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Progetto di corso di inglese e vela

Progetto di corso di inglese e vela. Origine dell’iniziativa.

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Progetto di corso di inglese e vela

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Presentation Transcript

  1. Progetto di corso di inglese e vela

  2. Originedell’iniziativa • L’idea è nata in parallelo all’iniziativa di realizzare a Malta un evento velico simile al TAN, pensando di sfruttare la già consolidata esperienza di scuole di Inglese a Malta e abbinando un corso di vela dove viene usata la lingua Inglese.

  3. obiettivi • Favorireneglistudenti la conoscenza di unapraticasportiva di grandevaloreeducativo • Conoscereil mare e rispettarneilpatrimonioambientale • Sviluppare lo spirito di squadra • Maturareesperienze di vita di gruppo • Ampliare la conoscenzadella lingua inglese in un contestocomunicativoreale e stimolante • Conoscere la realtàculturalemaltesericca di storia, arte e tradizioni.

  4. Scuola di mare e di vita • Progettata per essere praticata in “full immersion” , è organizzata per riempire tutta la giornata degli allievi/e fra attività di lezioni di Inglese ed attività di vela teoriche e pratiche • Durata una settimana • (da sabato a sabato)

  5. Scuola di mare e di vitaDOVE ? • MALTA • SAN THOMAS BAY

  6. Scuola di mare e di vitaDOVE ? • Hotel con discesa a mare 

  7. Scuola di mare e di vitaDOVE ? • Hotel dedicato con cucina italiana  • Ogni camera con bagno per 4 studenti

  8. tutor • Ogni gruppo di allievi (8 ) avrà un TUTOR di riferimento , l’istruttore di vela, che li seguirà in ogni attività della giornata eccetto nelle ore dedicate alle lezioni di Inglese durante le quali l’insegnante si assume la completa responsabilità del gruppo assegnato (12).

  9. tutor • Ogni allievo/a è tenuto a rispettare scrupolosamente gli orari e le diposizioni generali della scuola nonché quelle dettate periodicamente dal TUTOR di riferimento verso il quale deve avere un comportamento rispettoso e collaborativo.

  10. Giornata della scuola • La giornata tipo della scuola è strutturata in modo che ogni frequentatore debba partecipare non solo alle lezioni teoriche e pratiche previste dal programma, ma debba collaborare anche a tutta l’organizzazione della sua giornata (pulizie dei locali che frequenta, distribuzione pasti, rassetto della mensa e della cucina cooperando con il cuoco).

  11. Giornata tipo della scuola • 0600 -0630 Svegliasquadra per la preparazionedellacolazione

  12. Giornata tipo della scuola • 0630 -0730 Svegliagenerale, rassettopersonale, rassettostanze, colazione • 0730 – 0750 Rassettomensa

  13. Giornata tipo della scuola • 0800 -1045 Lezioni di Inglese

  14. Giornata tipo della scuola • 1045 - 1225 Lezioni di teoria di Vela

  15. Giornata tipo della scuola • Tipo di barca • Tridente16’ • Lunghezza f.t. mt. 5,00 Larghezza mt. 1,92 Peso Totale kg. 210 Superficie velica mq. 16

  16. Giornata tipo della scuola • 1225 - 1315 Preparazionedellebarche per l’uscita in mare

  17. Giornata tipo della scuola • 1315 - 1415 Preparazionemensa e pranzo • 1415 – 1430 Rassettomensa e cucina

  18. Giornata tipo della scuola • 1415 - 1900 Attivitàvelicapratica (merenda al sacco)

  19. Giornata tipo della scuola • 1900 - 1930 Rassettoimbarcazioni

  20. Giornata tipo della scuola • 1930 – 2015 Rassettopersonale per la cena

  21. Giornata tipo della scuola • 2015 – 2030 Preparazionedellamensa • 2030 – 2115 Cena

  22. Giornata tipo della scuola • 2115 – 2200 Analisi e Commentisullagiornatatrascorsa

  23. Giornata tipo della scuola • 2200 Giornataterminata – “TUTTTI A NANNA!!!!!! • BUONA NOTTE

  24. Giornata tipo della scuola • Durante la settimana di corsosonopreviste due gite per conoscere Malta naturalmente le spiegazionisono in Inglese.

  25. trasferimenti • La quota di partecipazionecomprendeanchetutti I trasferimentidall’Italia e sull’Isola.

  26. Quota di partecipazione • La quota di partecipazione è di 850 euro • (sono in corso azioni per avere sovvenzioni di Enti pubblici per abbattere la quota)

  27. Conclusioni • IL PROGETTO • INGLESE E VELA • NASCE CON LA GRANDE COLLABORAZIONE DELLE AUTORITA’ MALTESI CHE PREVEDONO IN FUTURO DI ATTUARE UN INTERSCAMBIO CON LE SCUOLE CHE POSSONO PREPARARE GLI STUDENTI MALTESI PER LE ESIGENZE LAVORATIVE DI MALTA

  28. ConclusionI • Io credo che con illavoro di tuttiquestoprogettopossaessererealizzato • Come si dice in Marina, occorreremaretuttidallastessa parte!

  29. ConclusionI • Malta è un gioiello in mezzo al Mediterraneo, vogliamofarladiventarel’Universitàdella Lingua Inglese e della Vela! .

  30. Vento in poppa !

  31. Domande e risposte

  32. Grazie per l’attenzione

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