180 likes | 328 Views
Seminarium tematyczne dla projektów innowacyjnych PO KL „Pracownik 50+ - jak skutecznie aktywizować i wykorzystywać doświadczenie zawodowe” Warszawa, 17. września 2014 rok. „AKADEMIA WIEKU ŚREDNIEGO – akademicki model kształcenia ustawicznego osób 50+”
E N D
Seminarium tematyczne dla projektów innowacyjnych PO KL „Pracownik 50+ - jak skutecznie aktywizować i wykorzystywać doświadczenie zawodowe” Warszawa, 17. września 2014 rok „AKADEMIA WIEKU ŚREDNIEGO – akademicki model kształcenia ustawicznego osób 50+” Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2. Problem główny i szczegółowe PROBLEM GŁÓWNY: niski poziom aktywności społeczno-zawodowej osób w wieku 50+
4. Harmonogram realizacji zadań 31.08.2015 5 etapów 01.10.2012
5. Grupy docelowe ADRESACI
6. Grupy docelowe zaangażowane w realizację projektu • W realizację projektu zaangażowane są (w różnym stopniu) wszystkie grupy docelowe: • odbiorcy bezpośredni: 30 osób w wieku 50+ z terenu województwa pomorskiego z różnym statusem zawodowym i poziomem wykształcenia, nie mające statusu emeryta, • użytkownicy: 5 uczelni wyższych, 7 jednostek kształcenia ustawicznego, Urząd Pracy w Słupsku, • odbiorcy pośredni: dwóch pracodawców z terenu Słupska oraz Rada Regionalna Federacji Stowarzyszeń Naukowo-Technicznych NOT w Słupsku.
7. Główne założenia modelu Cel główny: wdrożenie do praktyki edukacyjnej wzorcowych rozwiązań, pozwalających na rozwój kompetencji społeczno-zawodowych osób w wieku 50+ z wykorzystaniem andragogicznego modelu kształcenia. • Cechy: • uniwersalny charakter • elastyczność podejścia do kształcenia • otwartość na zmiany • ukierunkowanie działań na wsparcie środowiska • uwzględnienie szerokiego spektrum uwarunkowań • wielosektorowość • dostosowanie do procesu bolońskiego i polityki w zakresie szkolnictwa wyższego
8. Innowacyjność Model innowacyjny oparty na strategii kształcenia otwartego, andragogicznym modelu pracy z uczniem dorosłym i elastycznych programach kształcenia opracowanych w konwencji modułowej.
9. Filozofia przyjętego rozwiązania BADANIA DIAGNOSTYCZNE KOMPETENCJE STAN ROZWOJU REFLEKSJI NAD EDUKACJĄ DOROSŁYCH - CZYNNIKI fizyczne BIOLOGICZNE psychiczne środowiskowe SPOŁECZNO - KULTUROWE doświadczenie wymuszona ROZWÓJ (AUTOKREACJA) AKTYWNOŚĆ WŁASNA autonomiczna
10. Interaktywny i elastyczny model pracy dydaktycznej PRZYJĘTY MODEL PRACY DYDAKTYCZNEJ Ramowe założenia realizacji etapu (program, plan) informacja zwrotna Nauczyciel Uczeń
11. Struktura dokumentacji programowej Dokumentacja programowa opracowana w konwencji modułowej. Podzielona zostałana cztery moduły odpowiadające poszczególnym rodzajom kompetencji. • Program kształcenia słuchaczy Akademii Wieku Średniego. „Moduł rozwoju kompetencji społecznych osób w wieku”. • Program kształcenia słuchaczy Akademii Wieku Średniego. „Moduł rozwoju kompetencji zawodowych osób w wieku 50+”. • Program kształcenia słuchaczy Akademii Wieku Średniego. „Moduł rozwoju kompetencji związanych z posługiwaniem się technologiami ICT osób w wieku 50+”. • Program kształcenia słuchaczy Akademii Wieku Średniego. „Moduł rozwijania kompetencji psychofizycznych osób w wieku 50+”. Uwaga: do każdego programu (modułu) opracowano poradnik metodyczny
12. Testowanie wstępnej wersji produktu VIII 2013 XI 2013 2 semestry po 10 zjazdów dla 30 słuchaczy ETAP I ETAP II ETAP III Ewaluacja wewnętrzna Realizowana we wszystkich etapach testowania – zakończenie do 30.09.2014
13. Pierwsze wnioski z badań ewaluacyjnych • Uczestnicy deklarują: • wysoki poziom zadowolenia z tematyki zaproponowanych zajęć • wysoki poziom zadowolenia pod względem oceny przydatności zajęć w życiu codziennym i zawodowym doskonalących kompetencje twarde (w szczególności moduł ICT), • wysoka ocena zaangażowania nauczycieli, • wysoki poziom zadowolenia w obszarze satysfakcji osobistej dotyczącej aktywnego uczestnictwa w AWŚ, • Ponadto: • zmiana struktury kształcenia w obrębie kompetencji językowych • ewolucja programu kształcenia ICT • problem braku kompetencji andragogicznych nauczycieli • aktywizacja społeczna uczestników
14. Spodziewane efekty ODBIORCY UŻYTKOWNICY
16. Wartość dodana projektu „(…) Akademia Wieku Średniego, czyli program, jak się nie dać zmarginalizować, ale dalej być aktywnym w swoim życiu. Nawet wtedy, a może przede wszystkim, gdy państwo zapomina o swoich obywatelach, dając im bardzo łatwo kierat dłużej pracy i nic w zamian”. „(…) Mogę realizować pasje . Mogę się dzielić swoim doświadczeniem jako społecznik i wolontariusz. A może podejmę STUDIA. CZEMU NIE! Przecież mam czas i mogę poświęcić go pogłębianiu wiedzy. Tego uczy Akademia Wieku Średniego w Słupsku”. Wypowiedź z jednego z uczestników na blogu internetowym. http://ziemek52.blox.pl/2013/12/Akademia-Wieku-Sredniego-czyli-swietnego.html UTWORZENIE STOWARZYSZENIA NA RZECZ AKTYWNOŚCI OSÓB 50+ PRZEZ SŁUCHACZY