180 likes | 313 Views
Nieuwe blik op publieksagressie. Monique van Limpt – Habilis William Bertrand. Programma . Visies op publieksagressie Introductie De praktijk (ervaringen) Normstellend kader: norm organisatie, team en individu Training en Opleiding anno nu Introductie De praktijk. Introductie. Visie
E N D
Nieuwe blik op publieksagressie Monique van Limpt – Habilis William Bertrand
Programma Visies op publieksagressie • Introductie • De praktijk (ervaringen) Normstellend kader: norm organisatie, team en individu Training en Opleiding anno nu • Introductie • De praktijk
Introductie Visie • Integere overheid • Dienstverlening vs. Handhaving • Gezag • Integraal (borging en monitoring) • Van een organisatienorm tot een teamnorm • Van beleid naar praktijk
De praktijk tot nog toe Feiten: agressie neemt toe Beleid en protocollen: papier • Niet praktisch • Niet gedragen • Agressie heeft voor iedere medewerker een andere betekenis Gevolgen • geen eenduidigheid, • geen verbetercyclus Onvoldoende op de agenda
Wat is nodig? • Beleid & praktijk • Bestuur, management & uitvoering • Duidelijke doelen en werkafspraken door dialoog: • Normstellend kader.
Normstellend kader: Normstelling • Organisatienorm • Individuele norm Vertaling van de organisatienorm Team norm www.aeno.nl: Normstellende kaders
Nieuwe opzet training & Opleiding • Introductie • De praktijk
Training tot nu toe De praktijk • Focus ligt nog sterk bij de training van medewerkers (niet leidinggevenden, bestuurders) • Trainingen worden vaak routinematig herhaald, met een soortgelijk programma • Het rendement van deze herhaalde trainingen is beperkt
Van integraleaanpaknaar de praktijk Uitgangspunten • Training is onderdeel van de totale aanpak • Vanuit normstellend kader • Bestuur & management als start • Werken vanuit teamnorm, functiegericht • Rol direct leidinggevende • Gebaseerd op actuele leerdoelen • Dienstverlening èn handhaving • CAG altijd in beeld
Stappenplan trainingEnquêtemanager A+O fonds: leerdoelwijzersvoor diverse functiegroepen • Op basis van uitgangspunten • Afleiden van individuele en teamleerdoelen • Voor, tijdens, na, verwerken in NK • Werkafspraken • Trainingen vormgeven • Borgen en monitoren
Ervaringen met de nieuwe aanpak: Gemeente Emmen Wim Bolk Tineke Rengers-van der Laan
Ervaringen met de nieuwe aanpak: • Meerwaarde van thematisch werkoverleg: • Bewustwording bij medewerkers • Initiatief en actie door medewerkers als reactie op het beleid/protocol • Leerdoelgericht trainen: • Training voor het gevoel van de medewerkers gerichter • Veel enthousiasme, ook bij medewerkers die al herhaald getraind waren • Cyclisch werken: • Beleid, trainen medewerkers, interventieteam, opvang en nazorg
Arbocatalogus AenG 2.0: focus op implementatie • Enquêtemanager: • Vragenlijst publieksagressie geeft stuurinformatie; helpt om het zicht op het onderwerp te vergroten (ook in de top van de organisatie) • Leerdoelwijzers zijn een hulpmiddel bij de systematiek van trainen op basis van leerdoelen • Normstelling: • Normstellende kaders voor verschillende functiegroepen • Arbocatalogus 2.0 • Afronding in nov/dec • Voorleggen aan sociale partners en ISZW • In het voorjaar van kracht