Rodovo citlivá výchova k demokratickému občianstvu (nie len na stredných školách)

1. Rodovo citlivá výchova k demokratickému občianstvu(nie len na stredných školách) Mgr. Monika Bosá, PhD. EsFem Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia Bratislava 10 – 12. február 2010

2. Štruktúra prezentácie • Rodová rovnosť ako súčasť výchovy k občianstvu • Východiskové ľudskoprávne dokumenty • Projekt CREdu zameraný na výskum rodovej rovnosti na stredných odborných školách Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

3. Matkydemokracie Olympe deGouges Deklarácia práv ženy občianky Deklarationofrightsofwomencitizens(1791) ElizabethCaddyStanton Lucretia Mott Deklarácia citov DeclarationofSentiments(1848) po vzore Deklarácie nezávislosti Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

4. Rodová rovnosť vo výchove a vzdelávaní(rodovo citlivá výchova) Podmienka rodovej rovnosti Prejav rodovej rovnosti Východiská: Dohovor o odstránení všetkých foriem diskriminácie žien (Zák 62/1987 Zb) Odporúčanie RE 1281 (1995) O rodovej rovnosti vo výchove a vzdelávaní Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

5. Odporúčanie RE č. 1281 O rodovej rovnosti vo výchove (1995) • 4. Zhromaždenie je ... presvedčené, že: • ii. tradičné rodové roly vo výchove a vzdelávaní ešte vždy silne ovplyvňujú a obmedzujú voľby oboch pohlaví v oblasti vzdelania, zamestnania a životného štýlu, čím posilňujú mužské normy v rozdelení domácich povinností a na pracovnom trhu, ako aj ich prevahu pri účasti na rozhodovacích procesoch; Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

6. Aspekty rovnosti a demokracie • 5. Zhromaždenie je preto presvedčené, že by mali byť vytvorené stratégie, ktoré pre dievčatá a chlapcov, ženy a mužov vytvoria de jure aj de facto slobodu prístupu k vzdelaniu a jeho voľby ... Vzdelanie im má pomôcť rozvinúť ich plný potenciál, zachovať ich osobnú identitu, zamerať sa na ekonomickú nezávislosť a plne participovať v spoločnosti a politickom živote. • 11. Verí, že demokracii sa dá naučiť iba v školách fungujúcich v demokratickom prostredí rešpektujúcom kultúrnu rôznorodosť v Európe a zdôrazňujúcom základný princíp rovnosti medzi dievčatami a chlapcami, ženami a mužmi, nech už sú rozdiely medzi nimi akékoľvek, odlišné stanoviská a zážitky. Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

7. Odporúčania prístupu • Zhromaždenie preto odporúča ... aktívnu podporu rovnosti práv, rovnosti šancí, rovného a rodovo citlivého prístupu k dievčatám a chlapcom, ženám a mužom − či už študujú, alebo patria k pracovnej sile v školstve , a najmä aby: • ii. vyhľadávali a šírili príklady dobrej praxe v oblasti rodovo citlivej výchovy, napríklad: Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

8. a. revíziou učebných pomôcok a metód s cieľom posilniť nediskriminujúci jazyk a nesexistické učenie a dať väčší dôraz na rovnosť a nenásilie; • b. revíziou stereotypov a rolových modelov pre dievčatá a chlapcov, vylepšením ich sebavnímania a poskytnutím pozitívnych rolových modelov, zároveň s potláčaním konceptov nerovnosti a mužského násilia; • c. lepšou prezentáciou dôležitosti žien v európskych dejinách a kultúre Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

9. Význam žien v dejinách európskej kultúry • 6. Dievčatám a chlapcom majú byť prezentované pozitívne vzory žien z minulosti a súčasnosti ako právoplatný výchovný koncept na prekonávanie rodových stereotypov. Ženy ako riaditeľky a predstaviteľky decíznej sféry môžu tiež byť považované za dôležité rolové modely. • 9. Rodová rovnosť vo výchove a vzdelávaní musí byť časťou všeobecnej stratégie na dosiahnutie rovnoprávnejšej a demokratickejšej spoločnosti, uznávajúc, že ženy v minulosti a súčasnosti zásadne prispeli k rozvoju Európskej kultúry a spoločnosti, a je nevyhnutné začleniť do vzdelávania informácie o tom, že feminizmus bol ústredným zdrojom tohto prínosu. • 10. Zhromaždenie uznáva významný prínos ženského hnutia a feministických výskumníčok a výskumníkov a aktivistiek a aktivistov k ľudským právam a rodovej rovnosti v oblasti výchovy a vzdelávania ako aj v politickej, spoločenskej, kultúrnej a ekonomickej oblasti a oceňuje ich kvalifikovanosť pri analýze a potláčaní sexizmu a rasizmu. Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

10. Odporúčanie CM/Rec(2007)13 Výboru ministrov členským štátom pre gender mainstreaming vo výchove a vzdelávaní • Priamo nadväzuje na Odporúčanie Rec(2002)12 o výchove k demokratickému občianstvu • Opatrenia v oblastiach (14) Právny rámec Politiky v oblasti vzdelávania a podporných štruktúr Riadenie a organizácia školy Príprava na učiteľské povolanie a rozširujúce vzdelávanie učiteliek, učiteľov a vychovávateliek, vychovávateľov Učebné pomôcky: Vyučovacie metódy a postupy: Výchova k demokratickému občianstvu a ľudským právam Výchovno-vzdelávacie a kariérne poradenstvo Prevencia a boj so sexistickým (rodovo podmieneným – pozn. prekl.) násilím Ohrozené skupiny Nové informačné a komunikačné technológie Média Výskum zameraný na problematiku rodu a vzdelávania Monitoring Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

11. Prepojenie Výchovy k demokratickému občianstvu v kontexte rodovej rovnosti • 37. zaviesť rodovú rovnosť ako hlavnú súčasť výchovy k demokratickému občianstvu a ľudským právam a zahrnúť túto a iné otázky, ktoré sú životne dôležité pre demokraciu – menovite práva a povinnosti jednotlivcov v súkromnej a verejnej sfére – do základnej legislatívy o školských systémoch so zámerom zaviesť ich do kurikúl, školskej kultúry a výcviku vyučujúcich; • 36. vytvoriť také obsahy vyučovania na školách, ktoré sa zameriavajú na záujmy tak chlapcov ako aj dievčat s ohľadom na otázky, ktoré sa dotýkajú našich spoločností; umožnia im rozvíjať a vykonávať demokratické občianstvo okrem iného uznaním tak dievčat, ako aj chlapcov za aktérov sociálnej zmeny a navrhnú projekty, ktoré podporia iniciatívu, dajú im akčne zamerané vedomosti a zručnosti, čím vytvoria spojenie medzi školou a okolitým svetom; Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

12. CREdu: Rodová rovnosť v prostredí stredných odborných škôl • APVV-0726-07 (1. 9. 2008 – 31. 12. 2010) • Ciele projektu: • Rozšírenie poznatkovej bázy o rodovej (ne)rovnosti v prostredí stredného odborného školstva na Slovensku • Identifikácia možných oblastí intervencie v prospech rodovej rovnosti vo vzdelávaní, rovnosti príležitostí žien a mužov v prostredí stredných odborných škôl a rodovej desegregácie povolaní. • Posilnenie inštitucionálneho zabezpečenia rodovej rovnosti vo výchove a vzdelávaní a rodového výskumu na Slovensku (dve špecializované pracoviská v Bratislave a v Prešove), špecializovaná odborná knižnica v Prešove. Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

13. Výskum CREdu: • Sekundárna rodová analýza inštitúcií • Analýza kurikúl • Analýza legislatívy • Rodový audit stredných odborných škôl • Deľba práce medzi ženami a mužmi s dôrazom na zastúpenie žien a mužov v jednotlivých predmetoch • Rodový audit rozhodovacích a mocenských pozícií • Reprezentatívny kvantitatívny výskum učiteliek a učiteľov SOŠ • Hĺbkový kvalitatívny výskum učiteliek a učiteľov • Rozhovory vo fokusových skupinách • Individuálne rozhovory Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

14. Knižnica CREdu • Odborná špecializovaná feministická knižnica • Prezenčná databázová študovňa (GenderWatch – súčasť ProQuest databázy) • Druhá feministická knižnica na Slovensku • Jediná feministická databázová študovňa na Slovensku Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

15. Učiteľky a riaditelia Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

16. výchova k demokratickému občianstvu, ktorá rezignuje na rodovo citlivý prístup, bude vytvárať podmienky na demokratické občianstvo pre chlapcov, nie však rovnocenne aj pre dievčatá Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia

19. ... keď sa stereotypy stanú viditeľnými, stratia svoju moc... Ďakujem za pozornosť www.esfem.sk Dimenzie občianstva a výchova - VIII. Medzinárodná konferencia