Analiza dokonanych badań w pierwszym półroczu roku szkolnego 2010/2011

1. Analiza dokonanych badań w pierwszym półroczu roku szkolnego 2010/2011 • W pierwszym półroczu zostało przeprowadzonych pięć badań diagnozujących różne aspekty szkoły: - Badanie „Pedagogizacja” - Badanie „Zajęcia pozalekcyjne” - Badanie „Motywacja do nauki” - Badanie „Znajomość przez uczniów programu wychowawczego, programu profilaktycznego, statutu szkoły i WSO” - Badanie „Przedmioty”

2. Badanie „Pedagogizacja” • Badanie zostało przeprowadzone w dniu 14 września 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu ”Zośka” w Celestynowie. Celem badania było poznanie oczekiwań i potrzeb rodziców związanych z wychowaniem i kształceniem dzieci w ramach prowadzonej w szkole pedagogizacji. • Badanie przeprowadzone zostało wśród rodziców naszej szkoły, w którym to 247 rodziców odpowiedziało na naszą prośbę. Badanie przeprowadzone zostało metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

4. Propozycje Państwa tematów; • Jak pomóc dziecku funkcjonować w grupie? • Zły dotyk? • Rodzeństwo bez rywalizacji? • Jak wspierać dziecko pod względem asertywności? • Uzależnienie dzieci od komputera? - dla dzieci • Porażka wśród dzieci? - dla dzieci klasy 0-I • Wzajemne relacje między dzieckiem a rodzicem? • Uzależnienie dzieci od telewizji? • Jak mogą motywować dziecko do nauki rodzice i nauczyciele na podstawie tzw. oceniania kształtującego? • Uzależnienia od narkotyków, nikotyny, alkoholu ( klasa 3) Wniosek: - przeprowadzenie pedagogizacji zgodnie z potrzebami rodziców,

5. Badanie „Zajęcia pozalekcyjne” • Badanie zostało przeprowadzone w dniu 29 września 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu ”Zośka” w Celestynowie. Celem badania było przedstawianie szerokiego wachlarza zajęć pozalekcyjnych, które w roku szkolnym 2010/2011 oferuje naszym uczniom szkoła oraz poznanie opinii uczniów na temat. • Badanie przeprowadzone zostało na 350 uczniach z klas I-VI. Metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

6. Wyniki: - największym zainteresowaniem wg. dzieci cieszą się zajęcia pozalekcyjne typu: • koło informatyczne • SKS • Koło orgiami • Koło teatralne klasy I-III • Koło plastyczne • Koło przyjaciół wiedzy „Obieżyświat” • Koło taneczno- muzyczne • Zuchy • Koło artystyczne • Koło matematyczne • Koło miłośników wiedzy „Mądra Sowa” • Koło komunikacyjne • Koło miłośników przyrody • ZHP Harcerze • Koło literackie • Koło teatralne klasy IV-VI - zajęcia w których dzieci chciałyby uczestniczyć, a które nie są prowadzone w naszej szkole: • Nauka języka niemieckiego, modelarstwo, karate Wnioski: - rozszerzenie wachlarza zajęć następnym w roku, - zaangażowanie, zachęcenie większej ilości dzieci do udziału w takich zajęciach, - edukacja rodziców dot. Spędzania wolnego czasu przez uczniów,

7. Badanie „Motywacja do nauki” • Badanie zostało przeprowadzone w dniu 20 października 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu ”Zośka” w Celestynowie. Celem badania było zbadanie poziomu motywacji do nauki uczniów z klas IV-VI. • Badanie przeprowadzone zostało w klasach IV-VI, łącznie przebadanych zostało 160 uczniów. Badanie przeprowadzone zostało metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

8. Wyniki: - uczniowie oceniają siebie i swoje wyniki w nauce w skali od 2-6 na 4 ( dobre), -jedna trzecia uczniów odniosła sukces w nauce, - ok. 80 % uczniów chciałaby osiągnąć sukces, - zajęcia w naszej szkole wg. uczniów często prowadzone są w sposób jasny i zrozumiały, - uczniowie wśród kolegów chcieliby być lubiani, a w sytuacji otrzymania przez kolegę/koleżankę lepszej oceny czują obojętność, a następnie złość, zazdrość, - uczniowie na codzienne odrabianie pracy domowej poświęcają 1-2 godziny, wtedy na pomoc mogą liczyć rodziców, - rodzice reagują bardzo pozytywnie, gdy, dziecko ich otrzymuje dobre oceny, natomiast gdy złe, to najczęściej wspólnie rozmawiają lub złoszczą się, • z badania wynika, że dzieci mają dobre warunki do nauki, a wolny czas spędzają przed komputerem lub uprawiają sport, Wnioski: - Przeprowadzić rozmowy na lekcjach wychowawczych motywujące dzieci do nauki, • Edukacja rodziców na temat: „Sposobów motywowania dzieci do nauki”. • Zainteresowanie dzieci zajęciami pozalekcyjnymi przez rodziców,

9. Badanie „Znajomość przez uczniów programu wychowawczego, programu profilaktycznego, statutu szkoły i WSO” • Badanie zostało przeprowadzone w dniu 20 października 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu ”Zośka” w Celestynowie. Celem badania było: - dokonanie oceny przekazywania przez wychowawców wiedzy uczniom na temat programu wychowawczego, profilaktycznego, statutu szkoły oraz wewnątrzszkolnego systemu oceniania. - sprawdzenie, czy uczniowie rozmawiają z rodzicami o dokumentach, które realizowane są w szkole.( Program wychowawczy, Program profilaktyczny, WSO, Statut szkoły) • Badanie przeprowadzone zostało wśród uczniów z klas IV-VI .W badaniu wzięło udział 171 uczniów. Badanie przeprowadzone zostało metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

10. Wyniki: - uczniowiewypowiedzieli się, że wychowawcy na godzinach wychowawczych omawiali, przedstawiali dokumenty szkoły, niektórzy uczniowie zapoznawali się ze strony internetowej szkoły, - uczniowie znają prawa i obowiązki wynikające ze statutu szkoły, lecz nie zawsze je stosują zwłaszcza obowiązki, - uczniowie maja wiedzę o kryteriach oceniania wiedzy, o wymaganiach edukacyjnych oraz o systemie kar i nagród, - ok. 55 % uczniów nie rozmawia na temat dokumentów szkoły z rodzicami, dlatego: -bo, o tym z rodzicami się nie rozmawia, -bo, mnie to nie interesuje, -bo, rodzice nie mają czasu na takie rozmowy, -bo, im o tym nie powiem, Wnioski: - dalsza edukacja dzieci, poprzez ścisły kontakt z wychowawcą, - większe zaangażowanie rodziców w rozmowy z dziećmi,

11. Badanie „Przedmioty” • Badanie zostało przeprowadzone w dniu 19 listopada 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu ”Zośka” w Celestynowie, polegające na poznaniu opinii uczniów z klas IV-VI na temat zajęć (przedmiotów) prowadzonych przez nauczycieli w naszej szkole, oraz informacji jakie przedmioty lubią, a jakie nie i dlaczego. • Badanie przeprowadzone zostało w klasach IV-VI łącznie 250 uczniów, metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

12. Wyniki: • Za najbardziej lubiane przedmioty uczniowie uważają: wychowanie fizyczne, matematykę, informatykę, przyrodę i wiele innych dlatego, bo: • nauczyciel ciekawie prowadzi lekcje -111 • jest dla mnie łatwy – 88 • jest zgodny z moimi zainteresowaniami-92 • z lekcji dowiaduję się dużo, różnych ciekawych rzeczy-88 • nie ma zadawanych prac domowych-29 • nauczyciel łagodnie ocenia-32 • nauczyciel stosuje pochwały i nagrody-22 • nauczyciel zachęca nas do nauki-46 • na zajęciach jest miła, przyjazna atmosfera-68 • za coś innego (wpisz za co)-jest zabawa, nauka, za luzik, nauczyciel super, fajny

13. Wyniki: - Uczniowie nie lubią się uczyć: religii, języka polskiego, języka niemieckiego, języka angielskiego, historii, muzyki i wielu innych dlatego, bo: - jest dla mnie za trudny,-62 - nie interesuje mnie ten przedmiot,- 79 - lekcje prowadzone są nie ciekawie,-40 - nauczyciel nie zachęca do pracy na lekcji,-24 - ocenia bardzo surowo,-50 - zadaje bardzo dużo, trudnych prac domowych,- 51 - bardzo głośno prowadzi lekcje,-74 - boję się tego nauczyciela,-48 - na lekcji panuje niemiła atmosfera,- 47 - za coś innego (wpisz za co)- nauczyciel krzyczy, prowadzi lekcje nie pedagogicznie, krytykuje nas Wnioski: - Nauczyciele muszą traktować uczniów podmiotowo, indywidualizować proces nauczania i wychowania, - Przeprowadzić lekcje wychowawcze na temat komunikacji uczeń- nauczyciel, na których rozmawiać, wyjaśniać zaistniałe trudności i problemy,