PROPUESTA DEL PLAN DE ASIGNACION DEL ESTUDIANTE PARA EL 2013-14

1. PROPUESTA DEL PLAN DE ASIGNACION DEL ESTUDIANTE PARA EL 2013-14 Integrando las mejores prácticas y estrategias del antiguo plan de asignación de base y el actual plan de asignación de selección de escuelas 18 de SEPTIEMBRE de 2012

2. Construyendo un Plan de Asignación Base Consideraciones de las Directrices de la Junta Escolar: Crecimiento esperado Proyecciones OREd ITRE Datos históricos de inscripción de estudiantes • Logro del estudiante • Estabilidad • Proximidad • Capacidad de las instalaciones escolares • Subdivisión, vecindad, y regiones de planificación ITRE

3. Permiso para permanecer en una escuela • Estudiantes existentes pueden mantener su asignación actual. • Los patrones de selección escolar para las escuelas intermedias y secundarias del 2012-2013 prometidos serán respetados • Los estudiantes recibirán un aviso de asignación inicial en enero.

4. Construyendo un Plan de Asignación Base Recomendaciones para los programas /calendario y magnet: Joyner, Underwood, y Wiley ES serían escuelas magnet del Grupo 3 Fox Road ES, Green ES, y Carroll MS serán escuelas magnet del Grupo 2 Partnership ES será clasificado como una escuela magnet del Grupo I con un área base definida • East Garner and Green ES se convertirían en escuelas de calendario tradicional • Alston Ridge y Highcroft ES se ampliarían a escuelas de ciclo continuo de múltiple ciclos • Vance ES y North Garner MS serían escuelas de ciclo único

5. Cada dirección residencial tendrá una asignación de escuela primaria base, escuela intermedia base y escuela secundaria base. Familias nuevas y existentes con un cambio de dirección irán directamente a su escuela base para inscribirse.

6. Periodo de Declaración de Base • Estudiantes existentes que actualmente no asisten a su escuela base pueden declarar su intención de regresar a su escuela base para el nuevo año escolar. • Los estudiantes que participan en el Periodo de Declaración Base tendrán un asiento garantizado en su nueva escuela para el nuevo año escolar. (Al no ser que la escuela se declara con capacidad máxima basado en los números de los que solicitan un regreso a su escuela base.) • El Periodo de Declaración de Base precede el Periodo de Inscripción de Magnet y el Periodo de Inscripción Abierta.

7. Limitando la Inscripción de la Escuela • Cuando la población de una escuela excede la utilización de las instalaciones en el campus, se colocará un limite en la escuela para prevenir la sobrepoblación de la misma. • Las escuelas pueden ser designadas como de Parcialmente Limitadas o Completamente Limitadas. • La Política de la Junta 6204 dicta la limitación de la inscripción.

8. Limitando la Inscripción de la Escuela • La escuelas designadas con cupos extras para cada escuela completamente limitada serán determinadas al ver la utilización de las instalaciones de las escuelas en el área y su habilidad de absorber el exceso por un periodo de tiempo. • El transporte por el distrito escolar será proporcionado a cualquier estudiante asignado a la(s) escuelas(s) designadas con cupos extras .

9. Periodo de Aplicación para Magnet • Un periodo de aplicación para las escuelas magnet, colegios preuniversitarios y academias de liderazgo ocurrirían cada primavera. • El transporte por el distrito escolar será disponible para muchos de estos programa. Los padres pueden ver sus opciones de escuelas magnet, colegios preuniversitarios y academias de liderazgo y el estatus del transporte en el sitio Web del distrito. Las familias que se inscriben después de este periodo de aplicación pueden solicitar una colocación en une escuela magnet, colegio preuniversitarios o academia de liderazgo comunicándose con la Oficina de Asignación Estudiantil.

10. Prioridadesde las EscuelasMagnet • Prioridad 1: Hermanos de estudiantes actuales que entran al Kindergarten, al 6o y 9º grados, que quieren la asignación en la misma escuela (garantizado si la solicitud es hecha durante el período de aplicación magnet). • Prioridad 2: Estudiantes de magnet de Grupo 2 y Grupo 3 que entran al 6o ó 9º grados que han asistido a una escuela primaria magnet de Grupo 2 ó Grupo 3 ó escuela secundaria cuyos primera opción es la escuela intermedia magnet o escuela secundaria magnet para su secuencia de programa magnet. • Prioridad 3: Estudiantes de magnet de Grupo 1, 2, y 3 que entran al 6º ó 9º grados cuyos primera opción es una escuela intermedia magnet o escuela secundaria magnet que no sea de su secuencia de programa. • Prioridad 4: Estudiantes de base de Grupo 1, Grupo 2, y Grupo 3 que entran al 6º ó 9º grado que han asistido a una escuela primaria magnet o escuela intermedia magnet de Grupo 1, Grupo 2 o Grupo 3 cuyos primera opción es la escuela intermedia magnet o la escuela secundaria magnet para su secuencia de programa de magnet. • Prioridad 5: Estudiantes que residen en un área designada como de " alto rendimiento" cuya primera opción de escuela es una escuela magnet. • Prioridad 6: Estudiantes cuya escuela base está severamente sobrepoblada y selecciona una escuela magnet.

11. Periodo de Aplicación de Inscripción Abierta • Un periodo de aplicación para la Inscripción Abierta ocurriría cada primavera después del periodo de aplicación magnet. • La familias pueden solicitar ser colocados en cualquier escuela en el distrito que no se haya designado como limitada. • El transporte del distrito escolar estará disponible para algunas escuelas. Los padres pueden ver sus opciones de las escuelas que incluyen el transporte del distrito en el sitio Web del distrito después del periodo de Declaración de Base. • La familias que se inscriben después del periodo de Inscripción Abierta pueden solicitar una transferencia a través de la Oficina de Asignación Estudiantil si ellos desean una asignación de escuela que no sea su escuela base.

12. Prioridades delas Selecciones de Inscripción Abierta • Prioridad 1: Hermanos de los estudiantes que entran al kindergarten, 6º, y 9º grados de estudiantes de no base que quieren la asignación a la misma escuela si usted eligiera ésta como su única opción y la solicitud es hecha durante el período de selección de escuelas (garantizado, a menos que la escuela sea parcialmente limitada) • Prioridad 2: Estudiantes que residen en un área con datos de habilidad históricos que son diez o más puntos por debajo del promedio del condado cuya escuela de primera opción es una opción de escuela regional (garantizado, a menos que la escuela sea limitada) • Prioridad 3: “Permanecer donde empezó” – estudiantes existentes que solicitan permanecer en su escuela cuando ellos han sido asignados a una nueva escuela si usted hace esta solicitud en el período de selección de escuelas (garantizado). El padre debe proporcionar el transporte.* • Prioridad 4: Estudiantes que solicitan la asignación para kindergarten en la misma escuela donde ellos asistieron a clases preescolares si su preescolar no fuese su escuela base. • Prioridad 5: Estudiantes que asisten a una escuela primaria cuya escuela intermedia base no tiene un calendario igual y quiénes seleccionan una escuela intermedia que continúa su calendario de escuela primaria. • Prioridad 6: Estudiantes cuya escuela base está severamente sobrepoblada y escogen una escuela que no está sobrepoblada como su primera opción • Prioridad 7: Opción de calendario - Estudiantes que seleccionan la “opción de calendario” durante el período de selección de escuela *Los estudiantes que entran en una escuela después del período de Inscripción Abierta serán elegibles a permanecer en su escuela de ser asignados a una nueva escuela.

13. Listas de espera • Una lista de espera se mantendrá para los estudiantes cuya escuela base ya tiene una capacidad máxima. Ver R&P 6204. • Una lista de espera se mantendrá para los estudiantes que no fueron colocados en su escuela magnet de primera opción. • Una lista de espera se mantendrá para los estudiantes que no fueron colocados en su escuela de primera opción durante el período de Inscripción Abierta. • Las listas de espera de Magnet y de Inscripción Abierta serán procesadas una vez y después serán revocadas.

14. Apertura de nuevas escuelas • Abbotts Creek ES y Rolesville HS abrirán en el año escolar 2013-14. • Los estudiantes en los grados K a 5 que viven en el área de Abbotts Creek serán asignados a esa escuela. • Los estudiantes en los grados 9 y 10 que viven en el área de Rolesville HS serán asignados a esa escuela. • Estudiantes existentes que son reasignados a las nuevas escuelas pueden solicitar “permanecer donde empezó” en su escuela anterior a través del proceso de Inscripción Abierta sin transporte del distrito.

15. Transición suave • Al aprobarse las áreas de asistencia base por la Junta de Educación, las familias nuevas al Condado Wake que se matriculan por primera vez y las familias existentes con un cambio de dirección (que resulta en que pierdan el transporte del distrito) pueden registrarse y matricularse en su escuela base de acuerdo a su dirección. • Los estudiantes existentes que actualmente no asisten a su escuela base pueden solicitar la asignación a su escuela base para el año escolar 2013-14 participando en el proceso de Declaración de Base. • Las familias cuya área de asistencia base es una de las dos nuevas escuelas, Escuela Primaria Abbotts Creek o Escuela Secundaria Rolesville, se matricularán y completarán el año escolar 2012-13 en la escuela primaria Wakefield o en la escuela secundaria Wake Forest Rolesville.

16. Estudiantes con discapacidades • Los estudiantes con discapacidades pueden participar en el proceso Magnet e Inscripción Abierta. Los estudiantes con discapacidades que son servidos en programas regionales tendrán opciones basadas en sus necesidades de programa según lo definido por el Plan de Asignación Estudiantil para los estudiantes con discapacidades. • Los estudiantes con discapacidades servidos en un programa regional tendrá un patrón de asignación basado en sus necesidades de programa y serán pre asignados en el sexto grado a la escuela intermedia que continua sus programas de necesidades y para el año escolar 2014-15 serán pre asignados al noveno grado a la escuela secundaria que sigue sus programas de necesidades. • Los estudiantes con discapacidades asignados a una escuela para un programa regional, pueden permanecer en aquella escuela por el grado que se termina, con el transporte de distrito, aun si ellos ya no necesitan los servicios del programa regional.

17. Estudiantes con discapacidades Los estudiantes con discapacidades que ya no necesitan un programa regional pueden participar en el proceso de Declaración de Base para la asignación a su escuela base o en el proceso de Inscripción Abierta si ellos quieren un cambio de la asignación de escuelas para el próximo año escolar. Escuelas Alternativas Los estudiantes que regresan a un programa local de Longview, Bridges, RiverOaks o Mt. Vernon, o un programa PATH serán elegibles a permanecer en la escuela que los recomendó a menos que ellos se muevan al siguiente nivel. Este estudiante puede participar en el proceso de Declaración de Base para la asignación a su escuela base o en el proceso de Inscripción Abierta si ellos quieren un cambio en la asignación de escuela para el próximo año escolar.

18. Revisiones a las Políticas Las políticas 6200, 6203, y 6204 requerirán cambios. El personal administrativo presentará algunos cambios sugeridos al Comité de Política.

19. Más información por llegar • Búsqueda de dirección (Address Look-up) para ver la asignación propuesta de su escuela primaria, intermedia o secundaria para su dirección. • Datos de perfil de las escuelas para cada área de asistencia base.

20. Audiencias Públicas de la Junta de Educación Padres pueden publicar sus comentarios en el sitio Web del distrito.