STATISTISKO DATU VĀKŠANAS METODES UN APSTRĀDE 2008

1. STATISTISKO DATU VĀKŠANAS METODES UN APSTRĀDE2008

2. Darba mērķis Iepazīties ar statistiskās novērošanas metodēm, statistiskajām likumsakarībām, datu analīzi, statistiskās informācijas pieejamību.

3. Statistika ir zinātne, kas pētī masveida parādības un procesus, cenšoties atklāt un izzināt tajos notiekošās statistiskās likumsakarības

4. Statiskās informācijas iegūšana • statistiskās informācijas savākšana • informācijas apstrāde, sakopošana un grupēšana • iegūto kopsavilkuma materiālu analīze

5. Absolūtie un relatīvie lielumi Jebkuras parādības raksturojums sākotnēji izpaužas absolūtu lielumu veidā. Absolūtie lielumi raksturo parādības apjomu. Piemēram, iedzīvotāju skaits, skolēnu skaits, saražotās produkcijas apjoms. Relatīvie lielumi izsaka sabiedrisko parādību skaitliskās attiecības, ko parasti izsaka, procentos, koeficientos. Relatīvie lielumi raksturo parādības līmeni.

6. Dinamikas rindas Par dinamikas rindām sauc skaitļu rindas, kas raksturo parādības laika periodā. Dinamiskās rindas sakārto tabulās. Ja katru dinamikas līmeni salīdzina ar iepriekšējo līmeni, iegūst ķēdes izmaiņu rādītājus Ja visus dinamikas rindas līmeņus salīdzina ar rindas pirmo līmeni, iegūst bāzes izmaiņu rādītājus.

7. Pastāvīgo iedzīvotāju skaits gada sākumā Latvija Jelgava 1990 2 668 140 73 455 1995 2 500 580 66 231 2000 2 381 715 63 743 2000,31.III 2 377 383 63 652 2005 2 306 434 66 136 2006 2 294 590 66 087 2007 2 281 305 66 051 2008 2 270 894 65 635 2000.31.III – tautas skaitīšanas dati

8. Dinamiskas rindu analīze • Ķēdes absolūto pieaugumu iegūst, atņemot no kārtējā rindas līmeņa iepriekšējo līmeni. • Bāzes absolūto pieaugumu atrod, atņemot no kārtējā rindas līmeņa rindas sākuma līmeni, jeb bāzes līmeni. • Ķēdes augšanas tempu iegūst, dalot kārtējo rindas līmeni ar iepriekšējo līmeni. • Bāzes augšanas tempu iegūst dalot kārtējo rindas līmeni ar pirmo līmeni. Pareizinot tos ar 100, iegūst augšanas tempus %. • Ķēdes un bāzes pieauguma tempus iegūst atņemot 1 (resp.100%) Izmaiņu rādītājus sauc par pieauguma rādītājiem. Tie var būt arī negatīvi.

9. CSP rezultatīvie rādītāji 2005. - 2007.gada periodā

10. Tabulas analīze Tabulas aprēķini parāda, ka nepārtraukti pieaug publicēto izdevumu skaits, abonentiem nosūtīto eksemplāru skaits. Visstraujāk pētamajā periodā palielinājies Internetā pieejamo tabulu skaits, kas ir būtiski attīstoties informācijas tehnoloģijām sabiedrībā. Absolūtos skaitļos vislielāko pieaugumu 2007.gadā salīdzinot ar 2005.gadu sasniedza abonentiem nosūtīto izdevumu skaits.

11. CSP ieņēmumu struktūra 2007. gadā, %

12. Apskatīto tabulu skaits CSP interneta datu bāzēs 2007.gadā

13. Grafika analīze Attēlā redzams, ka apskatīto tabulu skaitam ir izteikta pozitīva virzība, lai gan pastāv sezonāls raksturs. Mazāk statistikas dati tiek izmantoti vasaras mēnešos – jūnijā, jūlijā, augustā. Liels statistikas datu izmantotāju skaits ir pavasara mēnešos un pakāpeniski palielinās ziemas mēnešos. Tas varētu būt saistīts ar datu izmantošanu izglītības sfērā.

14. Statistikas likumsakarības un lielā skaita likums Saskaņā ar lielā skaita likumu, aplūkojot indivīdus lielā kopumā, piemēram, visā valstī, individuālo faktoru iedarbība savstarpēji kompensējas vai dzēšas, tādējādi ļaujot atklāties masveida pamatīpašibām. Varbūtību teorija norāda – ja monētu met neskaitāmi daudz reizes, pusē no gadījumu būs ģerbonis, bet pusē cipars.

15. Statistikas kļūdu aprēķina pēc formulas: • e= z √(p9100-p)/n, kur • e - statistiskā kļūda • z - koeficients atkarībā no vēlamās rezultātu ticamības pakāpes, pie 95% varbūtības tas ir vienāds ar 1,96 • p - aptaujā iegūtais respondentu atbilžu procentuālais sadalījums • n - respondentu skaits

16. Aptaujas tehniskā informācija • aptaujas veicējs: • aptaujas mērķis • anketas izstrāde • aptaujas metode: pilnā; nejaušā izlase, reprezentatīva pret kopumu • respondentu skaits • respondentu atlases principi

17. Aptaujas izlases raksturojums Respondentu skats izlasē Īpatsvars, % • Kopā 200 100 • Dzimums • Vīrieši 74 37 • Sievietes 126 63 • Vecums • Līdz 25 41 20,5 • 26 - 40 89 44,5 • 41 – 55 44 22,0 • 56 un vairāk 26 13,0 • Izglītība • Vispārējā vidējā 9 4.5 • Vidējā profesionālā 9 4.5 • Nepabeigta augstākā 21 10,5 • Augstākā 161 71,5

18. CSP sabiedrotais informācijas ieguvē Informāciju pamatoti var uzskatīt par nozīmīgu resursu. CSP savu darbību virza uz jaunu statistisko rādītāju ieviešanu un aprēķinu metodikas pilnveidošanu, izsverot datu lietotāju vajadzības. CSP datu bāzēs ir uzkrāta informācija par sociālekonomiskajiem procesiem vairāk kā 10 gadu garumā. www.csb.gov.lv

19. EUROSTAT DATU LIETOTĀJU ATBALSTA CENTRS Mērķis – palīdzēt datu lietotājiem patstāvīgi izmantot internetā bez maksas pieejamos ES statistiskās informācijas resursus http://ec.europa.eu/eurostat es@csb.gov.lv

20. Paldies par uzmanību! Pirms 2300 gadiem Platons lika Sokrātam teikt: “Es esmu pārliecināts, ka izzināmajā pasaulē labā ideja ir pati augstākā un ka tā ir tik tikko tverama, bet, ja tā ir saskatāma un saprasta, tad ir arī skaidrs, ka tā ir visa patiesā un skaistā pamats. Tā ir jāredz katram, kas grib saprātīgi rīkoties kā pats savā, tā valsts labā”.