SEMANA INSTITUCIONAL JUNIO DE 2012 PRESENTACIÓN PARA EL 20 DE JUNIO DE 2012

1. SEMANA INSTITUCIONAL JUNIO DE 2012 PRESENTACIÓN PARA EL 20 DE JUNIO DE 2012 ISCOME HECTOR MANUEL SOLANO LASTRE

2. Diccionario de la RAE – vigésima segunda edición virtual Acción de ir hacia adelante. Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial. PROCESO En el campo de la biología, se entiende por proceso evolutivo a las transformaciones continuas de las especies a raíz de modificaciones desarrolladas en sucesivas generaciones. En el marco de la economía, se habla de proceso productivo para hacer mención a la transformación de entradas (insumos) en salidas (bienes y servicios), gracias al aprovechamiento de recursos físicos, tecnológicos y humanos, entre otros. http://definicion.de/proceso/

3. LA DEFINICIÓN DE LOCURA ES HACER LO MISMO UNA Y OTRA VEZ, ESPERANDO RESULTADOS DIFERENTES. Albert Einstein AUTO-CAPACITACIÓN Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein PEQUEÑAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

4. Enfoques actuales de las competencias - CIFE Los que más impacto tienen en la educación actual a nivel mundial Funcionalista Conductual Constructivista Socio-formativo A inicios de 1990 – Se centra en las actividades y tareas del contexto externo – considerando determinados objetivos A finales de 1990 – 2000. Formación humana integral – proyecto ético de vida. Escenarios educativos colaborativos. A finales de 1980 – Superar el énfasis en actividades y tareas (funcionalista) – Hacia el abordaje de los procesos laborales A finales de 1970 – Toma algunos postulados del modelo pedagógico Conductual Otros: Crítico social holístico-sistémico Enfoque sistémico-complejo Enfoque complejo

5. EL ENFOQUE SOCIO – FORMATIVO Ante uno mismo, la especie humana, las otras especies, el ambiente ecológico, la Tierra y el cosmos. Enfatiza la formación del compromiso ético Formar personas que estén en condiciones de afrontar estratégicamente los problemas cotidianos y de los entornos – se desempeñen. Sigue los principios del pensamiento sistémico - complejo

6. Concepto de competencias desde el enfoque socio-formativo COMPETENCIAS Son actuaciones integrales Para identificar, analizar y resolver problemas del contexto • En distintos escenarios, integrando: • El saber ser (actitudes y valores) • El saber conocer (conceptos y teorías) • El saber hacer (habilidades procedimentales y técnicas)

8. Fuente: Tobón 2009, 2010

10. PRINCIPALES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A SER CONSIDERADAS EN LA FORMACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Realización de proyectos Aprendizaje basado en problemas Aprender utilizando las TIC Investigar con tutoría Simulación Estudio de caso Fuente: Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias. Tobón, Sergio – Pimienta Julio – García Juan

11. Ejemplo de una competencia Disciplinares Condición de calidad Verbo Qué A través de textos modelo, donde pueda utilizar las propiedades y prototipos textuales que le permitan mostrar de manera clara su postura, ideas mensajes, argumentos, dudas, de acuerdo con sus necesidades comunicativas. Elaborar una redacción propia