SNI szakiskolai tanulók a kollégiumi ellátásban – intézményi tapasztalatok

1. SNI szakiskolai tanulók a kollégiumi ellátásban –intézményi tapasztalatok Palánczné Németh Zsuzsanna igazgató Újbudai Speciális Szakiskola Budapest, 2010.március 26.

2. Kik az SNI tanulók? (Csepregi András nyomán)

3. Kb. 10.000 tanuló, 23%-a integráltan (pl. TISZK-ben) 122 speciális szakiskola, tagozat Kevéssé egyenletes területi lefedettség 53 intézménynél kollégiumi ellátottság (jellemzően TISZK-ek, megyei fenntartók esetén) 10 féle fogyatékossági típus ebből kb. 74% tan.akad. (enyhe ért.fogy.), jellemzően OKJ képzés Kb. 13 % ért.akad. (középsúlyos ért.fogy.), készségfejlesztő spec.szakisk., betanított képzés Speciális szakiskolai alapadatok 1. (2009)

4. Jellemző képzések: Kb. 60 hagyományos, gyakorlatorientált szakma Iskolánként átlagosan 3-7 képzés kínálata Prioritási sorrendben: Parkgondozó (rész-szakképesítés) Festő- mázoló és tapétázó Kőműves Bútorasztalos (asztalos) Számítógépes adatrögzítő (Számítógép kezelő/használó) Textiltermék összeállító (rész-szakképesítés) Gyorséttermi – és ételeladó (Gyorsétkeztetési eladó) Élelmiszer - és vegyiáru eladó (ABC eladó) Kerti munkás rész-szakképesítés Női szabó (nőiruha-készítő) Szerkezetlakatos Virágkötő-, berendező, virágkereskedő Szakács Burkoló (Épületburkoló) Hegesztő Szobafestő rész-szakma Dísznövénykertész (dísznövénytermelő) Az SNI tanulók szakképzésének sajátos jellemzői: Hosszított képzési idő (átl.+1 év) Alacsony tanulói létszám (max.16/8 fő) Gyógypedagógiai támogatás Azonos kimeneti követelmények (SZVK) Rész-szakképestítés lehetősége Speciális szakiskolai alapadatok 2. (2009)

5. Az Újbudai Speciális Szakiskola 35 éve… • Feladatellátás: Budapest, Pest megye • Közel 500 tanuló • Pályaválasztás megalapozása a 9-10. évfolyamon • Kiváló tanulói szakmai eredmények (évi 80-110 végzős)

6. Az Újbudai Speciális Szakiskola 35 éve… 13 féle szakma kínálata: • Szerkezetlakatos, burkoló, kőműves, festő, női szabó, bútorasztalos, kárpitos, irodai asszisztens, élelmiszer eladó, szakács, virágkötő, parkgondozó

7. Pedagógiai programunkból: „A bölcesség legfőbb tiszte és tanújele, hogy a tettek szavakkal összecsengjenek.” (Seneca) Személyre szabott utak a követelmények eléréséhez A partneri viszony elvárás tanulók és dolgozók kölcsönös és egymás közti kapcsolatában A szeretet korszerű vezérlő elv Az Újbudai titka…

8. Az iskolavezetés tapasztalatai A szülők véleménye A tanulók megítélése… Tapasztalatok a tanulóink kollégiumi ellátásról

9. A kollégiumi nevelés hatása tanulóink vonatkozásában • Énkép, önismeret, szociális képesség • A tanulási és gondolkodási kultúra fejlesztése • Felzárkóztatás, tehetségek gondozása, pályaorientáció támogatása • Kulturális életmódra nevelés • Egészséges életmód, környezettudatos magatartás kialakítása • Társadalmi jártasságok fejlesztése

10. A kollégium társadalmi szerepe az SNI tanulók vonatkozásában • Lakhatási lehetőség (ingázás elkerülése, korán kezdődő szakmai gyakorlatok) • Hátrányok leküzdése (a hiányzó támogató családi háttér kompenzálásaként) • Szociális hatás (hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók, kiemelten roma tanulók) • Motiváló szerep (kortárs környezet, biztonságot nyújtó kapcsolatok, tanulás támogatása, kedvelt szabadidős programok) Köszönöm a figyelmet!