1 . INTRODUÇÃO

1. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE ROLIM DE MOURA TÍTULO DO TRABALHO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXX Nomeautor/es1; Emailautor/es nome orientador (sehouver)2 emailorientador • 1. INTRODUÇÃO • Este trabalho faz parte do trabalho de pesquisa – CNPq/PIBIC – que foi desenvolvida com alunos do terceiro ao quinto ano da escola Municipalizada Rural Domingos Sávio, localizada à margem esquerda do Rio Madeira na Comunidade de São Sebastião, Porto Velho, Rondônia. O objetivo geral foi registrar as produções escritas dos alunos, visando verificar quais gêneros textuais esses alunos utilizam com mais freqüência em sala de aula e, a partir daí, analisar e levantar pistas que demonstrem marcas de subjetividade e estilo. • 2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS • Pesquisa participativa (pesquisa-ação) com ênfase no estudo de caso; • Duas fases: estudo bibliográfico e pesquisa de campo; • Os resultados foram categorizados com base nas teorias da Análise do Discurso e da Sociolingüística. • 3. OBJETIVOS • Este trabalho faz parte do trabalho de pesquisa – CNPq/PIBIC – que foi desenvolvida com alunos do terceiro ao quinto ano da escola Municipalizada Rural Domingos Sávio, localizada à margem esquerda do Rio Madeira na Comunidade de São Sebastião, Porto Velho, Rondônia. O objetivo geral foi registrar as produções escritas dos alunos, visando verificar quais gêneros textuais esses alunos utilizam com mais freqüência em sala de aula e, a partir daí, analisar e levantar pistas que demonstrem marcas de subjetividade e estilo. 4. RESULTADOS E DISCUSSÃO Procuramos descobrir “o sujeito”, buscando nos textos dos alunos seus traços de subjetividade e estilo - marcas da cultura amazônica. Mesmo em textos escritos de forma simples, encontramos a diversidade e a pluralidade cultural, sempre enfatizando as histórias da comunidade. Contar oralmente, para eles é mais fácil, escrever é mais complicado; não estão habituados, mas acreditamos que com o trabalho de práticas de escritas abordando as variedades de gêneros textuais ajude para a melhoria no processo de ensino da produção textual. 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS Este trabalho faz parte do trabalho de pesquisa – CNPq/PIBIC – que foi desenvolvida com alunos do terceiro ao quinto ano da escola Municipalizada Rural Domingos Sávio, localizada à margem esquerda do Rio Madeira na Comunidade de São Sebastião, Porto Velho, Rondônia. O objetivo geral foi registrar as produções escritas dos alunos, visando verificar quais gêneros textuais esses alunos utilizam com mais freqüência em sala de aula e, a partir daí, analisar e levantar pistas que demonstrem marcas de subjetividade e estilo. Figura ou Gráfico, ou texto, ou... (legenda)‏ Figura ou Gráfico, se houver (legenda)‏ REFERÊNCIAS ABAURRE, Maria Bernadete Marques, FIAD, Raquel Salek e MAYRINK-SABINSON, Maria Laura T. Cenas de aquisição da escrita: o sujeito e o trabalho com o texto.Campinas/SP: Mercado de Letras – ALB, 2002. POSSENTI, Sírio. Discurso, estilo e subjetividade. São Paulo: Martins Fontes, 2002. BAKHTIN, M (Voloshinov) (1929/1979). Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec, 1995. Instituição do autor/a do trabalho, se houver Instituição financiadora do trabalho, se houver UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA