L’approccio cooperativo: più efficaci insieme

1. L’approccio cooperativo: più efficaci insieme D.D. 9° circolo Modena 2. 12. 2008 Anna Segreto

2. L’apprendimento cooperativo … … è un metodo di insegnamento e di apprendimento in cui la variabile significativa è la cooperazione tra gli studenti in compiti di apprendimento.

3. Lavorare insieme Secondo la vostra esperienza Quali elementi, caratteristiche, situazioni rendono efficace un lavoro di gruppo nel contesto scolastico? Quali elementi, caratteristiche, situazioni ostacolano o rendono poco produttivo un lavoro di gruppo? Teste numerate insieme

4. Apprendimento cooperativoPrincipi Interdipendenza positiva Responsabilità individuale e di gruppo/equa partecipazione Interazione promozionale e simultanea Per l’efficacia sono indispensabili … Continua revisione del lavoro svolto Pratica di competenze sociali

5. Una definizione Si può definire il cooperative learning come un insieme di principi e di tecniche di conduzione della classe in base alle quali gli studenti lavorano in piccoli gruppi eterogenei per attività di apprendimento e ricevono una valutazione dei risultati conseguiti

6. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … INTERAZIONE SEQUENZIALE INTERAZIONE SIMULTANEA IN GRUPPI DI 4 INTERAZIONE SIMULTANEA IN COPPIA Facilitare l’apprendimento attraverso l’interazione simultanea

7. Red White Red, white, yellow,pink, green, black, …… Lavorando con un tuo compagno … Yellow Pink …… Green A e B aturno …… Black DISUGUALE LIVELLO DI PARTECIPAZIONE PARI LIVELLO DI PARTECIPAZIONE Facilitare l’apprendimento attraverso l’equa partecipazione

8. Red White Red, white, yellow,pink, green, black, …… Lavorando con un tuo compagno …… Yellow Pink …… Green A e B a turno …… Black DISUGUALE LIVELLO DI PARTECIPAZIONE PARI LIVELLO DI PARTECIPAZIONE Facilitare l’apprendimento attraverso l’equa partecipazione

9. Per iniziare … Strategie informali ovvero La lezione cooperativa

10. Apprendimento cooperativoPerché? LA CLASSE COOPERATIVA CREA UN CONTESTO CHE FAVORISCE LO SVILUPPO DI COMPORTAMENTI EFFICACI

11. 1a buona ragioneImparare ad imparare Apprendimento attivoe autentico Se ascolto… … vedo … pongo domande … discuto … applico … insegno • Zona di sviluppo prossimale • Compiti sfidanti • Costruzione sociale della conoscenza • Riflessione metacognitiva

12. 2a buona ragioneImparare a interagire con gli altri Gruppo cooperativo per far pratica di competenza relazionale • Abilità sociali • Abilità comunicative • Leadership distribuita • … • … Apprendimento Costruzione di una rete significativa di relazioni Insegnamentoesplicito

13. 3a buona ragioneImparare ad essere stima di sé appartenenza responsabilità maturità emotiva identità personale fiducia autonomia

14. 4a buona ragionePer sviluppare motivazione Uffa! Che barba! In situazione sociale la motivazione è nel contesto

15. Apprendimento cooperativoPer chi? Per i bravissimi Per gli allievi problematici Per i diversamente abili … per tutti

16. In sintesi In che cosa si differenzia l’apprendimento cooperativo dal lavoro di gruppo tradizionale? Roundrobin Foglio di confronto

17. Apprendimento cooperativoè … Anna Segreto È una strada indubbiamente significativa per progettare esperienze di apprendimento, per preparare le nuove generazioni a concepire l’apprendimento come costruzione socialedella conoscenza, per promuovere collaborazione e cooperazione attraverso esercizi guidati e continuativi che sviluppino competenze sociali indispensabili per la vita adulta, per imparare a lavorare insieme su compiti complessi, trovando negli altri aiuto e integrazione insieme con il riconoscimento delle proprie possibilità. Comoglio

18. Apprendimento cooperativo Anna Segreto Più efficaci insieme