mykje»«Mykje jobb»

28. Tips • Kick-off • Ekstern mentor • Kort oppstart • Realisme – «marknadsundersøkelse» • Bilag • Praktisk tidleg- teori undervegs?