1 / 9

Näkemyksiä, kokemuksia ja ajatuksia opettajatuutoroinnista Minna Nieminen SAMOK ry.

Näkemyksiä, kokemuksia ja ajatuksia opettajatuutoroinnista Minna Nieminen SAMOK ry. Sisältö: 1) Opettajatuutoroinnin hyödyt opiskelijalle 2) Opettajatuutoroinnin hyödyt opettajalle 3) Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa 4) Ajatuksia opettajatuutoroinnin kehittämisen pohjaksi.

xanthus-mason
Download Presentation

Näkemyksiä, kokemuksia ja ajatuksia opettajatuutoroinnista Minna Nieminen SAMOK ry.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Näkemyksiä, kokemuksia ja ajatuksia opettajatuutoroinnistaMinna Nieminen SAMOK ry. Sisältö: 1) Opettajatuutoroinnin hyödyt opiskelijalle 2) Opettajatuutoroinnin hyödyt opettajalle 3) Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa 4) Ajatuksia opettajatuutoroinnin kehittämisen pohjaksi

  2. Opettajatuutoroinnin hyödyt opiskelijalle: · opintoihin liittyvän tiedon ja ohjeiden saanti · selkiyttää opiskelijan käsitystä itsestään, opintomenestyksestään sekä uraan liittyvistä tulevaisuudensuunnitelmista · madaltaa dialogin kynnystä opiskelijan ja opettajan välillä

  3. Opettajatuutoroinnin hyödyt opettajalle:· mahdollisuus tutustua opiskelijan ajatusmaailmaan, elämäntilanteeseen ja osaamistasoon· uutta tietoa opintojen rakenteesta ja sisällöistä· keino saada palautetta ja parannusehdotuksia opintojaksoista ja opetuksesta· mahdollisuus ohjaustaitojen kehittämiseen

  4. Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa (1/4) OPINTOJEN ALKUVAIHE · opinto-ohjaajan, opettajatuutoreiden ja vertaistuutoreiden selkeät roolit ja työnjako · ohjaushenkilöstön koulutus tehtäväänsä sekä tahto tehdä · opettajatuutorin rooli HOPS:in laadinnassa keskeinen

  5. Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa (2/4) OPINTOJEN KESKIVAIHE · Ensimmäisen vuosi menee innostuksen ja uutuudenviehätyksen voimin, viimeinen vuosi loppuun pusertamisen tahdosta. Toisena ja kolmantena vuotena opiskelijat pohtivat paljon omaa opiskelualavalintaansa; myös motivaatio-ongelmat ovat monelle tuttuja.

  6. Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa (3/4)Keskivaiheen ohjauksen kannalta olennaisia kysymyksiä ovat mm. · uraohjaus -> urasuunnitelman laatiminen -> työelämätiedon kasvattaminen · harjoittelun ohjaus

  7. Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa (4/4) OPINTOJEN LOPPUVAIHE · opinnäytetyön ohjaus · siirtyminen työelämään ja siihen liittyvät kysymykset

  8. Ajatuksia opettajatuutoroinnin kehittämisen pohjaksi (1/2) · Kenen tehtävänä on ohjastaa opiskelijaa ymmärtämään opintojen kokonaisuus ja se, miten omat valinnat antavat suunnan elämälle? · Opettajatuutori ja opiskelijatuutori muodostavat työparin? · Opettajatuuroiden valintakriteerit, koulutus sekä tehtävät ja työmuodot kirjataan osaksi AMK:n ohjausjärjestelmää?

  9. Ajatuksia opettajatuutoroinnin kehittämisen pohjaksi (2/2) · Pitääkö opettajatuutorin olla substanssialueensa osaaja, vai riittääkö, että on ”hyvä tyyppi”? · opettajatuutor-ohjauksen tulee perustua säännöllisiin ja ennalta suunniteltuihin tapaamiskertoihin · panostus jatkuvuuteen Lopuksi: Kun kerran opetus on hyvin järjestettyä ja systemaattista, miksei myös ohjaus olisi sitä?

More Related