1 / 22

PANDUAN TEKNIS PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM SD 2013

PANDUAN TEKNIS PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM SD 2013. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. LINGKUP PAPARAN. A. PENGERTIAN PENDAMPINGAN.

zariel
Download Presentation

PANDUAN TEKNIS PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM SD 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PANDUAN TEKNIS PENDAMPINGANPELAKSANAAN KURIKULUM SD 2013 KementerianPendidikandanKebudayaan DirektoratJenderalPendidikanDasar DirektoratPembinaanSekolahDasar

  2. LINGKUP PAPARAN

  3. A. PENGERTIAN PENDAMPINGAN Pendampingan adalah proses pemberian bantuan penguatan pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diberikan kepalasekolah dan Guru Pendamping kepada Guru Sasaran satuan pendidikan yang melaksanakan Kurikulum 2013

  4. B. TUJUAN • Tujuan Umum Program PendampinganPelaksanaan Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk memberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum 2013 berikut pelaksanaannyabagi guru untuk menjaminterlaksananyaKurikulum 2013 secaraefektifdanefisiendiSekolahDasar

  5. 2. Tujuan Khusus • Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar • Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan(modeling)danpelatihan personal,danspesifik(coaching) untuk hal-hal spesifik dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 secara tatap muka dan online; • Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi saat pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing. • Membangun budaya mutu sekolah melalui diskusi penerapan kurikulum 2013 secara inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan

  6. Lanjutan: Tujuan Khusus... • Meningkatkanpemahaman guru berkenaandenganisibuku guru dansiswa, rencanapembelajaran, prosespembelajaran, penilaian, pengelolaan program muatanlokal, dankegiatanekstrakurikuler, sertainteraksiorangtuadalampembelajarananak • Meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan buku guru dan siswa, menyusun RPP, mengelola pembelajaran, melakukan penilaian pembelajaran, mengisi buku rapor, serta mengelola interaksi orang tua dalam pembelajaran

  7. C. HASIL YANG DIHARAPKAN • Guru semakin memahami: • Kerangka Dasar dan struktur kurikulum 2013, meliputi Rasional, filosofi, konsep, kaidah, prinsip, makna, dan elemen perubahan kurikulum berdasarkan SKL, KI dan KD sampai dengan strategi pelaksanaan Kurikulum 2013. • isi buku dan penggunaannya • proses pembelajaran dan penilaiannya. 2. Guru semakin terampil: • menyusun rencana pembelajaran • mengelola pembelajaran • melaksanaan penilaian termasuk pengisian rapor • mengelola Interaksi dengan siswa dan orang tua.

  8. D. PRINSIP-PRINSIP PENDAMPINGAN Kolegial Profesional Sikap Saling Percaya Berdasarkan Kebutuhan Berkelanjutan

  9. E. MEKANISME PENDAMPINGAN 1. PersiapanPendampingan, meliputi : • Penyiapanbahanpendukungsepertisilabus, contoh RPP, contoh Project, contohpenilaian, portofolio, contohrapor, dll. • Instrumenpendampingandanpetunjukpengisiannya yang terkaitdenganpemahaman guru sasaranterhadap : • Bukutekspelajarandanbukupedoman guru • Proses pembelajarandanpenilaian • Penyusunan RPP • PelaksanaanPembelajaran • PelaksanaanPenilaian • Interaksi Guru, Siswadan Orang tua

  10. Profil Guru Sasaran, yang meliputi data tentangnama guru, pangkatdangolongan, jenjang guru, dan guru kelas yang diampuserta data lain yang diperlukan 2. PelaksanaanPendampingan Pelaksanaanpendampingandilakukandalambentukkunjungan, observasi, diskusiklinis, danperbaikan yang dilakukan guru pendampingterhadap guru sasaran 3. PelaporanHasilPendampingan • Laporanhasilkegiatanpendampingandisusunolehmasing-masing guru pendampingsesuaidengan format (terlampir) dandisampaikanKepadaDinasPendidikanKabupaten/Kota.

  11. PolaPendampingan ON-di SD Kepala SD Imbas IN -1 Pembekalan Kepala SD Inti IN ON-di SD SD Inti Guru Pendamping

  12. Frekuensi Pendampingan Di Gugus • :

  13. JADWAL PENDAMPINGAN (ON) DI SD CONTOH: BulanSeptember 2014

  14. Skenario Pendampingan di Gugus

  15. Contoh Topik Pendampingan

  16. Materi Pendampingan • Kendala yang ditemui guru sasarandi masing-masing sekolahdalammelaksanakanKurikulum 2013. • Pembahasantemadan sub temasertakegiatanpembelajarannya. • PenyusunanRencanaPelaksanaanPembelajaran • PenerapanPembelajaranSaintifik, Discovery/Inqiry Learning, danPembelajaranBerbasisProyek. • Penerapanpenilaianotentiksertapengolahanhasilpenilaiandanpengisianrapor • Memahami Buku guru dan buku siswa • Pembelajaran Remedial dan Pengayaan • Melakukaninteraksidengan orangtua dalam mendampingi kegiatanbelajaranak • Pelaksanaan program muatanlokal • Transisi KTSP 2006 keKurikulum 13 • Pelaksanaankegiatanekstrakurikuler.

  17. G. SASARAN PENDAMPINGAN

  18. H. PENDAMPING • Kepala SD Inti, dan Kepala SD Imbas • Guru pendamping terpilih berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan berdasarkan hasil pelatihan kurikulum 2013, rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/kota. • Guru terbaik kelas I, II, IV, V di tingkat gugus yang ditentukan oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota. • Guru pendamping meliputi: • Guru inti kelas 1 (2 orang) • Guru inti kelas 2 (2 orang) • Guru inti kelas 4 (2 orang) • Guru inti kelas 5 (2 orang) Catatan: setiap 2 orang guru pendamping per kelas mendampingi 16 guru sasaran pada kelas yang sama, jika di setiap gugus terdapat 8 SD dan masing-masing SD 2 rombel per kelas

  19. Contoh: Pemilihancalon Guru Pendamping di Gugus

  20. I. ANGGARAN KEGIATAN DAN SASARAN

  21. J. JADWAL PENDAMPINGAN

  22. TERIMA KASIH Terima Kasih

More Related