340 likes | 481 Views
Городское совещание педагогических работников образовательных учреждений (август, 2010 г.). Стратегические направления развития системы образования города Владивостока в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Владивостоку - 150 лет!. 3.
E N D
Городское совещание педагогических работников образовательных учреждений (август, 2010 г.) Стратегические направления развития системы образования города Владивостока в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Президентская инициатива «Наша новая школа» «Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире» «Школьное обучение должно способствовать личностному росту так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезные цели, уметь реагировать на разные жизненные ситуации» Из Послания Президента Российской Федерации Д.А. Медведева Федеральному собранию 12 ноября 2009 года
«Какой должна быть сегодня школа?» Родители хотят, чтобы в школе … «…высокое качество обучения, чтобы их дети получили высшее образование» «…удобный режим пребывания детей» «…высококвалифицированный педагогический коллектив» «…хорошее отношение к детям» «…введение в школьный курс дополнительных предметов»
Введение федерального государственного стандарта общего образования - введение ФГОС по мере готовности - продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности - обязательное введение ФГОС 2010-11 уч.год 1 М О Н И Т О Р И Н Г И О Т Ч Е Т Н О С Т Ь 2011-12 уч.год 1 2 2012-13 уч.год 1 2 3 5 2013-14 уч.год 1 2 3 4 5 6 10 2014-15 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 10 11 2015-16 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 2016-17 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2017-18 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2018-19 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2019-20 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2020-21 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2021-22 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
СИСТЕМА обеспечения введения ФГОС 9
Требования к структуре • основная образовательная программа –целостный документ • пояснительная записка • планируемые результаты освоения основной образовательной программы • учебный план • программа формирования универсальных учебных действий • программы учебных предметов • программа духовно-нравственного развития, воспитания • программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни • программа коррекционной работы • система оценки достижения планируемых результатов • внеурочная деятельность • время, отводимое на внеурочную деятельность, составляетдо 1350 часов (учебные занятия: не менее 2904 ч. и не более 3210 ч.) 10
Направления оценки качества образования Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х и 11-х классов Самообследование, самоанализ деятельности ОУ в рамках аттестационных процедур Аттестация образовательных учреждений и аттестационное тестирование учащихся Внутришкольный контроль Профессиональная аттестация педагогов Конкурсы профессионального мастерства Общественно-государственная экспертиза деятельности учреждений и педагогической деятельности в рамках ПНПО
Диагностические работы по русскому языку и математике В 8-х и 9-х классах более 14% учащихся не справляются с заданиямипо математике и русскому языку
Русский язык – 36 баллов Математика – 21 балл
Ирхин Илья (Лицей «Технический»)100 баллов по математике, физике, информатике 94 балла по русскому языку Димирцева Татьяна (МОУ СОШ №14) Таланцева Кристина (МОУ СОШ №13)
Не получили аттестат в 2010 году 153 выпускника (33 из дневных школ, 123 из вечерних)
Результаты ГИА-9 по русскому языку в новой форме в 2010 году Наиболее высокий средний балл-ХЭШ, О(С)ОШ №1,СОШ №66, СОШ №76
Результаты ГИА-9 по математике в новой форме в 2010 году Наиболее высокий средний балл-СОШ №13, СОШ №42, СОШ №76, СОШ №66
«Пожарная безопасность муниципальных образовательных учреждений г. Владивостока» «Одаренные дети» «Привлечение молодых специалистов для работы в сфере образования г. Владивостока» «Спортивный Владивосток» Муниципальные целевые программы развития образования
Инициатива «Наша новая школа» Создание системы поддержки талантливой молодежи Школьные научные общества(МОУ Гимназия №1, №2, лицей «Технический», лицей №41, МОУ СОШ №22) • «Диалог народов – диалог культур» • «Творческая молодежь – потенциал российской науки» • «Знание о человеке – основа науки XXI века» • «Я - гражданин России»
Всероссийская олимпиада школьников по общеобразовательным предметам (III этап) • Ирхин Илья (лицей «Технический») – призер Всероссийской олимпиады по информатике • Ефимиков Егор (средняя школы №13) – призер Всероссийской олимпиады по истории 77 призовых мест (в 2010 году – 27 из них первые)
Создание условий для инновационного развития деятельности педагогических работников Усиление взаимодействия учителя, школы, педагогической общественности с городским социумом Повышение социального престижа учительской профессии
Требования общества к учителю Родители Ученики • Культурный • Доброжелательный • Хорошо знающий детские характеры • Универсальная образованность • Информированность • Прогрессивность • Желание и способность заинтересовать предметом Молодой Улыбчивый Красивый Обаятельный
Приоритетный национальный проект «Образование» В результате реализации приоритетного национального проекта «Образование» за 5 лет 132 учителя вошли в состав лучших учителей России
Единовременные выплаты молодым специалистам • Конкурс «Молодой специалист года» Муниципальная целевая программа «Привлечение молодых специалистов для работы в сфере образования г.Владивостока»
Стимулирование педагогов к повышению качества образовательных услуг • в 2009 году введена новая система оплаты труда для директоров школ, заведующих детскими садами, для заместителей директоров школ • с 1 января 2010 года - для учителей
Учитель года - 2010 Молодой специалист года Мир увлечения педагога Стоп - кадр учитель Я знаю тебя, Учитель 21 века
Вы знаете, мне по-прежнему верится,Что если останется жить Земля,Высшим достоинством ЧеловечестваСтанут когда-нибудь учителя Р. Рождественский Если б не было учителя,То и не было б, наверное,Ни Шекспира, ни Коперника, Ни поэта, ни мыслителя. И поныне бы, наверное,Если б не было учителя,Не открытые АмерикиОставались неоткрытыми В. Тушнова 33