1 / 12

KELOMPOK 2

KELOMPOK 2. M. HUZA IMAM ( 2814133125 ) M. SYAMSUL M . ( 28141331 29) MUHARIANA Y . (2814133131) MUTAMIMATUL K (2814133132) NISA M. LAILY (2814133134). 6. NURMA DEWI ( 2814133141 ) 7. PUTRI NUR ( 28141331 50) 8. QORIK M ( 28141331 51) 9. RICO A ( 28141331 54)

zora
Download Presentation

KELOMPOK 2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KELOMPOK 2 M. HUZA IMAM (2814133125) M. SYAMSUL M . (2814133129) MUHARIANA Y. (2814133131) MUTAMIMATUL K (2814133132) NISA M. LAILY (2814133134) 6.NURMA DEWI (2814133141) 7.PUTRI NUR (2814133150) 8.QORIK M (2814133151) 9.RICO A (2814133154) 10. NUR AZIZATUR (2814133137) 11. NURIL A. (2814133140)

  2. Faktor yang menyebabkananakpadausia 6 tahunsulitmenerimapelajaranmatematika

  3. Fisiologis Minat Kecerdasan (IQ) LingkunganMasyarakat FaktorPenyebabanaksulitmenerimapelajaran Motivasi Media Pembelajaran LingkunganKeluarga Guru

  4. Fisiologis • Faktorfisiologisberkaitandengan: kurangberfungsinyaotak, susunansyarafatau pun bagian-bagiantubuh yang lain. • hal yang paling berperanpadawaktubelajaradalahkesiapanotakdansistemsyarafdalammenerima, memproses, menyimpandanmemunculkankembaliinformasi yang sudahdisimpan. • Kondisifisik yang berkaitandengankesehatananakjugasangatmempengaruhiprosesbelajaranak

  5. Kecerdasan (IQ) • Keberhasilanindividumempelajariberbagaipengetahuanditentukan pula olehtingkatkecerdasannya. • Bilaseseorangtelahmempelajarisuatuilmupengetahuan, tetapikecerdasanindividu yang bersangkutankurangmendukung, makapengetahuan yang telahdipelajarinyatetaptidakakandimengerti.

  6. Motivasi • Motivasijugasangatmenentukankeberhasilanbelajar. Motivasimerupakandoronganuntukmengerjakansesuatu. • Dorongantersebutada yang datangdaridalamindividu yang bersangkutandanada pula yang datangdariluarindividu, sepertiperanorangtua, temandan guru.

  7. LingkunganKeluarga • Status ekonomi, status sosial, kebiasandansuasanalingkungankeluargaberpengaruhterhadapkeberhasilanbelajar.

  8. Minat • Minatbelajardaridalamindividusendirimerupakanfaktor yang sangatdominandalampengaruhnyapadakegiatanbelajar, karenajikadalamdiriindividutidakmempunyaikemauanatauminatuntukbelajarmakapelajaran yang diterimanyahasilnyaakansia-sia.

  9. Lingkungan Masyarakat • Peran masyarakat sangat mempengaruhi anak dalam belajar. Setiap pola masyarakat yang mungkin menyimpang dengan cara belajar di sekolah akan cepat serkali menyerap dalam diri anak, karena ilmu yang didapat dari pengalamannya bergaul dengan masyarakat akan lebih mudah diserap oleh anak dari pada pengalaman belajarnya di sekolah.

  10. Media Pembelajaran • Media pembelajaran seperti buku-buku pelajaran, alat peraga, alat-alat tulis juga mempengaruhi keberhasilan anak dalam belajar. Siswa akan cenderung berhasil apabila dibantu oleh media pembelajaran yang memadai.

  11. Guru • Peran guru juga sangat berpengaruh dalam proses belajar anak. Cara guru mengajar sangat menentukan keberhasilan belajar. • Sikap dan kepribadian guru, dasar pengetahuan dalam pendidikan, penguasaan teknik-teknik mengajar dan kemampuan menyelami alam pikiran setiap siswa merupakan hal yang sangat penting

More Related