STANDARDI U RAČUNARSTV U I INFORMATI CI U SVETU

1. STANDARDI U RAČUNARSTVU I INFORMATICI U SVETU Predavač: mr Branislava BajkovićLazarević

2. Neke asocijacije koje se bave standardima u obrazovanju u informatici: • ICDL International Computer Driving Licence • ECDL European Computer Driving Licence (end-user computer skills certification programme) • NETS-S National Educational Technology Standards for Students Profile for Technology Literate Students • ACM standards for Computer Science Education

3. NETS-S standardi za 6,7. i 8. razrede • Primena strategija u identifikaciji i rešavanju rutinskih hardverskih i softverskih problema na koje se svakodnevno nailazi. • Demonstracija znanja i tekuće promene u informacionim tehnologijama u funkciji primene na radnom mestu i u društvu. • Etičko ponašanje u korišćenju informacionih tehnologija i diskusija o posledicama ukoliko ih ne primenjujemo. • Korišćenje alata, softvera, i simulacije namenjenih učenju i istraživanju. • Primena productivity/multimedia alata u učenju i kako samostalnom tako i u režimu grupe (group collaboration). • Dizajniranje, razvoj, publikovanje, i prezentovanje proizvoda (npr. Web strane, videozapisi), korišćenje tehnoloških resursa koji demonstriraju i komuniciraju kurikulum koncepte kako u učionici, tako i izvan nje.

4. NETS-S standardi za 6,7. i 8. razrede(nastavak) • Kolaboracija sa vršnjacima, ekspertima i drugim korišćenjem telekomunikacije i drugih kolaborativnih alata za istraživanje kurikulum-korelisanih problema, ishoda i informacija, i razvoj rešenja ili proizvoda za slušaoce u razredu i van razreda. • Biranje i korišćenje prigodnih alata i tehnoloških resursa u ostrvarivanju različitih zadataka kao i u rešavanju problema. • Demonstracija i razumevanje koncepta odnosnog hardvera, softvera, konekcija i praktrične primene za učenje i rešavanje problema.

5. ACMstandard • Nivo 1 razred 8 (K-8) • Na završetku drugog razreda učenik će umeti da: • koristi standardne ulazno izlazne uređaje kompjutera, i • koristi kompjutere kako u vođenom tako i u samostalnom učenju • Na završetku 5 razreda učenike će umeti da: • uspešno koristi tastaturu kao i druge ulazno izlazne uređaje i učenik će moći pravilno da kuca sa 10 prstiju • uspešno koristi online resurse (email, diskusione grupe, web okruženje) učestvujući u rešavanju problema u grupi • pravi jednostavne algoritme • Na završetku 8 razreda učenik će umeti da • primeni strategije za identifikaciju i rešavanje svakodnevnih hardverskih i softverskih situacija na koje nailazi • koristi konteksno specifične alate, softver, i simulaciju za učenje i istraživanje; i • razume fundamentalne ideje logike i njenu upotrebljivost u rešavanju problema u stvarnom svetu.

6. ACMstandard(nastavak) • Nivo 2 razred 9 ili 10: Kompjuterske nauke u modernom svetu. Učenik će postići konceptualno razumevanje sledećih tema: • Principe organizacije kompjutera i najvažnijih komponenata (ulaza, izlaza, memorije, diska, procesora, softvera, operativnog sistema itd.); • Bazične korake u algoritamskim problemima (od postavke problema do rešenja dizajniranja, kodiranja, testiranja i verifikacije); i • Osnovne komponente kompjuterskih mreža (servera, zaštite fajlova, protokola za konekciju/komunikaciju, deljenih resursa).

7. ACMstandard(nastavak) • Rad u kabinetima podrazumeva dizajniranje algoritama i programskih rešenja za različite kompjuterske probleme u kojima su uključene promenljive, tipovi podataka, prezentovanje podataka u kompjuteru, kompleksnom upravljanju korišćenjem top-down i objektno orjentisanom dizajniranju kao i dizajniranju web projekata. • Nivo 3 razred 10 ili 11: Kompjuterska nauka i analiza i dizajniranje. • Nivo 4 razred 11 ili 12: Poglavlja iz Kompjuterske Nauke.

8. Strategija za uvođenje ICT u Litvanskom sistemu edukacije za 2005-2007 • Strategija se zasniva na sledećim principima: • Princip jednakih šansi- visok nivo informacione i tehnološkie pismenosti i moderni alati moraju biti omogućeni svim učenicima, nezavisno od njihovog socijalnog i ekonomskog statusa, pola ili nacionalnosti. • Princip specijalnih potreba-posebna pažnja usmerena ka deci sa posebnim potrebama kako u pravcu njihove integracije u socijalno okruženje i njihova integracija u informatičko društvo. • Princip univerzalne kompjuterske pismenosti- napori usmereni ka ohrabrivanju svih stanovnika u korišćenju kompjuterske tehnologije i usluga kreiranjem uslova u dobijanju dovoljnog nivoa tehničke i kompjuterske pismenosti.

9. Computer Technology Standards of Learning For Virginia’s Public Schools • Predviđeno je da se program realizuje kroz sve nastavne predmete a ne kao izdvojeni kursevi. Predavači treba da koriste standarde kao vodilju u planiranju aktivnosti u kojima đaci postižu uspehe u učenju, komunikaciji, i pripremaju ih za današnje izazove tehnološki-bogatog sveta poslova Za svaki razred standardi se razvrstavaju u 5 kategorije: • Bazične operacije i koncepti • Socijalni i etički ishodi • Tehnološki alati za istraživanje • Alati za problemsko rešavanje i odlučivanje • Komunikacioni alati

10. Virginia’s Public Schools Grade K-2 • Bazične operacije i koncepti: • Prepoznavanje računara kao mašine koja pomaže ljudima u školi, radu i igri. • Korišćenje tehnologije u demnostriranju rešavanja različitih zadataka, kao što su uključivanje i isključivanje kompjutera, startovanje i zatvaranje programa, čuvanje rada, kreiranje foldera, korišćenje padajućih menija, zatvaranje prozora, prenošenje objekata. • Demonstracija korišćenja miša, tastature, štampača, multimedijskih uređaja, mikrofona i slušalica. • Korišćenje multimedijskih resursa kao što su interaktivne knjige i softveri sa grafičkim interfejsom.

11. Virginia’s Public Schools Grade K-2 • Socijalni i etički ishodi: učenik će sa puno odgovornosti koristiti tehnološki sistem, informaciju i softver: • Znanje školskih pravila za korišćenje kompjutera. • Razumevanje važnosti zaštite ličnih informacija (passwords). • Razumevanje osnovnih principa idejnih vlasništava. • Demonstriranje i poštovanje prava drugih kada se koriste kompjuteri.

12. Virginia’s Public Schools Grade K-2 • Tehnološki alati za istraživanje: učenik će koristiti tehnologiju za pronalaženje, vrednovanje i prikupljanje informacija iz različitih izvora: • Prepoznavanje informacija u različitim formama. • Prepoznavanje mogućih izvora informacija. • Alati za problemsko rešavanje i odlučivanje: učenik će koristiti tehnološke resurse u rešavanju problema i donošenju odluka: • Diskusijom omogućiti prepoznavanje koje se tehnologije mogu koristiti za rešavanje problema. • Prepoznavanje i odabiranje tehnologija pri rešavanju (adresiranju) problema.

13. Virginia’s Public Schools Grade K-2 • Komunikacioni alati: učenik će koristiti različite medije i formate u komunikaciji i prezentovanju ideja u cilju uvećanja pažnje: • Prepoznavanje i identifikacija najboljih alata za komunikaciju informacijama. • Korišćenje alata za individualno pisanje, komunikaciju i publikovanje aktivnosti. • Demonstracija sposobnosti da se kreira, čuva i štampa dokument.

14. Virginia’s Public Schools (nastavak) • Standardi za 3,4. i 5. razred: • Korišćenje veština i procedura za skeniranje, digitalnih kamera i portabl kompjutera(hand-held). • Prepoznavanje osnovnih softverskih aplikacija kao što su tekst procesori, baze i (spreadsheets) programa za rad sa tabelama. • Unos podataka u bazu ili tabelu (spreadsheets) • Korišćenje telekomunikacijskih alata u komunikaciji i deljenju informacija sa drugima.

15. Virginia’s Public Schools (nastavak) • Standardi za 6,7. i 8. razred: • Opisati kako primena novih tehnologija može uticati na učenje. • Istraživati kako se softver i hardver razvijaju da bi odgovorili brzim promenama tehnologije. • Razumevanje da hardver i softver koriste različite operativne sisteme. • Korišćenje on-line tutorials za učenje hardvera i softvera. • Korišćenje tehnologija u grupnom i individualnom radu.

16. Virginia’s Public Schools (nastavak) • Standardi za 6,7. i 8. razred (nastavak): • Prikazivanje potencijalnih mogućnosti Interneta u individualnom učenju. • Korišćenje baza i spreadsheets programa u proceni informacija. • Korišćenje različitih tehnologija u sakupljanju informacija. • Korišćenje Interneta i drugih elektronskih resursa da se lociraju informacije u realnom vremenu. • Korišćenje pretraživačkih strategija za ponovno pronalaženje informacija.

17. Virginia’s Public Schools (nastavak) • Standardi za 9,10,11. i 12. razred: • Integracija baza, spreadsheet, grafikona i tabela u kreiranju izveštaja. • Korišćenje mogućih tehnoloških alata za proširenje i uvećanje razumevanja ideja i koncepata. • Analiza i izvođenje zaključaka iz elektronskih izvora informacija. • Korišćenje edukacionih softvera, simulacija, i modela za problemsko rešavanje, i samostalno učenje. • Korišćenje tehnologija koje uključuju distribuirano učenje i učenje na daljinu za istraživanje, kolaboraciju, publikovanje i komunikaciju.