1 / 27

Ideen, Anregungen und Empfehlungen zur Neugestaltung der Stundentafel

Ideen, Anregungen und Empfehlungen zur Neugestaltung der Stundentafel. Neue Lehrplanverordnung. das Allgemeine Bildungsziel Allgemeine Didaktische Grundsätze Schul-und Unterrichtsplanung die Stundentafel die L ehrpläne für die einzelnen Unterrichtsgegenstände.

una
Download Presentation

Ideen, Anregungen und Empfehlungen zur Neugestaltung der Stundentafel

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ideen, Anregungen und Empfehlungen zur Neugestaltung der Stundentafel

  2. Neue Lehrplanverordnung • das Allgemeine Bildungsziel • Allgemeine Didaktische Grundsätze • Schul-und Unterrichtsplanung • die Stundentafel • die Lehrpläne für die einzelnen Unterrichtsgegenstände

  3. Allgemeines Bildungsziel Leitvorstellungen sind unter anderem • Förderung von selbstbestimmtem und selbst organisierten Lernen und eigenständigem Handeln • Förderung der digitalen Kompetenz • Berücksichtigung fächerübergreifender und fächerverbindender Aspekte

  4. Allgemeines Bildungsziel Bildungsbereiche • Sprache und Kommunikation • Mensch und Gesellschaft • Natur und Technik • Kreativität und Gestaltung • Gesundheit und Bewegung

  5. Allgemeine Didaktische Grundsätze 1. Anknüpfen an die Vorkenntnisse und Vorerfahrungen 2. Stärken von Selbsttätigkeit und Eigenverantwortung 3. Herstellen von Bezügen zur Lebenswelt 4. Diversität und Inklusion, Chancen-und Geschlechter-gerechtigkeit

  6. Allgemeine Didaktische Grundsätze 5. Förderung durch Differenzierung und Individualisierung 6. Förderunterricht 7. Sicherung des Unterrichtsertrages und Rückmelden: neue Prüfungskultur und Leistungsbeurteilung

  7. Schul-und Unterrichtsplanung • Unterrichtsplanung • Kern-und Erweiterungsbereich • Schulautonome Lehrplanbestimmungen • Leistungsfeststellung • Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht • Gestaltung der Nahtstellen • Öffnung der Schule • Betreuungsplan für ganztägige Schulformen

  8. Kern-und Erweiterungsbereich Kernbereich: Vorgaben des Lehrplans sind verbindlich zwei Drittel der angegebenen Wochenstundenzahlen sind für den Kernbereich vorgesehen Erweiterungsbereich: standortbezogene Auswahl

  9. Fächerverbindend-fächerübergreifend fächerverbindend - Fächergrenzen überschreitende Sinnzusammenhänge herstellen fächerübergreifend - Thema wird im Zusammenwirken von verschiedenen Unterrichts- gegenständen bearbeitet.

  10. Schulautonome Lehrplanbestimmungen Es können die in §21b des Schulorganisationsgesetzes geregelten Schwerpunktbereiche näher ausgestaltet werden. a. sprachliche, humanistische und geisteswissenschaftliche Schwerpunktbereich b. naturwissenschaftliche und mathematische Schwerpunktbereich c. ökonomische und lebenskundliche (einschließlich praxisbezogener) Schwerpunktbereich d. musisch-kreative Schwerpunktbereich

  11. Schulautonome Lehrplanbestimmungen Es können auch andere schulautonome Schwerpunkte gesetzt werden, wie zum Beispiel: Informatikschwerpunkt Interkultureller Schwerpunkt Bewegungsorientierter Schwerpunkt Schwerpunkt zu Gesundheit und Ernährung

  12. Stundentafeln 1 Stundentafel für schulautonome Lehrplanbestimmungen 2 a) sprachlichen, humanistischen und geisteswissenschaftlichen Schwerpunktbereich b) naturwissenschaftlichen und mathematischen Schwerpunktbereich c) ökonomischen und lebenskundlichen (einschließlich praxisbezogenen) Schwerpunktbereich d) musisch-kreativen Schwerpunktbereich e) ohne Führung eines Schwerpunktes

  13. Empfehlungen zu den Schwerpunkten • Jeder Schwerpunkt soll 7 Stunden haben. • Jede Schule soll Sprache und/oder NAWITEC anbieten. • Jede/r Schüler/in soll einen Schwerpunkt wählen. • Schwerpunktbereiche (außer Sprache) sollen fächerübergreifend und/oder projektartig sein.

  14. Schulautonome Stundentafel

  15. Schulautonome Stundentafel Empfehlung: Summe der Pflichtgegenstände – Minimum 86,5 + Stärkung der Pflichtgegenstände D (+5), M (+6), E (+6) 17 --------- 103,5 + 7 Stunden Schwerpunktbereich 7 --------- 110,5 + 9,5 Gestaltungsmöglichkeit: 9,5 Stunden ---------120

  16. Erstellung einer neuen Stundentafel FRAGEN ??

  17. Modelle für schüler/innenorientierte Zeit-und Tagesstrukturen

  18. Ablauf - Stationenbetrieb 6 Stationen Farbkarte im Foyer ziehen Farbe – 1. Station nach 20 Minuten immer aufsteigend wechseln individuelle Pause einbauen

  19. LDB 24.9. 2012 Technisches und Textiles WerkenErnährung und Haushalt

  20. Technisches und Textiles Werken

  21. Werken fördert: • alle Intelligenzbereiche • den Wirklichkeitsbezug • lebenslanges Lernen • soziale und emotionale Kompetenz • Kreativität • das Konzept der Selbstwirksamkeit

  22. Blockungen z.B.

  23. Ernährung und Haushalt

  24. Ernährungsbildung • Das eigene Essverhalten reflektieren und bewerten • Sich vollwertig ernähren können • Eine empfehlenswerte Lebensmittelauswahl treffen • Nahrung Nährstoff schonend zubereiten • Ernährung im Alltag nachhaltig und gesundheitsfördernd gestalten

  25. Verbraucherbildung • Ein Bewusstsein über das eigene Konsumverhalten entwickeln • Konsumspezifische Informationen beschaffen und bewerten • Qualitätskriterien für Konsumgüter kennen und nutzen • Ressourcen verantwortungsbewusst managen • Consumer Citizenship aktivleben.

  26. Blockungen z.B.

  27. Schwerpunkte • Module – Fächer übergreifende Projekte • Schwerpunktsetzungen in den Schwerpunktbereichen • Zusatzangebote im Rahmen der Interessen- und Begabtenförderung und Berufsorientierung

More Related