Erfiðustu málin

1. Halda heilu árgöngunum Í gíslingu Það gerist ekki neitt Erfiðustu málin Nokkur sjónarmið til umhugsunar ... beit og klóraði ... Við höfum engin úrræði

2. Erfiðustu málin Þetta eru einstaklingar sem að jafnvel halda bekkjarfélögum og jafnvel heilu árgöngunum í gíslingu. Og skólinn hefur afskaplega takmörkuð úrræði til að taka á þessum málum. Það er búið að loka sérdeildunum og sérskólarnir eru yfirfullir og ásetnir. Það er nánast ekki hægt að vísa nemendum úr skóla. Það er ekkert sem tekur við. Þannig að þessi litli hópur að hann veldur gríðarlegu álagi ekki bara á kennara heldur á samnemendur sína líka þar sem að fólk situr uppi með tvo, þrjá í árgangi alla sína skólatíð, í tíu ár. Allir skíthræddir við þá og þeir eru eins og þeir hertaki bekkinn.

3. Þreyta og bið ... … allar greiningar og annað eða beiðnir um greiningar fara í gegnum nemendaverndarráðið. Og þar er mættur sálfræðingur skólans sem … tekur við greiningunum og svo fer ákveðinn tími í að fjalla um börnin … það pirraði mig svolítið í fyrra … að þetta bar engan árangur. Við vorum alltaf að tala um sömu börnin … og í einhverju ergelsi mínu því ég er fundaritari taldi ég hve oft ákveðin tvö börn hefðu verið nefnd þennan veturinn á nemendverndararáðsfundi. Þá var annað fimmtán sinnum og hitt sautján sinnum … þetta eru vikulegir fundir … og allir að tala um sömu hlutina vegna þess að það gerðist ekkert. Við erum að kalla á hjálp – við öskrum á hjálp. Og það eru einn og tveir og alveg upp í þrír aðilar frá … [þjónustumiðstöðinni] á fundi hjá okkur. Og það gerðist ekki neitt.

4. Snjóboltaáhrif!? Þó þessi hópur sé ekki stór þá hefur hann gríðarleg áhrif til dæmis á þá nemendur sem eru óþekkir og ófyrirleitnir og þeir spila með í þessu umhverfi sem skapast innan um þessa veiku einstaklinga ... Það fór t.d. einn nemandi í Brúarskóla fyrir mánuði. Þá segja þeir sem vinna úti að leikir barnanna hafi gjörbreyst á allri skólalóðinni ... Allt orðið afslappaðra.

5. Glíman við erfiðu börnin skerðir þjónustu við önnur börn!? … fyrsta skrefið er að það þarf að mæta þörfum þeirra einstaklinga sem eru veikir í dag. Þeir einstaklingar eiga ekkert heima í skólanum. Þeir einstaklingar eru að taka upp mikið í skólanum af þeim starfskröftum og því afli sem þar er sem gæti nýst heildinni mun betur. Starfsmaður sem er með barn í gjörgæslu gerir ekkert annað, það er bara klárt. Þú nýtir ekkert þann starfskraft. Og þá má alveg velta fyrir sér hvernig skipulag er orðið í skólanum að öðru leyti því að þessir starfsmenn voru ekki hugsaðir í þetta í upphafi. Það hefur orðið ofboðsleg tilhliðrun.

6. Veiku börnin eiga ekki að vera í almennum skólum!? Það er ekkert gott að labba út úr skóla sem skólastjóri í Reykjavík í dag. Búa við vandamál það að vera með jafnalvarlega veika einstaklinga og raun ber vitni hér innandyra. Það er ekki gott hlutskipti. Þetta er hlutskipti sem við eigum hvorki að bjóða skólastjórum upp á né þeim einstaklingum sem um ræðir. Þarna erum við að bregðast og við verðum að fara að viðurkenna það. Öðruvísi lögum við ekki þetta vandamál.

7. Þetta er ekki okkar vandi!? V1: Ég gæti trúað því að við værum með fimm nemendur … sem eru í akút geðrænum vanda. Sem ættu ekki að vera í skóla … Sem eru hættulegir skólasystkinum og starfsfólki. Vegna þess að þeir taka bræðisköst og hafa sýnt það sem að þeir hafa enga stjórn á. Og geta gert ef þeir hafa eitthvað tiltækt, þá gera þeir hvað sem er. Sp: Alvarlegt ofbeldi?V1: Það var það sem gerðist hjá einum í síðustu viku. Að hann sem sagt slasaði skólabróður …

8. Starfsfólk skólanna viðurkennir að það er vanmegnugt Það brennur … svo á manni … þjónusta kerfisins við barn eins og hann. Ég sé alveg fyrir mér að ef þetta barn hefði fengið góða og öfluga þjónustu frá fólki sem er menntað í atferlismótun og geðhjúkrun og slíku frá upphafi að þá væri hann kannski að höndla lífið miklu betur. Því hefur ekkert verið sinnt. Svo þegar að sýður upp úr þá er skólanum og skólafólki ætlað að leysa málið við aðstæður sem er ekki hægt að gera það …

9. Skortur á skilningi Nú erum við búin að vera inn á Barna- og unglingageðdeild á fundum og þá eru það þeir sem setja kröfurnar … barnalæknarnir. Barnið á að vera með manninn með sér og sérmenntaða manneskju allan daginn stundum. Við fáum þetta með honum … og hann á helst að vera einn í stofu. Þetta er alveg ótrúlegt hvað við fáum með nemandanum, hvað við eigum að gera. Og það er náttúrulega bæði plássleysi, peningaleysi og þú tekur ekkert upp sérmenntaðan starfsmann bara allt í einu í október eða nóvember. Þarna er … brotalöm.

10. Skortur á skilningi … Að það sem að okkar upplifun á ástandinu og þessi tilfelli að við erum búin að lýsa því yfir að við höfum ekki kunnáttu til að veita þá þjónustu sem þarf. Það er véfengt. Og hérna og það er eiginlega bara sagt við okkur, þið eigið, þið verðið. Það er ekki um neitt annað að ræða. Þannig að við erum marg búin að óska eftir því að fá stuðning við það að fá barnið sent í Brúarskóla … En það er ekki gert af því að Bugl styður ekki og foreldrarnir hanga á því sem sagt.

11. Foreldrar óttast Brúarskóla En má ég aðeins bæta við því þú nefndir þessi úrræði eins og Brúarskóli. Ég hef sent börn í Brúarskóla og þetta er mjög góð lausn, margt sem er til þarna, en líka ef að maður minnist á Brúarskóla og það er þarna fyrir hegðunarvanda, mismunandi flokkun. Síðan kemur foreldri og segir, nei ég vil ekki að barnið mitt sé í Brúarskóla. Ég lenti í því í fyrra að það var barn sem átti alls ekki heima í skóla. Alls ekki. Útaf ofbeldi sem að hann beitti. Það var nóg að mamman sagði, hann fer ekki í Brúarskóla. Og meðan við búum við svona, sem sagt foreldravald og þarna vantaði einhvern ramma. Hvað langt má þetta ganga? Þessi rammi er ekki til.

12. Fjárveitingar eru ekki í samræmi við þarfir … við erum búin að taka stuðningsfulltrúa frá tveimur einhverfum börnum til þess að setja þarna inn með þessu barni af því að honum fylgir ekki nema ígildi tveggja sérkennslu-stunda á viku.