1 / 22

Vakbekwaam worden en Vakbekwaam blijven

Vakbekwaam worden en Vakbekwaam blijven. Een nieuw kwaliteitstelsel voor brandweerpersoneel februari 2010. Inhoud. Waarom het Besluit personeel veiligheidsregio’s? Waarom vakbekwaam worden en blijven? Wie doen er mee? Het nieuwe kwaliteitstelsel Nieuwe functies en rollen

vince
Download Presentation

Vakbekwaam worden en Vakbekwaam blijven

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vakbekwaam worden en Vakbekwaam blijven Een nieuw kwaliteitstelsel voor brandweerpersoneel februari 2010

  2. Inhoud • Waarom het Besluit personeel veiligheidsregio’s? • Waarom vakbekwaam worden en blijven? • Wie doen er mee? • Het nieuwe kwaliteitstelsel • Nieuwe functies en rollen • De landelijke en regionale implementatie • De communicatie • De borging Besluit Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 2 -

  3. complexere samenleving; ongevallen brandweerpersoneel; optimale voorbereiding risico’s en calamiteiten; integraal systeem van opleiden en oefenen. Doel: Verhogen kwaliteit brandweerpersoneel én deze kwaliteit borgen Waarom het Besluit personeel veiligheidsregio’s? Besluit 3 Project Kwaliteit brandweerpersoneel - 3 -

  4. Waarom het Besluit personeel veiligheidsregio’s? • Integrale benadering • Functiegerichte benadering • Competentiegerichte benadering • Brandweerzorg en rampenbestrijding • Dezelfde eisen voor vrijwilligers en beroeps Besluit 4 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 4 -

  5. Waarom vakbekwaam worden en vakbekwaam blijven? • Vakmanschap staat centraal • Functiegericht • Meer realistisch oefenen • Geactualiseerd onderwijs (nieuwe technieken) • Opleiden en oefenen dichter bij elkaar • Invoer nieuwe functie docent, instructeur blijft • Elk brandweerkorps leerkorps (onderwijs en branche dichter bij elkaar) • Uniform en consistent brandweeronderwijssysteem Besluit 5 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 5 -

  6. Waarom vakbekwaam worden en vakbekwaam blijven? • Opleiden en examineren = vakbekwaam worden • Werken in de praktijk, oefenen, • trainen en bijscholen = vakbekwaam blijven Besluit 6 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 6 -

  7. Wie doen er mee? Besluit 7 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 7 -

  8. Het nieuwe kwaliteitsstelsel Oud en nieuw De kwaliteitsinstrumenten De film Download de video via http://www.nifv.nl/videodownload/kbp.zip Besluit 8 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 8 -

  9. Het nieuwe kwaliteitstelsel Oud en nieuw De kwaliteitsinstrumenten Besluit 9 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 9 -

  10. Het nieuwe kwaliteitsstelsel Oud en nieuw De kwaliteitsinstrumenten Besluit 10 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 10 -

  11. Het nieuwe kwaliteitsstelsel Oud en nieuw De kwaliteitsinstrumenten Kwalificatiedossier: minimale normering voor opleiden, examineren, oefenen en bijscholen. Het bevat de kerntaken, competenties, beoordelingscriteria en keuzes en dilemma’s voor een functie. Kwalificatieprofiel: nadere uitwerking van functie- en competentieprofiel. Proeve van bekwaamheid: Het geheel aan toetsen per kerntaak/kerntaken dat een kandidaat in de gelegenheid stelt om te tonen dat hij de benodigde competenties beheerst om, om te kunnen gaan met de keuzes en dilemma’s. Besluit 11 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 11 -

  12. Het nieuwe kwaliteitsstelsel Oud en nieuw De kwaliteitsinstrumenten Opleidingsplan: In het opleidingsplan worden deze leeractiviteiten benoemd, waarin de kerntaken en competenties het uitgangspunt vormen. Deze leeractiviteiten vormen de basis voor het te ontwikkelen onderwijs. Portfolio blijvende vakbekwaamheid: Hierin houdt de medewerker samen met zijn werkgever bij hoe zijn vakkennis, houding en gedrag zich per kerntaak van zijn functie ontwikkelen. Dit gebeurt aan de hand van een functieblad, waarin hij per kerntaak bewijzen van vakkennis, houding en gedrag kan verzamelen. Dit kunnen zowel harde als zachte bewijzen zijn. Toets blijvende vakbekwaamheid: Dit is een diagnostische toets, die zich richt op de meestkritische aspecten van de functie. Besluit 12 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 12 -

  13. Functies en rollen • 32 brandweerfuncties uit het Besluit personeel veiligheidsregio’s • Eerste leergangen voor de functies manschap A en bevelvoerder • Overige leergangen worden ontwikkeld en de komende tijd geleidelijk ingevoerd Besluit 13 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 13 -

  14. Functiesen rollen • Belangrijke rollen bij implementatie: • Portefeuillehouder opleiden en oefenen • Kwartiermaker • Trajectbegeleider • Leerwerkplekbegeleider • Oefencoördinator Besluit 14 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 14 -

  15. Functiesen rollen • De kwartiermaker: • Projectmatig, 2 jaar lang, 10 dagen per maand • Zelfevaluatie (nulmeting) • Regionaal implementatieplan • Informeren en creëren draagvlak bestuur • Adviseren portefeuillehouder opleiden en oefenen • Inrichten ‘leren in de korpsen’ • Inrichten van opleidingsorganisatie met intern of extern opleidingsinstituut Besluit 15 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 15 -

  16. Functiesen rollen • De trajectbegeleider: • Conform landelijk profiel • Volgt student in leerproces • Draagt zorg voor passende leerwerkplek • Draagt zorg voor kwaliteit werkend leren • Draagt zorg voor aanstellen en bewaken netwerk leerwerkplekbegeleiders met oefencoördinator Besluit 16 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 16 -

  17. Functiesen rollen • De leerwerkplekbegeleider: • Conform landelijk profiel • Uitgangspunt: leerwerkplekbegeleider is vakman, extra tijd zit in: begeleiden en evalueren van deelnemers, overleg en samenwerking. • Het is een incidentele taak • Aan de regio: • Positionering (meestal in korps) • Opzetten netwerk leerwerkplekbegeleiders • Capaciteitsnorm: max. 2 uur per leerwerkopdracht Besluit 17 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 17 -

  18. De implementatie Landelijke organisatie Implementatie en communicatie Implementatiemanagers (3) Kwartiermaker KBP Portefeuillehouder regio Vakbekwaamheids-organisatie Regio en korpsen Besluit 18 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 18 -

  19. De implementatie • Inventarisatie huidige situatie (0-meting) • Leidraad implementatie • Organisatiemodel vakbekwaamheid • Model regionaal implementatieplan vakbekwaamheid • Communicatieplan • Tussenevaluatie (1-meting) • Landelijke en regionale bijeenkomsten (3 clusters) Besluit 19 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 19 -

  20. De communicatie • Bestuurlijke film en film voor het werkveld • Nieuwsflits • Website: www.bkbp.nl: alle kwalificatiedossiers, instrumenten, agenda’s, verslagen, enz. Besluit 20 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 20 -

  21. De Borging • De Brandweer Onderwijs Raad Besluit 21 Project Kwaliteit Brandweerpersoneel - 21 -

  22. SUCCES! • Voor meer informatie: www.bkbp.nl • of neem contact op met de projectorganisatie • Implementatie en communicatie (tot eind 2010) Besluit 22 Project Kwaliteit brandweerpersoneel - 22 -

More Related