1 / 10

Bucheinführung Schattenkinder

Bucheinführung Schattenkinder. Lehrerteam Prof. Nanu Daniela, Colegul Tehnic Radauti Prof. Zaharia Anca, C.N. „Petru Rares“ Suceava. Zuerst müssen wir uns kennenlernen Finde jemand, der…. .

trudy
Download Presentation

Bucheinführung Schattenkinder

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bucheinführung Schattenkinder Lehrerteam Prof. Nanu Daniela, ColegulTehnicRadauti Prof. Zaharia Anca, C.N. „Petru Rares“ Suceava

  2. Zuerst müssen wir uns kennenlernenFinde jemand, der…. • Die Aufregung ist am Anfang immer groß, denn von der Zusammensetzung der Gruppe hängt auch ihr Erfolg im Konkurrenzkampf ab.

  3. Die Schüler werden auf das Buch eingestimmt… • Die Schüler nehmen den Raum aktiv wahr und versuchen herauszufinden, was sich hinter dem Titel Schattenkinder verbergen könnte • Auf ihren Stühlen liegen die Mappen, die ein Lesezeichen, eine Inhaltsangabe, Arbeitsblätter und eine Liste mit Schlüsselbegriffen

  4. …und durch gezielte Fragen in das Thema eingeführt • WAS könnte ein Schattenkind sein? • Was wäre, wenn es verboten wäre, mehr als 2 Kinder zu haben? • Wer könnte diesen Verbot aussprechen oder einführen? (Polizei, Regierung, Behörden…) –Und wie? - durch Gesetze und Kontrollen • Warum hat die Regierung dieses Gesetz erlassen Anschließend werden zwei Filmausschnitte gezeigt http://www.youtube.com/watch?v=vUbGTEEPYY4 http://www.youtube.com/watch?v=bqdu6tWZcmw&feature=related LZ: Vermutungen anstellen; Neugier und Motivation der TN wecken

  5. Schritt 2: Erste Kontakte mit der Hauptfigur Luke existiert, obwohlesihnnichtgebendarf: er ist ein drittes Kind in einer Gesellschaft, die nur zwei Kinder pro Familie erlaubt. Seine Welt ist der Dachboden. Niemand darf ihn sehen. Nur durch einen Lüftungsschlitz kann er nach draußen spähen, aber schon das ist riskant. Denn Luke ist ein Schattenkind. • Die Schüler ergänzen auf einem ersten Arbeitsblatt einen Lückentext und lernen die anderen Figuren kennen

  6. Schritt 3 In der nächsten Arbeitsphase werden die Schüler in Gruppen eingeteilt. Sie sollen zuerst Zitate den Figuren zuordnen und im Anschluss bekommen als Aufgabe die Bearbeitung von Textausschnitten zu den einzelnen Personen. Sie sollten ihre Gruppenergebnisse (Beschreibung und Charakterisierung der Personen) den anderen Teams vorstellen

  7. Schritt 4: • Über den Wendepunkt spekulieren=>was folgt? • - Sind Lukes Eltern die einzigen, die gegen das Gesetz verstoßen haben? • - Wie läuft das erste Treffen zw. Jen und Luke: stellt euch das vor (Jens Aussehen und Charakter) Präsentation im Plenum • Überprüfung der Vermutungen: • - Wie ist Jen wirklich? (Lösung: die entsprechenden Zitate liegen auf dem Boden in der Mitte des Raumes) • Textanalyse: • - Wie findet sich Jen mit ihrem Leben als Schattenkind ab? • - Wie ist Luke im Vergleich zu Jen?

  8. Die Kundgebung Jen bereitet eine große Kundgebung vor – was verlangen die Schattenkinder? Die Arbeitsanweisung lautet: Schreibt die Parolen auf - und demonstriert damit.

  9. Das Ende des Romans wird natürlich nicht verraten – aber es ist interessant zu erfahren, wie sich die TN den Ausgang der Geschichte vorstellen. • Es bleibt die Spannung auf die zwei Inszenierungen…

More Related