Středoškolská odborná činnost - SOČ

1. Středoškolská odbornáčinnost - SOČ Mgr. Eva Cibulková

2. Co je SOČ? • Soutěž talentovaných žáků středních škol, vyhlašovaná Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy a garantovaná Národním institutem dětí a mládeže MŠMT • Soutěž vedoucí žáky k samostatnému a tvořivému přístupu při řešení odborných problémů v 18 vědních oborech • Způsob uplatnění znalostí, zájmů a schopností žáka • Soutěž probíhající formou soutěžních přehlídek, kdy žák svou práci obhajuje před porotou

3. Kdo soutěží v SOČ ? • Žáci denního studia středních škol (včetně žáků pomaturitního studia končícího 2. maturitou či absolutoriem), výjimečně i škol základních • Žáci, kteří mají chuť prezentovat své poznatky a znalosti v odborných kruzích odlišným způsobem a získat tak nové zkušenosti

4. Historie SOČ • Vzniku SOČ předcházely odborné technické středoškolské konference a ekologicky a přírodovědně zaměřená soutěž Natura Semper Viva • Obě tyto soutěže byly roku 1978 Ministerstvem školství začleněny do nově vzniklé soutěže Středoškolské odborné činnosti • Soutěž má nyní 18 vědních oborů

5. Přehled všech soutěžních oborů • 11. stavebnictví, architektura a design interiérů • 12. tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie • 13. ekonomika a řízení • 14. pedagogika, psychologie, sociologie a problematika volného času • 15. teorie kultury, umění a umělecké tvorby • 16. historie • 17. filozofie, politologie a ostatní humanitní a společenskovědní obory • 18. informatika • 01. matematika a statistika • 02. fyzika • 03. chemie • 04. biologie • 05. geologie, geografie • 06. zdravotnictví • 07. zemědělství, potravinářství, lesní a vodní hospodářství • 08. ochrana a tvorba životního prostředí • 09. strojírenství, hutnictví, doprava a průmyslový design • 10. elektrotechnika, elektronika, telekomunikace

6. Co má obsahovat práce SOČ? • Řešení problému • zpracované písemně na základě teoretických nebo praktických poznatků • Návrh technického zařízení • obsahující teoretické zdůvodnění návrhu, funkční popis zařízení a potřebnou technickou dokumentaci • Návrh učební pomůcky • obsahující funkční popis zařízení, možnosti jeho praktického uplatnění a potřebnou technickou dokumentaci, fotodokumentaci nebo funkční model

7. Jak vzniká „SOČkař“ ? • Žák zajímající se o určitý vědní obor je informován o soutěži a motivován školním garantem soutěže nebo učitelem daného oboru • Zúčastní se semináře pro začínající autory SOČ • Zvolí téma své práce a najde vhodného konzultanta • Shromáždí a zpracuje získané informace • Sepíše odbornou práci • Obhájí práci před porotou

8. Můžeme „SOČkaři“ pomoci? • Volbou vhodného tématu • Vyhledáním konzultanta • Nabídnutím přístupu na odborná pracoviště • Sponzorským příspěvkem • ………….

9. Stojí SOČ „za to“ ? • Nové poznatky • Pomoc při výběrových řízeních • První zkušenost se sepsáním odborné práce (mnohdy na úrovni práce bakalářské) • Finanční a věcné odměny pro nejúspěšnější • Nominace a účast v zahraničních soutěžích (ISEF – International Science and Engineering fair EU Contest – Europian Union Contest for Young Scientists)

10. Úspěchy Plzeňského kraje v 31. ročníku SOČ (2008/09)

11. Úspěchy Plzeňského kraje v 32. ročníku SOČ (2009/10)

12. Úspěchy Plzeňského kraje v 33. ročníku SOČ (20010/11)

13. Úspěchy Plzeňského kraje v 34. ročníku SOČ (2011/12)

14. Úspěchy Plzeňského kraje v 35. ročníku SOČ (2012/13)

21. Markéta Korcová • Ve 30. ročníku SOČ 1. místo v oboru biologie • V září 2009 EU Contest v Paříži • 20. – 30. 2010 Mezinárodní vědecký studentský kongres v Moskvě. Zde 1. místo v oboru medicína.

22. Systém elektronického přihlašování • Viz www.soc.cz • Do přihlášky vypisovat správnou adresu školního garanta! • Krajská přehlídka SOČ PK: 28.4.2014 • CP SOČ v Plzni: 13. – 15.6.2014