BRIGADA EUROPEA DE SOLIDARIDAD CON L@S ZAPATISTAS Julio 2010

1. BRIGADA EUROPEADE SOLIDARIDAD CON L@S ZAPATISTASJulio 2010

2. CHIAPAS-CARACOLES

4. OBJETIVOS DE LA BRIGADA • Apoyar el proyecto de transformación social zapatista: * Reivindicando la legitimidad del proyecto, el derecho a la rebeldía y a la autonomía. * Denunciar las políticas de exclusión, la guerra contrainsurgente y la represión. * Apoyar el desarrollo de la autonomía, dando a conocer sus avances.

5. SITUACIÓN ACTUALOVENTIK • San Juan Cancuc-Oventik (06/2010)-Pretexto: cortes de luz y agua. • Proyecto gubernamental de “Ciudades Rurales Sustentables”-Imponer a la comunidad un proyecto turístico con intereses urbanísticos y con inversión extranjera – Problemas con la tierra recuperada en el 94- El gobierno quiere vender el territorio y los recursos naturales. • En Oventik: C.R.S. Santiago Pinar. • La Religión como medio de contrainsurgencia – Sectas religiosas en las comunidades ( “somos pobres por voluntad de Dios, la lucha no es buena...”).

6. SITUACIÓN ACTUALLA GARRUCHA • Agresiones de la paramilitar OPDDIC (Organización para la Defensa de los Derechos Indígenas y Campesinos). • Patrullas del ejército, noche y día. • El gobierno ofrece dinero para dividir a las Comunidades. • Tensión en Peña Limonar,Amaitik y Arroyo granizo, que el gobierno califica de conflictos intracomunitarios. • Despojo de tierras en Montes Azules (Reserva de la Biosfera) – Comunidades desplazadas, presos.

7. SITUACIÓN ACTUALMORELIA • Conflictos en San Sebastián Bachajón, Bolom Ajaw y Agua Clara (Balneario el Salvador).- Territorios de gran riqueza natural (Cascadas de Agua Azul) – Intereses de transnacionales turísticas y farmacéuticas – El gobierno ofrece dinero para dividir las comunidades. • Grupos paramilitares que actúan: OPDDIC Y ORCAO (Organización Cafetalera de Ocosingo).

8. SITUACIÓN ACTUALROBERTO BARRIOS • Desalojos y agresiones en Choles de Tumbalá- La Xi’nich Oficial, grupo organizado por el gobierno para intentar “legalizar” la tierra y arrebatársela a las BAZ, que la han vuelto a recuperar. • Programas gubernamentales: PROCEDE- Estrategia para privatizar la tierra, otorgando títulos de propiedad. Otros: VIVIENDA, PROCAMPO, PISO FIRME, TERCERA EDAD Y OPORTUNIDADES (MUJERES). • Cortes de luz y agua (tarifas abusivas que se niegan a pagar). • Narcotráfico (paramilitares)- Pretexto para militarizar las comunidades. • Desalojos – Complejos ecoturísticos –Empresas transnacionales. • El gobierno utiliza los medios de comunicación para desinformar y debilitar el proyecto zapatista (ejemplo: publicaron una noticia que decía que “la JBG nombra una comisión al Congreso del estado para pedir el reconocimiento de la JBG”).

9. SITUACIÓN ACTUALLA REALIDAD • Tensión en Montes Azules (Reserva de la Biosfera)- El gobierno, con la excusa de preservar la Reserva, expropia los recursos naturales y privatiza la tierra beneficiando a las grandes multinacionales – División en las comunidades (se les ofrece limosna a cambio de que abandonen la tierra –ARIC y la CIOAC oficial). • Programas gubernamentales.

10. CONCLUSIONES • El proyecto de transformación social Zapatista no encaja dentro del modelo neoliberal que se quiere implantar. • El gobierno trata, por todos los medios, de privatizar la tierra beneficiando a las multinacionales y expoliando de los recursos naturales a los pueblos originarios, vulnerando el derecho de los pueblos indios a organizarse según sus usos y costumbres.

11. AVANCES EN LA AUTONOMÍA AUTONOMÍA POLÍTICA

12. AUTONOMÍA POLÍTICA - MORELIA • “Donde el pueblo manda y el gobierno obedece”. • La estructura política tiene sus bases en las Comunidades, que se organizan en regiones y Municipios que conforman la zona o el Caracol. • Cada nivel funciona con asambleas dónde se toman decisiones y se eligen a las autoridades y promotor@s de las diferentes áreas (educación, salud, justicia,..). Son cargos temporales, rotatorios y no remunerados. • No aceptan ayudas del gobierno (no respetó los Acuerdos de San Andrés , 1.996, firmados por el gobierno y el EZLN).

13. AUTONOMÍA POLÍTICAROBERTO BARRIOS • Las Juntas de Buen Gobierno( JBG) son nombradas por sus bases en los municipios. Administran los proyectos y se encargan de distribuir de forma equitativa los apoyos financieros. • El nacimiento de los caracoles y las JBG suponen un avance en el proceso de instauración de la Ley de Derechos y de Cultura Indígena. • Existe una Comisión de Vigilancia – Vigila las entradas y salidas de dinero y de que la JBG cumpla las funciones que les encomendaron. • En las comunidades, los niños participan en las asambleas a partir de 12 años y, a partir de los 16 ó 18, pueden desempeñar cargos.

14. AUTONOMÍA POLÍTICA – LA REALIDAD • Las autoridades de la JBG tienen un mandato por 3 años. Al 2º año se incorporan a trabajar integrantes de la futura JBG.

15. AVANCES EN LA AUTONOMÍA SALUD

16. AVANCES EN LA AUTONOMÍA SALUD – OVENTIK - • Creación de 11 micro-clínicas y 40 casas de salud repartidas en todos los municipios, donde ejercen unos 332 promotores de Salud. • En el caracol se construyó la Clínica Central “La Guadalupana” (medicina general, oftalmología, dentista, ginecología, laboratorio, ultrasonido, quirófano). • En el 2010, se termina un primer programa de vacunación y prevención (higiene). • La medicina alopática la alternan con la medicina natural tradicional – herbolaria. • La estructura actual sanitaria cubre muchas necesidades, pero aún no pueden responder a patologías graves y a cirugías complicadas. • Estos servicios sanitarios también son utilizados por población local no zapatista.

17. AVANCES EN LA AUTONOMÍASALUD – LA GARRUCHA- • Promotor@s de salud. • Distribuida en tres áreas: General, reproductiva y tradicional (herbolaria, parteras y hueseros). • Clínica de la mujer “Comandanta Ramona” (8 marzo 2008). Clínica especial de mujeres que gestiona la salud sexual-reproductiva (problemas de parto, infecciones, enfermedades de transmisión sexual, planificación familiar). • Inciden en la Medicina Preventiva. • Necesidades: medicamentos, equipos y materiales. • Clínica Municipal de la “Buena Esperanza” (farmacia, consultorio dental y laboratorio).

18. AVANCES EN LA AUTONOMIASALUD – MORELIA- • Promotor@s de salud. • Disponen de tres clínicas – Se atienden casos de gravedad – Medicina general, dentista, ginecología, laboratorio, farmacia de herbolario,- y 10 casas de salud. • Medicina Preventiva. • Necesidades: medicamentos, materiales, quirófano. • Se atiende, también, a personas que no son zapatistas.

19. AVANCES EN LA AUTONOMÍASALUD – ROBERTO BARRIOS - • Promotor@s de salud. • Medicina preventiva .- Pláticas sobre higiene, campañas de vacunación. • Medicina tradicional.- Herbolaria, hueseros, parteros. • Utilizan tanto la medicina alopática como la tradicional (defensa de la naturaleza). • Clínicas en tres municipios y casas de salud en las comunidades.

20. AVANCES EN LA AUTONOMÍASALUD – LA REALIDAD • Promotores de salud – Cada tres meses se reúnen con la JBG para evaluar avances, retrasos, necesidades y planes de capacitación. • Uso de la medicina alopática y tradicional (herbolaria, hueseros, parteras). • Un hospital general, clínicas municipales y casas de salud en las comunidades. • Programas de prevención.- Higiene, vacunación, planificación familiar. • Se atiende también a no zapatistas. • Necesidades: materiales, ambulancia, bisturí eléctrico,...

21. AVANCES EN LA AUTONOMÍA EDUCACIÓN

22. Educación - OVENTIK • Promotores de educación. • Dos niveles: Primaria (6 años), obligatoria y Secundaria (3 años), éste , sólo en El Caracol. • Modelo de educación que corresponda a las necesidades del pueblo. • Lengua materna + Castellano. • Concienciación política, económica y cultural. • Se trabaja la lectura, escritura, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales (agroecología). • “Cambio de actividades” – Vacaciones- Los alumnos tienen que trabajar para la familia o para la comunidad. • Proyectos futuros: Enseñanza secundaria más allá del caracol, disponer de suficientes promotores, creación de un tercer nivel de educación , alfabetización de adultos.

23. Educación – LA GARRUCHA • No aceptan la “educación oficial” porque no recoge sus demandas como pueblos indios. • Nivel primario – Cada comunidad tiene su Promotor de Educación (existen dos centros de capacitación de Promotores). Dentro de este nivel, hay 3 subniveles: 1º: Leer, escribir, dibujar. 2º: Aprenden a entender demandas zapatistas. 3º: Manejan textos, comunicados, denuncias, estrategias del gobierno....

24. Educación - LA GARRUCHA • Se manejan cuatro áreas ce contenidos: Las Historias ( Hª Antigua.-conservación de la cultura indígena- y actual; naturaleza y su conservación; construcción de la autonomía,...); las Lenguas( lengua materna.-tzeltal, tzotzil, chol y tojolabal. El castellano, segunda lengua); Vida y Medio (destrucción, contaminación, agroecología..) y Matemáticas. • También acuden niños no zapatistas. • Enseñanza obligatoria. Alfabetización. • Carencias: Material escolar. • Objetivo: Implantar la educación secundaria.

25. Educación - MORELIA • Educación Primaria(3 niveles) y Secundaria (“dura el tiempo que necesita cada alumno). “Obligatoria hasta la vejez”. • En cada región hay una escuela secundaria (internados). • Las clases se imparten en el idioma materno y en castellano. • Materias: lectura y escritura, matemáticas, naturaleza, geografía, educación política, historia y cultura propia, , arte y música.

26. Educación – ROBERTO BARRIOS • 2 niveles: 1º- ”Semillita del sol” – Hasta 10-12 años. 2º- CCETAZ (Centro Cultural de Educación y Tecnología Autónoma Zapatista)- Aún se está implantando, apenas llevan un año. • Los Promotores de Educación imparten matemáticas, historia, cultura del campo, tecnología del trabajo. • Lengua materna(tzeltal, chol y zoque). • La educación es abierta, puede entrar cualquiera.

27. Educación – LA REALIDAD • 4 niveles de educación que “duran el tiempo que necesita cada alumno para adquirir capacidades.

28. AVANCES EN LA AUTONOMÍA MUJERES

29. Mujeres - OVENTIK • La Ley Revolucionaria de mujeres – Igualdad de derechos – Aún queda mucho por hacer. • Por iniciativa de las mujeres se han puesto en marcha 3 cooperativas de producción y distribución artesanal(ropa, calzado, objetos heredados de la cultura tradicional,...). • Mucha presencia femenina entre l@s promotores de salud(servicio de ginecología, planificación familiar.-Información).

30. Mujeres – LA GARRUCHA • Juegan un papel muy importante tanto en la salud (Clínica de la Mujer “Comandanta Ramona”), como en la JBG y en la educación. • Cooperativas, tiendas.

31. Mujeres – ROBERTO BARRIOS • “Anteriormente como mujeres indígenas no éramos reconocidas, no estábamos tomadas en cuenta.....En 1.994 tomamos nuestro derecho de tomar cargos y participar”. • Trabajan en colectivo: crías de pollos, de cerdos, de borregos; frijoles, maíz,... • Tiendas-cooperativas en las comunidades y panaderías. • Participan como promotoras de salud y educación y asumen cargos políticos. • Cada municipio tiene comisiones de mujeres.

32. Mujeres – LA REALIDAD • Se está impulsando mucho el trabajo de las mujeres en cuestiones de trabajo colectivo, de salud, de educación y de participación política.

33. AVANCES EN LA AUTONOMÍA TIERRA Y TERRITORIO -AGROECOLOGÍA-

34. Tierra y Territorio – Agroecología- OVENTIK - • “Todo lo que tomamos de la tierra lo tenemos que devolver”. • Existen Promotores que explican como usar y como elaborar abonos naturales, orgánicos, para no dañar la tierra y evitar la contaminación y la destrucción de la naturaleza. • Se promueve la conservación de las semillas nativas (para no depender de las semillas compradas). • Proyecto: “La semilla en resistencia”.- Conservar y compartir semillas de América, África,... y resistir a los transgénicos. • Una de las exigencias de la lucha zapatista es tener la soberanía alimentaria para no depender de grandes productores. • La tendencia oficial es cultivar maíz para combustible – la alimentación pasa a segundo plano – Se depende de otros para comer (se pierde la soberanía alimentaria).

35. Tierra y Territorio – Agroecología- LA GARRUCHA- • En todos los municipios se informa sobre el cultivo de la tierra (hay que cuidarla, no contaminarla).- Hay que concienciar para preservar la naturaleza. • Tensión en Montes Azules. El gobierno, por “vocación ambiental”, pretende desalojar el territorio para dar paso a multinacionales gasísticas, petroleras y turismo de lujo.

36. Tierra y Territorio – Agroecología- MORELIA - • Se ha elaborado un plan sobre como se debe tratar la tierra.- Proteger los recursos naturales (no talar árboles).. • En la escuela a los niños se les educa en proteger la naturaleza.

37. Tierra y Territorio – Agroecología- ROBERTO BARRIOS - • El aprendizaje de la agroecología se lleva a cabo en la CCETAZ a través de los Promotores. • Utilizan semillas de su maíz criollo, y la composta y el purín como fertilizante – El gobierno trata de introducir maíz transgénico y, últimamente, la palma africana. • Cada comunidad tiene milpas colectivas. • Cuidan el agua, es parte de la salud y de la educación (“donde hay manantiales no cortamos árboles...”).

38. Tierra y Territorio – Agroecología - LA REALIDAD - • Se busca capacitar a las comunidades sobre alternativas a productos tóxicos (efecto negativo en la naturaleza) – Abogan por el cuidado de la tierra y del agua. • En épocas de sequía se utiliza el agua de lluvia.- Proyectos para captación de aguas. • La basura orgánica se vuelve usar y la inorgánica se tira en un espacio delimitado.

39. AVANCES EN LA AUTONOMÍA TRABAJO COLECTIVO - COOPERATIVAS -

40. Trabajo colectivo – CooperativasOVENTIK • Cooperativas de café (Cooperativa Yachil, Ocosingo). • Cooperativa de mujeres (artesanías), empezaron antes de 1.994. • Cooperativa de zapatos y artículos de piel.

41. Trabajo colectivo – CooperativasMORELIA • Hay cooperativas a nivel regional, municipal y de zona (funcionan de forma asamblearia en los diferentes niveles). • Cooperativas de tienda, de zapatos, artesanías, café. • Algunos de estos productos se venden a otros países a través del comercio solidario. • Cooperativas de mujeres.

42. Trabajo colectivo – CooperativasROBERTO BARRIOS • La cooperativa más importante es la del café. Cuenta con autoridades (rotativas) que administran la recolección, la elaboración y el envío del Café. Hay un técnico zapatista (no es del gobierno) que revisa y certifica que el café ha sido tratado con productos orgánicos. • Cooperativas de tienda (abarrotes), artesanías. • Cooperativas de mujeres (crianza de pollos y panadería).

43. Trabajo colectivo – CooperativasLA REALIDAD • Existen cooperativas de granjas, tiendas, etc, a nivel de las Comunidades y de los Municipios. Se organizan de forma asamblearia. ------------------------------------------------------ BANCO POPULAR AUTÓNOMO ZAPATISTA (BANPAZ) - No tiene servicio de ahorro. - Hasta ahora, sólo responde a la problemática del préstamo en cuestiones de salud. - A los préstamos sólo tienen acceso l@s zapatistas y deben contar con un certificado del promotor de salud. - Cantidades prestadas: 5.000 pesos, aproximadamente (interés, 2%). - Se está estudiando extender los préstamos para trabajos colectivos agrarios.

44. AVANCES EN LA AUTONOMÍA COMUNICACIÓN

45. ComunicaciónOVENTIK • Existen 3 radios comunitarias. • A través de “promedios” graban vídeos y tienen acceso a internet.

46. ComunicaciónLA GARRUCHA • Hay 2 radios comunitarias, que también son escuchadas por comunidades no zapatistas.

47. ComunicaciónMORELIA • Cada municipio tiene su radio comunitaria (hay promotores de comunicación). • Es un instrumento para explicar la autonomía y difundir la lucha zapatista. • La programación recoge temas de salud, educación, entrevistas a personas mayores, música (están rescatando música tradicional). • En el Caracol hay un grupo de camarógrafos que filman y editan sus propios vídeos. También graban música.

48. ComunicaciónROBERTO BARRIOS • Una radio comunitaria. Su objetivo: difundir los trabajos de la autonomía , el trabajo colectivo, promover la música regional (violín, guitarra). Ahora no funciona por problemas técnicos. • Programas de mujeres, de promotores de educación, de salud. • Difunden las denuncias para que las comunidades no zapatistas sepan lo que pasa. • Equipo de personas que manejan el vídeo. Les capacitó Promedios. • Documentales: “Trabajos colectivos”, 2.001. “Guerra del miedo”, 2.002. “La tierra se quema”, 2.004,- Bolom Ajaw.

49. ComunicaciónLA REALIDAD • Dos radios: “Radio Despertar, la voz de los MAREZ” y “Radio San Pedro, la voz de la Esperanza” (en Emiliano Zapata). • Programas de salud, educación. • Transmisión de música (tradicional y actual). • Vídeos: Se dan cursos para filmar y grabar.

50. JUSTICIA • Ante un conflicto, Agentes Autónomos investigan las causas y citan a las partes (se intenta buscar acuerdo entre ellas). • Los problemas se tratan primero en las comunidades, si no se soluciona se eleva a nivel municipal, después a la JBG y en última instancia a la Asamblea Máxima. • Los conflictos suelen ser por tierra recuperada y, normalmente, los resuelve la Comisión Agraria. • La justicia que aplican se basa “en orientaciones más que castigos” (trabajos colectivos al servicio de la comunidad). • Existen celdas para casos más graves. Se utilizan con duración limitada y siempre asociada a trabajos colectivos.