SECUENCIA DIDÁCTICA “ GUARDIANES PÉTREOS”

1. SECUENCIA DIDÁCTICA “ GUARDIANES PÉTREOS” “ Se asoman desafiantes en las cornisas de las grandes Catedrales Góticas. Monstruos infernales, imágenes grotescas, muecas burlonas o animales dantescos, cualquier representación es buena si consigue su objetivo: Custodiar el templo sagrado. Son los defensores pétreos depositarios del encargo divino” Autor: Mar Rey Bueno

2. PROPÓSITOS GENERALES • Promover el uso de equipos portátiles en el proceso de enseñanza aprendizaje. • Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, el rol del docente como orientador y facilitador de las actividades. • Estimular la búsqueda y selección de la información proveniente de diferentes soportes.

3. OJETIVOS ESPECÍFICOS • Activen conocimientos sobre el Arte Gótico y uno de sus elementos característicos de la arquitectura: Las Gárgolas. • Activen conocimientos sobre la realización de caricaturas. • Comprendan las regularidades de una historieta. • Reflexionen sobre el género de la Literatura Gótica.( Se requiere integración con Secuencia Didáctica de Lengua ) • Escriban una historieta a partir de personajes inventados

4. l Actividad 1 Luego de hacer una lectura de imágenes de Gárgolas, responder y trabajar acerca de las interpretaciones de las mismas. Guía de análisis • ¿ Qué les transmiten éstas imágenes? • ¿ Qué animales observan en éstas esculturas? • ¿ Qué creen ustedes que significan? • ¿ Dónde creen ustedes que están ubicadas?

5. Seleccionen una imagen y amplíenla para ver en que lugar se encuentra, y la función que tiene ( Por qué y para qué están en ese lugar) Seleccionen imágenes de Catedrales Góticas . Los siguientes recursos tecnológicos son útiles para llevar adelante la actividad: Sitios • es.wikipedia.org/wiki gárgolas • w.w.w.linkmesh.com/gárgolas • w.w.w.google.com.ar Imágenes de catedrales góticas • Bajar las imágenes a través del Servidor de la escuela o Pendrive.

6. ACTIVIDAD 2 Seleccionen una Gárgola y realicen luego una caricatura de la misma de manera gráfica. Pónganle un nombre al personaje creado. Saquen una fotografía de la misma con la Cámara Web y bájenla en sus PC, para luego ser utilizada en la realización de una historieta.

7. ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 3 Organizados en grupos analicen algunos ejemplos de historietas. Para ésta actividad tendrán en cuenta los siguientes enlaces: • Tiras cómicas. • ¿ Existe la historieta gótica? • Personajes de caricaturas versión gótica. SITIOS antidepresivo.net/2010/03/personajes-de-caricaturas-versión gótica. Es.wikipedia.org/Narrativa gótica. w.w.w.google.com Imágenes de tiras cómicas.

8. Realicen una breve narración escrita utilizando el Procesador de texto Wordpadpara luego crear una historieta en donde su caricatura será el principal personaje. Compartan con sus compañeros y docente una publicación en un Blog de todas las historietas creadas. Integración con el área de Lengua y Ltieratura: Reflexión del cuento “ El corazón delator ”

9. IMÁGENES DE GÁRGOLAS