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La prova INVALSI-Analisi dei risultati. Seminario OCSE-PISA Fuscaldo, 27 Febbraio 2012 Mattea Falduti, Grazia Russo-Liceo Scientifico Statale Amantea.
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La prova INVALSI-Analisi dei risultati Seminario OCSE-PISA Fuscaldo, 27 Febbraio 2012 Mattea Falduti, Grazia Russo-Liceo Scientifico Statale Amantea
Analisi dei quesiti a risposta multipla della prova INVALSI 2010/2011 somministrata ad un campione di 20 alunni, classe 2B Liceo Scientifico Amantea
Osservazioni sui quesiti positivi Quesito D2: il dato utile alla soluzione compare subito nel quesito, pertanto la risposta non necessita di una lettura completa della traccia Quesito D27: la tipologia del quesito è la stessa di quella affrontata spesso nella scuola media, pertanto gli studenti sono più pronti alla soluzione
Osservazioni sui quesiti negativi Quesito D7b, nessuna risposta corretta. Il quesito riguarda l’individuazione di una legge di scala. Si evidenza la difficoltà nell’effettuare le equivalenze e a riconoscere gli ordini di grandezzadegli oggetti. Quesito D14, nessuna risposta corretta. Il quesito riguarda l’addizione di tre monomi. Si evidenzia la difficoltà nel ragionare in termini di espressioni letteralie considerare solo la parte numerica e per questo nota del problema Quesito D15, una risposta corretta. Il quesito:”Dividere per 0,2 è lo stesso che moltiplicare per ?” mette in evidenzia la superficialità nella lettura del quesito. Lo studente è più attento a riconoscere l’identità 0,2=1/5 che a concentrarsi sul verbo “dividere”. Quesito D17, tre risposte corrette. Il quesito riguarda il riconoscimento di un asse di simmetria di una figura piana. Si evidenzia la poca conoscenzadel concetto di simmetria.
Analisi dei distrattori e tipologie di errore Gli errori che più frequentemente vengono commessi sono prevalentemente: -errori di calcolo -errori di interpretazione del testo -errori di lettura e di interpretazione di grafici e/o di tabelle Una riflessione a parte va fatta per i problemi riguardanti le simmetrie, l’argomento più ostico ed evidentemente meno conosciuto dagli alunni
Osservazioni Il campione di alunni ha risposto con una percentuale di risposte esatte mediamente superiore alla media nazionale. Per alcuni quesiti (D2, D10, D19, D23a, D27, D30) il risultato è significativamente al di sopra della media italiana. Gli alunni esaminati provengono sostanzialmente dalla stessa scuola media. Il risultato positivo potrebbe essere attribuibile ad una loro familiarità alla risoluzione delle tipologie di quesiti proposti.
