Janvier 2012 – JM MORA

1. Réunion d’information sur l’après troisième Janvier 2012 – JM MORA

2. Plan de la réunion 1- Les différentes possibilités après la troisième 2- Intervention de M. Crivelli Directeur du L.P 3- Interventions de Mme Lagrange, responsable pédagogique des secondes et de Mme Radenen, directrice des études du lycée pour une présentation du lycée Saint-Genès 4- Conseils

3. Les différentes possibilités après la 3ème avec les passerelles « réalistes » Médecine Ecoles d’ingénieurs BTS, DUT, IUT …. Licence Pro Passerelle = Suivi particulier de chaque élève BTS Terminale Profes. Terminale Générale ou Technologique 1° Profes. 1° Générale ou Technologique CAP2 Seconde Générale ou Technologique Seconde Profes. CAP1 Classe de troisième

4. De la troisième vers la voie professionnelle

5. Deuxième Année CAP Pro ELec Deuxième Année CAP Projectionniste de Cinéma Première Année CAP Pro ELec Classe de troisième 1° professionnelle SEN Champ Télécom Réseaux Informatiques T ° professionnelle SEN Champ Télécom Réseaux Informatiques T ° professionnelle SEN Champ Electrodomestique 1° professionnelle SEN Champ Electrodomestique Seconde professionnelle Systèmes Electronique Numérique (SEN) 1° professionnelle SEN Champ Multimédia T ° professionnelle SEN Champ Multimédia 1° professionnelle SEN Champ Audiovisuel Professionnel T ° professionnelle SEN Champ Audiovisuel Professionnel Seconde professionnelle Technicien du Froid et du Conditionnement de l’Air (TFCA) Première professionnelle TFCA Terminale professionnelle TFCA Première professionnelle Vente Terminale professionnelle Vente Seconde professionnelle Vente – Commerce Première professionnelle Commerce Terminale professionnelle Commerce 1° professionnelle Exploitation des Transports T° professionnelle Exploitation des Transports Seconde professionnelle Exploitation des Transports

6. Centre de Formation : DeLasalle Deuxième Année CAP Pro ELec Deuxième Année CAP Projectionniste de Cinéma Première Année CAP Pro ELec Classe de troisième MC Energies renouvelables BTS Fluides Environnement Energie 1° professionnelle SEN Champ Télécom Réseaux Informatiques T ° professionnelle SEN Champ Télécom Réseaux Informatiques T ° professionnelle SEN Champ Electrodomestique 1° professionnelle SEN Champ Electrodomestique BTS Domotique BTS Audio-visuel Option Gestion de Production Option Techniques d’ingénierie Option Image Option Montage Option Son Seconde professionnelle Systèmes Electronique Numérique (SEN) 1° professionnelle SEN Champ Multimédia T ° professionnelle SEN Champ Multimédia 1° professionnelle SEN Champ Audiovisuel Professionnel T ° professionnelle SEN Champ Audiovisuel Professionnel Seconde professionnelle Technicien du Froid et du Conditionnement de l’Air (TFCA) Première professionnelle TFCA Terminale professionnelle TFCA BTS Services Informatiques aux Organisations Première professionnelle Vente Terminale professionnelle Vente Technicien en réseaux informatiques et Télécommunications Seconde professionnelle Vente – Commerce Première professionnelle Commerce Terminale professionnelle Commerce BTS NRC 1° professionnelle Exploitation des Transports T° professionnelle Exploitation des Transports Seconde professionnelle Exploitation des Transports BTS MUC

7. De la troisième vers la voie Générale ou technologique

8. Classe de troisième BAC STI2D - Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable BAC STD2A - Sciences et technologies design et arts appliqués BAC STL - Sciences et technologies de laboratoire BAC STMG - Sciences et technologies du management et de la gestion   BAC ST2S - Sciences et technologies de la santé et du social Seconde Spécifique       BAC Hôtellerie  Seconde Spécifique BAC STAV - Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant BAC TMD - Techniques de la musique et de la danse   Seconde Spécifique BAC L - Littéraire BAC ES - Economique et Social BAC S - Scientifique

10. Méthode Soutien Approfondissement ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Orientation

12. Sciences économiques et sociales Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? Comment inciter les agents à prendre en compte la pollutiondans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

13. Sur la fiche de liaison Vous avez coché la case « 2nde générale et technologique » à SAINT-GENES Merci de préciser les deux langues vivantes ainsi que les options. Anglais – Allemand  Anglais – Espagnol  S.E.S 

15. Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en oeuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

16. Littérature et société Il s’agit de montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

17. Méthodes et pratiques scientifiques Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la Terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne, et permet de découvrir certains métiers et formations scientifiques.

18. Latin • Familiariser les élèves avec la culture et les auteurs de l’antiquité par le biais d’études de groupements de textes autour d’une problématique • Etablir des passerelles entre les outils de méthodologie en français et ceux utilisés en latin • Créer des réflexes de traduction; pratique de la version à différents niveaux

19. Sur la fiche de liaison Vous avez coché la case « 2nde générale et technologique » à SAINT-GENES Deuxième Enseignement d’exploration : Faites obligatoirement deux choix par ordre de vos priorités ! Un seul sera retenu !! Principes fondamentaux de économie et de la gestion choix n° Littérature et société choix n° Méthodes et pratiques Scientifiques choix n° Latin (débuté en 5ème) choix n°

21. Les Arts Plastiques Cet enseignement permet à l’élève de développer sa créativité à travers une production personnelle en lien avec les références culturelles (grands artistes contemporains et plus anciens).

22. L’atelier Théâtre permet aux élèves du lycée une pratique hebdomadaire avec un travail sur la voix, la gestuelle et le corps. Le choix des textes s’effectue autour d’un thème et laisse grande place à la créativité des adolescents. La présence d’une comédienne ajoute un éclairage professionnel, ce qui est essentiel pour les élèves de terminale qui présentent l’option au Baccalauréat. Plusieurs sorties au théâtre ont lieu dans l’année, ce qui permet une familiarisation avec l’univers théâtral classique et contemporain.

23. Le troisième trimestre déterminant Le conseil de classe du second trimestre vient de conclure que le troisième trimestre sera déterminant pour un passage en classe supérieure. Cela signifie que les résultats sont trop justes et ne sont pas conformes, actuellement, aux vœux d’orientation figurant sur la fiche de liaison. En clair : Si nous étions à la fin du troisième trimestre, un redoublement ou une réorientation (pour les 3èmes) serait décidé. Mais tout n’est pas décidé à ce moment - là !!!!!!

24. Que faire ? Il  estindispensable de rencontrer le professeur principal afin de comprendre l’avis réservé formulé et de mettre en place des actions permettant d’envisager ensemble l’avenir de votre enfant et l’engager sur la voie des efforts et des progrès nécessaires. Sachez analyser - vos difficultés : manque de travail, difficultés de compréhension, manque de motivation pour études scolaires … - votre parcours de collège : passages de justesse récurrents, redoublement ou baisse uniquement en 3° (problème de santé, problème familial, crise d’adolescence ….)

25. Dans la matière faible, allez au devant du professeur à la fin d’un cours et montrez lui que vous avez envie de faire des efforts en participant, en posant des questions, en apprenant régulièrement vos leçons, en faisant des travaux supplémentaires… Au-delà des difficultés, des appréciations positives ne peuvent qu’aider pour un passage. Réfléchissez à votre avenir et prenez conseils auprès du B.D.I (ouvert le mardi)et du directeur des études. Prenez contact avec M. MORA ou M. BESSE si vraiment ce document semble avoir une action négative sur votre enfant !

26. Vous pouvez consulter les sites www.onisep.fr fiches, métiers, atlas des formations, vidéos. www.lesmetiers.net fiches, métiers, vidéos www.cidj.com fiches, métiers, vidéos

27. TREMPLIN POUR UN METIER Vendredi 27 janvier 2012 au lycée de l’Assomption SALON AQUITEC Jeudi 9 et vendredi 10 et samedi 11 février 2012 au parc des Expositions Profitez des portes ouvertes Au L.G Saint-Genès : 4 février de 9h30 à 12h30 Au L.P Saint - Genès : 4 février et du 14 au 16 mars à partir de 17h30

28. Inscription en dehors de Saint-Genès • Pour l’Enseignement privé Vous devez contacter assez rapidement l’établissement de votre choix • Pour l’Enseignement public Il est de votre responsabilité de compléter avec soin et dans les délais un dossier d’affectation à retirer auprès de Mme BOZELLE ou de Mme GLUAIS, au secrétariat . Compte tenu de nos effectifs et des demandes extérieures d’inscriptions en classe de seconde, l’élève ne sera plus prioritaire à Saint-Genès en cas de non admission dans l’établissement ou dans la section de son choix.

29. Attention !!! Chaque année, nous sommes confrontés à des élèves qui ne sont pas pris en seconde dans le public même si l’établissement est celui de leur secteur et même lorsque le dossier est excellent. L’obtention du brevet ne donne pas accès à la seconde générale! Les sujets restent d’un niveau correct mais les directives de correction sont d’une grande bienveillance et donnent lieu à des résultats surprenants générant des problèmes d’interprétation entre parents et direction !

30. Ce diaporama est sur le site de Saint-Genès www.saint-genes.com Rubriques Collège Bordeaux orientation Collège Talence orientation Lycée général Le nouveau lycée