1 / 25

Öğretim Planlaması

Öğretim Planlaması. Düşünelim - Tartışalım. Hayatınızda planlanarak ve planlanmayarak yaşadığınız olayları düşünün! Bu olayların ortak noktaları ve sonuçları nelerdir?

Antony
Download Presentation

Öğretim Planlaması

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Öğretim Planlaması

  2. Düşünelim - Tartışalım • Hayatınızda planlanarak ve planlanmayarak yaşadığınız olayları düşünün! Bu olayların ortak noktaları ve sonuçları nelerdir? • Şimdi kendi planlama becerilerinizi düşünün. Liste yapan, önceden yapacağı işleri düşünüp planlayan bir kişi misiniz, yoksa herşeyi akışına bırakıp doğal süreci yaşamayı mı tercih edersiniz? • Planlamaya yönelik kişilik özelliklerinizin öğretim ve planlama etkinliklerinizi nasıl etkilediğini düşünüyorsunuz? Dr. Yasemin Gülbahar

  3. Planlamaya Bir Bakış • Finansal planlama • Kariyer Planlama • Çalışma Düzeni Planlaması ... vb. Dr. Yasemin Gülbahar

  4. Planlamaya Bir Bakış Öğretimde planlama vazgeçilmez bir olaydır. Bu işe harcanan zamana baktığımızda haftalık çalışma saatimizin %10-20 arasında planlama etkinliklerine gittiğini görürüz. Planlama, iyi bir ders planı hazırlamaktan öte bir olaydır. İyi planlama, zamanın iyi kullanımı, uygun öğretim yöntemlerinin seçimi, öğrencinin ilgisinin çekilmesi ve üretken bir öğretim ortamı yaratmayı kapsar. Dr. Yasemin Gülbahar

  5. AMAÇLAR ETKİNLİKLER ÇIKTILAR Lineer Planlama Modeli Dr. Yasemin Gülbahar

  6. ETKİNLİKLER ÇIKTILAR AMAÇLAR NonLineer Planlama Modeli Dr. Yasemin Gülbahar

  7. Ne Kadar Anladık? • Öğretmenler her iki modeli de öğretim etkinlikleri için kullanabilir mi? • Planlama ve karar verme etkinlikleri öğretimin diğer yönlerini ne şekilde etkilemektedir? Dr. Yasemin Gülbahar

  8. Teorik Destek Planlama ve hedeflerin kullanımı, öğrenciler ve öğrenme etkinlikleri için bir odaklanma etkisi yaratabilir. Diğer yandan planlama, beklenmedik bir şekilde öğretmenlerin, öğrencilerin gereksinim ve fikirlerine karşı kayıtsız kalmaları ile sonuçlanabilir. Dikkatli bir planlama derslerin akıcı bir şekilde işlenmesini sağlar. Dr. Yasemin Gülbahar

  9. Öğretim sürecine yön verir Öğretim Amaç ve Hedefleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesine katkı sağlar • Öğrenci ve velilerin öğretim çıktılarına odaklanmalarını sağlar Derslerin akıcı işlenmesini sağlar Net Amaç ve Hedeflerin Sonuçları Dr. Yasemin Gülbahar

  10. Öğretim öncesi planlama Değerlendirme Öğretim Planlama ve Öğretim Döngüsü Dr. Yasemin Gülbahar

  11. Ders Öncesi Ders Süresince Ders Sonrası Konu seçimi Yaklaşım seçimi Zamanı ayarlama Etkinliklere karar verme Motivasyona karar verme Sunma Sorgulama Destek olma Uygulama Bağlantıları kurma Yönetim ve Liderlik Anlama düzeyini kontrol etme Dönüt sağlama Kritik etme/Yargılama Test etme Not verme Raporlama Planlama Alanları Dr. Yasemin Gülbahar

  12. Planlama Döngüleri Dr. Yasemin Gülbahar

  13. Ne Kadar Anladık? • Öğretim döngüsünün önemli adımları nelerdir? • Her bir adımda öğretmenler ne tür planlar yapmakta ve kararlar almaktadır? Dr. Yasemin Gülbahar

  14. Planlamada Önemli Noktalar Dr. Yasemin Gülbahar

  15. Planlamada Önemli Noktalar Dr. Yasemin Gülbahar

  16. Planlama Araçlarının Kullanımı • Ders planı yazılımları • Çalışma yaprağı ve bulmaca araçları • Kavram haritası oluşturma araçları • Sertifika üretim yazılımları • Poster ve ilan üretim yazılımları • Zaman ve görüşme/randevu yönetim araçları Dr. Yasemin Gülbahar

  17. Toplum Standartları Toplumun Değerleri Okulun Programa Yaklaşımı Okullardaki Ders Programlarını Etkileyen Faktörler Okulların Program Konusundaki Çalışma/Yönergeleri Devletin Program Konusundaki Çalışma/Yönergeleri Program İçeriğinin Seçimi Dr. Yasemin Gülbahar

  18. İçerik Seçimi için Araçlar • Teknoloji ve bilime ilişkin kavramların ekonomik kullanımı • Bilgi yapılarına katılım • İçerik Matrisi • Programı bütünleştirme Dr. Yasemin Gülbahar

  19. Öğrenme Çıktıları • Amaç yazımında kullanılabilecek taksonomiler: Bilişsel, Duyuşsal, Devinsel • Ders ve Ünite Planlarından Örnekler Dr. Yasemin Gülbahar

  20. Örnek Ders Planı Dr. Yasemin Gülbahar

  21. Örnek Ünite Planı Dr. Yasemin Gülbahar

  22. Düşünelim - Tartışalım • Taksonomi nedir? Bloom tarafından önerilen yapı ne şekilde kategorize edilmiştir? Bu sınıflandırmalar konusundaki görüşleriniz nelerdir? • Planlar derse ve öğretmene göre farklılık gösterebilir, sizce iyi planlarda bulunan ortak özellikler nelerdir? • Zaman çizelgelerinin planlama aşamalarındaki rolü nedir? Dr. Yasemin Gülbahar

  23. Zaman ve Mekan için Planlama Dr. Yasemin Gülbahar

  24. Düşünelim - Tartışalım • Öğretime ayrılan süreci etkileyen faktörler nelerdir? Bir öğretmen bu faktörleri nasıl kontrol altında tutabilir? Dr. Yasemin Gülbahar

  25. Öğretim Planlaması Arends, R. I. (2000). Learning to Teach (5th Ed.). USA: McGraw-Hill Companies, Inc.

More Related