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MODULO 3

MODULO 3. Promoción de la Salud. Docente: Claudia García.

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  1. MODULO 3 Promoción de la Salud

  2. Docente: Claudia García • “Para conocer la salud y la enfermedad, es necesario estudiar al hombre, en su estado normal y en relación al medio en que vive e investigar al mismo tiempo las causas que puedan perturbar el equilibrio entre el hombre y el medio exterior y social.” Hipócrates (460 – 370 a.c.)

  3. 2.Docente: Lic. Cecilia Molina Tema: • Acompañamiento en el análisis de situación de salud comunitaria en la sede Objetivos: • Reflexionar sobre los supuestos teóricos que explican las intervenciones de salud comunitaria en el primer nivel de atención. • Identificar componentes y técnicas para la elaboración de un Análisis de situación de salud local, recuperando los contenidos de los docentes de los módulos anteriores • Identificar capacidades para construir salud con participación.

  4. Guía para elaborar análisis de situación de salud en atención primaria El análisis de la situación de salud (ASIS) en Atención Primaria de Salud busca identificar y priorizar los problemas de salud de la comunidad para desarrollar acciones que contribuyan a su solución.De allí que también supone identificar losrecursos disponibles para dar respuesta a las necesidades de salud de grupos y comunidades.

  5. La base teórica de la guía para realizar un ASIS es una concepción holística y social que considera la salud como una totalidad de componentes de orden biológico, psicológico, ambiental, cultural y socioeconómico que interactúan entre sí como una red de múltiples influencias internas y externas, y no como compartimentos que influyen en forma lineal en la totalidad, ni como la sumatoria de factores. • La guía se organiza para fines prácticos en componentes y aspectos, que se aproximan a la situación de salud de la comunidad y a la confección del plan de acción. • Cada componente puede ser desarrollado de forma cuantitativa y cualitativa, según su contenido lo requiera y de acuerdo con el modo en que se exprese en la población y en el territorio.

  6. Cuando el ASIS se realiza por primera vez en una comunidad, se requiere de una indagación profunda de los aspectos geográficos, históricos y culturales que la caracterizan. • considerar a la familia como unidad de análisis • los indicadores deben estar asociados al uso de números absolutos, haciendo referencia a los totales • El diagnóstico de la situación de saludse obtiene al describir y realizar un análisis crítico de: • los componentes sociohistóricos, culturales y sociodemográficos de la población • los riesgos personales, familiares y comunitarios, para identificar sus interrelaciones y poder explicar los daños a la salud como resultado de este proceso mediante la utilización del método clínico, epidemiológico y social • la participación de la población y la intersectorialidad como actores en el proceso

  7. En la elaboración del Plan de Acción los problemas identificados deben ser priorizados con la participación de los diferentes actores sociales • Las actividades y tareas deben diseñarse de forma tal que contribuyan al cambio, con la participación activa de la población y de otros sectores en la comunidad. • Tanto las actividades y tareas, como el propio cambio, deben ser medibles, por lo que debe precisarse: • indicadores que permitan evaluar el plan de acción, • cronograma con límites temporales • responsables de la ejecución de cada tarea.

  8. Requisitos de un plan de salud comunitaria a partir del ASIS: • El plan de acción debe ser factible, flexible, evaluable, debe identificar los recursos humanos, materiales y financieros y debe contar con el conocimiento, la participación y la aprobación de los responsables de su ejecución • El ASIS tiene también un carácter ético, dado por su condición de ser una investigación clínica, epidemiológica y social que se realiza en el primer nivel de atención. Debe alertarse el posible surgimiento de aspectos críticos, como la no confidencialidad de la información que afecta la intimidad de personas y familias, así como el falseamiento consciente de la información.

  9. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  10. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  11. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  12. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  13. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  14. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  15. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  16. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  17. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  18. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  19. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  20. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  21. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  22. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  23. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

  24. Descripción de componentes y aspectos de la guía de confección del ASIS.

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