PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Secretaría de Educación

2. Comprender los procesos educativos - procesos culturales • La escuela como espacio social-educativo • Las culturas como posibilidad y límite al cambio • (creencias y hábitos) • Acompañar procesos de cambio que aúnen mandato y convicción • Interactuar con las culturas jerárquicas

3. Dejar capacidad instalada en las jurisdicciones • Articular estamento político y estamento de • carrera. • Intención de cambio, dispositivo de triangulación haciendo intervenir otra mirada y otra voz sobre la práctica • Operar revisando las prácticas sin generar superposiciones de intensificación

4. Objetivos Asesoramiento y apoyo técnico en: • renovación y readecuamiento de las culturas institucionales escolares para incorporar los valores democráticos, • mejoramiento de climas institucionales, • renovación y mejora de las normas de convivencia escolar, • construcción de acuerdos educativos familia-escuela • formación de supervisores como asesores en convivencia escolar

5. Propuestas de trabajo CONVIVENCIA ESCOLAR Formación de supervisores Normativa Familia y escuela

6. Población de impacto Niveles del SEA: Inicial EGB 1 y 2 Subprograma Familia y Escuela Subprograma de renovación y mejoramiento de las normativas Niveles del SEA: EGB 3 Polimodal Subprograma de formación de Supervisores

7. Diseño de intervención Conducción Ministerial Local Equipo de conducción escolar Programa Nacional de Convivencia Escolar Equipo Técnico Territorial

8. Subprograma 1 Renovación y mejora de las normativasde Convivencia Escolar • Diagnóstico del estado de situación de la normativa y de los espacios consultivos en la aplicación de las sanciones • Revalidación de las normas: - por la recontratación con todos los actores educativos - por su relación con los fines educativos de la escuela • Diseño y aplicación de sanciones que acentúen el aspecto formativo y reparatorio • Establecimiento de un marco normativo general que incluya unidad y diferencia, pertenencia y autonomía • Relegitimación de la autoridad escolar de directivos y docentes sobre valores democráticos sin debilitar su poder de gobierno

9. Encuentro con el Nivel de Dirección Provincial Año 1 Circular de Difusión a las Escuelas. Anuncio de una nueva Resolución Ministerial Encuesta Evaluativa de las Normas en Vigencia Procesamiento y Rediseño del Programa Selección de Equipo de Referentes Territoriales Jornadas con Inspectores a cargo PNC PNC PNC PNC PNC PNC Jornada de Formación con equipo de Referentes Territoriales Producción de materiales Material para jornadas Institucionales 1,2,3  Material de apoyo para la redacción de las normas de convivencia Subprograma 1 Renovación y mejora de las normativasde Convivencia Escolar

10. Publicación de la Resolución Ministerial Año 2 Jornada 1. Comunicación con los alumnos Participación de los alumnos en decisiones institucionales Evaluación y Reajuste Jornada 2. Comunicación con las familias Participación de las familias en las decisiones institucionales Equipo redactor de documento de consulta Evaluación y Reajuste Jornada 3. Climas institucionales Resultado de la encuesta a alumnos y familias PNC PNC PNC PNC PNC Evaluación y Reajuste Jornada 4. Propuesta y aprobación del Acuerdo de Convivencia Escolar Evaluación y devolución por escuelas Subprograma 1 Renovación y mejora de las normativasde Convivencia Escolar

11. Subprograma 1 Renovación y mejora de las normativasde Convivencia Escolar Año 3 Estrategias de seguimiento, evaluación y reajuste de los AIC y los CIC PNC Instalación de los Consejos Consultivos

12. Subprograma 2 Acuerdos educativo-operativosentre las familias y la escuela Responsables en la educación de las nuevas generaciones • Revisión de las creencias instaladas sobre la escuela y la familia que limitan la posibilidad de asociación FAMILIA Y ESCUELA • Creación de un vínculo de corresponsabilidad evitando la derivación como estrategia de atribución y la judicialización de los conflictos y desencuentros • Revalorización de la multiculturalidad institucional • Apertura de las culturas escolares al contexto social del que son parte

13. Enfoque, Diseño, Programación Equipo de Conducción Provincial Equipo territorial de referencia Jornadas de formación de Equipo Territorial de Referencia (Supervisores, equipos de orientación escolar, asistentes técnicos) Selección de escuelas participantes Reunión entre el Equipo de Conducción Escolar Focalización de la problemática escuela-familia en la Institución Materiales de apoyo para las jornadas institucionales PNC PNC PNC PNC Jornadas de reflexión institucionales Revisión de las prácticas y diseño de estrategias de mejoramiento Congresos regionales Familia - Escuela Subprograma 2 Acuerdos educativo-operativosentre las familias y la escuela

14. Subprograma 3 Formación permanente de SupervisoresRedes vinculares institucionales SUPERVISOR o INSPECTOR como ASESOR en la intervención y mejora de las relaciones humanas en la escuela • Esquema de investigación acción • Nuevo ejercicio del rol de supervisor como acompañante reflexivo que empodera al equipo de conducción para: - focalizar y analizar sus problemas de convivencia - diseñar experiencias de innovación sobre las prácticas previas Asistente técnico Equipo de conducción Supervisor

15. Etapa de Diseño y toma de decisiones A nivel de Dirección Provincial Año 1 Selección de Equipo de Asistentes de intervención Constitución del equipo de supervisores Selección de Escuelas de EGB 3 y/o Polimodal Jornadas 1 y 2 de Formación para Supervisores y Asistentes de Intervención. Formación de parejas de intervención y planificación de visitas institucionales Programa de Mejora de la Convivencia Escolar Etapa de Asesoramiento PNC PNC PNC PNC Evaluación y reajuste Producción de Programa Focalizado de Mejora de la Convivencia Escolar por Escuela Jornada de cierre y evaluación E. 1 E. 2 E. 3 E. 4 Subprograma 3 Formación permanente de SupervisoresRedes vinculares institucionales

16. Etapa de Asesoramiento Institucional E1 E2 E3 E4 Año 1 Focalización Ejercicio de redescripción Experiencia Controlada de Innovación Ejercicio Evaluativo Reajuste Subprograma3 Formación permanente de SupervisoresRedes vinculares institucionales

17. Supervisores Participantes Opción 1 Integración de equipo territorial de Programa Normas o Familia y Escuela Año 2 Supervisores y Escuelas participantes Opción 2 Etapa de Implementación, Reajuste y ampliación del Programa de Mejora de Convivencia Escolar PNC Subprograma 3 Formación permanente de SupervisoresRedes vinculares institucionales